Презентация "Образование и философия"


Подписи к слайдам:
Образование и философия

Образование и философия

1/9/17

ЦЕЛЬ УРОКА

  • сформировать образное представление о высоком уровне и своеобразии европейской культуры ХI—ХV вв.

Основные термины и понятия

  • Корпорация
  • Университет
  • Факультет
  • Ректор
  • Диспут
  • Схоластика
  • Научный метод

План урока

  • Расширение представлений о мире
  • Средневековые университеты
  • Схоластика
  • Пьер Абеляр и Бернар Клервоский
  • «Ангельский доктор»
  • «Удивительный доктор»

Расширение представлений о мире

  • Прочитайте в §27 пункт 1 «Представления о мире расширяются».
  • Ответьте на вопросы:

  • Какие события и явления жизни расширили представления средневековых людей о мире?
  • Кто такой Марко Поло? Какой вклад он внес в развитие науки ?

Расширение представлений о мире

Марко Поло

КОРПОРАЦИИ- Обособленные группы людей, занятые общим делом и живущие по особым правилам.

КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ

МОНАШЕСКИЕ ОРДЕНА

РЫЦАРСТВО

ГИЛЬДИИ КУПЦОВ

ЦЕХИ РЕМЕСЛЕННИКОВ

ОБЩИНЫ КРЕСТЬЯН

Средневековые университеты

  • Университет - корпорация людей интеллектуального труда - профессоров
  • ( преподавателей) и студентов.

  • Студенты из одной страны объединялись в землячества.
  • Преподаватели создавали факультеты - объединения по предметам.
  • Глава университета -ректор
  • Почему молодые люди из разных стран могли учиться вместе и понимать своих преподавателей?

Студенты средневекового университета

Средневековые университеты

Факультеты средневекового университета:

  • БОГОСЛОВСКИЙ
  • МЕДИЦИНСКИЙ
  • ЮРИДИЧЕСКИЙ

Средневековые университеты

  • Преподаватель
  • ( магистр ) читал выдержки из книг и объяснял непонятные места.

  • Студенты слушали и записывали лекции.
  • Лекции дополнялись диспутами -словесными поединками

Лекция в университете

Средневековые университеты

  • В XV в. В Европе было более 60 университетов.
  • Самые знаменитые:

    в г. Болонья(Италия) -право,

  • в г. Париже -философия и богословие;
  • В г. Салерно
  • (Сицилия) -медицина

Средневековые университеты

Университеты способствовали

  • появлению в Европе светской интеллигенции и образованного чиновничества,
  • общему подъему культуры

Схоластика

  • Схоластика - религиозная философия, стремящаяся познать Бога и мир при помощи логических рассуждений.
  • (Сравните! «Верую, ибо непостижимо»)

Схоластика

  • Схоласты сопоставляли высказывания разных авторитетов и , логически рассуждая, определяли, какое их них истинно.
  • Выработали научный метод -способ искать обоснованные ответы на поставленные вопросы

Фома Аквинский (XIIIвек) в окружении Философии , Астрономии и Теологии .

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

Пьер Абеляр

Бернар Клервоский

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

  • Прочитайте пункт 5 «Пьер Абеляр и Бернар Клервоский», ответьте на вопрос
  • Чем примечательна история Абеляра и Элоизы?

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

«Да отдохнут они от скорбного труда и любви»

Пьер Абеляр с учениками

«Ангельский доктор» -Фома Аквинский

  • Начальное образование получил в монастырской школе, учился в неапольском университете, Париже. Позже стал преподавателем богословия и философии в Париже
  • . Вступил в орден доминиканцев в 1244 г. В 1252 г. вернулся в Париж, занимаясь там преподаванием до 1259 г.
  • Недомогание принудило его прервать преподавание и писательский труд к концу 1273 г. В начале 1274 г. он умер в монастыре Фоссанова по пути на церковный совет в Лион.
  • Причислен католической церковью в лику святых

«Триумф Св. Фомы Аквинского»

«Ангельский доктор» -Фома Аквинский

  • Книга «Сумма богословия»:
  • *Некоторые истины Откровения доступны для понимания разумом человека: например, что Бог существует, что Бог един. Другие — понять невозможно: например, божественное триединство, воскрешение во плоти.
  • *На основе этого Фома Аквинский выводит необходимость различать теологию сверхъестественную, основанную на истинах Откровения, которые человек своими силами не способен понять, и теологию рациональную, основанную на «естественном свете разума» (познающую истину силой человеческого интеллекта).
  • *Фома Аквинский выдвинул принцип: истины науки и истины веры не могут противоречить друг другу; между ними существует гармония. Мудрость — стремление постичь Бога, наука же — способствующее этому средство.

Сцена из жизни Фомы Аквинского

«Удивительный доктор»-Роджер Бэкон

  • Роджер Бэкон известен как Удивительный доктор (лат.  Doctor Mirabilis) — английский философ и естествоиспытатель. Преподавал в университете в Оксфорде. В 1257 вступил в орден францисканцев.
  • Отвергая догмы, основанные на преклонении перед авторитетами, и схоластическое умозрение, Роджер Бэкон призывал к опытному изучению природы, к разработке оптики, механики («практической геометрии»), астрономии. Целью всех наук считал увеличение власти человека над природой.

«Удивительный доктор»-Роджер Бэкон

  • Бэкон проводил опыты с различными веществами, магнитной стрелкой и увеличительными стеклами.

«Удивительный доктор»-Роджер Бэкон

  • Бэкон предвидел многие будущие открытия.
  • Его считали волшебником и поэтому прозвали «удивительным доктором»

Вопросы для повторения

  • 1. Что такое университет?
  • 2. Почему появились университеты? Существовали ли ранее подобные учебные заведения?
  • 3. Что изучали в университетах? Как шло обучение студентов? 4. Почему философ-богослов изображен Фома Аквинский на иконе?
  • 5. Кто и как соединил веру и разум?
  • 6. В чем заслуга Абеляра?
  • 7. Что противопоставлял рационализму Абеляра Бернар? Кто из них, по-вашему, был прав?
  • 8. В чем заслуга Бэкона?
  • 9. Что такое схоластика?

Домашнее задание

  • §27, вопросы, термины:
  • Корпорация
  • Университет
  • Факультет
  • Ректор
  • Диспут
  • Схоластика
  • Научный метод