Презентация "Образование и философия"

Образование и философия 1/9/17 ЦЕЛЬ УРОКА

• сформировать образное представление о высоком уровне и своеобразии европейской культуры ХI—ХV вв.

Основные термины и понятия

• Корпорация
• Университет
• Факультет
• Ректор
• Диспут
• Схоластика
• Научный метод

План урока

• Расширение представлений о мире
• Средневековые университеты
• Схоластика
• Пьер Абеляр и Бернар Клервоский
• «Ангельский доктор»
• «Удивительный доктор»

Расширение представлений о мире

• Прочитайте в §27 пункт 1 «Представления о мире расширяются».
Ответьте на вопросы:
• Какие события и явления жизни расширили представления средневековых людей о мире?
• Кто такой Марко Поло? Какой вклад он внес в развитие науки ?

Расширение представлений о мире

Марко Поло

КОРПОРАЦИИ- Обособленные группы людей, занятые общим делом и живущие по особым правилам.

КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ

МОНАШЕСКИЕ ОРДЕНА

РЫЦАРСТВО

ГИЛЬДИИ КУПЦОВ

ЦЕХИ РЕМЕСЛЕННИКОВ

ОБЩИНЫ КРЕСТЬЯН

Средневековые университеты

• Университет - корпорация людей интеллектуального труда - профессоров
( преподавателей) и студентов.
• Студенты из одной страны объединялись в землячества.
• Преподаватели создавали факультеты - объединения по предметам.
• Глава университета -ректор
• Почему молодые люди из разных стран могли учиться вместе и понимать своих преподавателей?

Студенты средневекового университета

Средневековые университеты Факультеты средневекового университета:

• БОГОСЛОВСКИЙ
• МЕДИЦИНСКИЙ
• ЮРИДИЧЕСКИЙ

Средневековые университеты

• Преподаватель
( магистр ) читал выдержки из книг и объяснял непонятные места.
• Студенты слушали и записывали лекции.
• Лекции дополнялись диспутами -словесными поединками

Лекция в университете

Средневековые университеты

• В XV в. В Европе было более 60 университетов.
Самые знаменитые: в г. Болонья(Италия) -право,
• в г. Париже -философия и богословие;
• В г. Салерно
• (Сицилия) -медицина

Средневековые университеты Университеты способствовали

• появлению в Европе светской интеллигенции и образованного чиновничества,
• общему подъему культуры

Схоластика

• Схоластика - религиозная философия, стремящаяся познать Бога и мир при помощи логических рассуждений.
(Сравните! «Верую, ибо непостижимо»)

Схоластика

• Схоласты сопоставляли высказывания разных авторитетов и , логически рассуждая, определяли, какое их них истинно.
• Выработали научный метод -способ искать обоснованные ответы на поставленные вопросы

Фома Аквинский (XIIIвек) в окружении Философии , Астрономии и Теологии .

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

Пьер Абеляр

Бернар Клервоский

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

• Прочитайте пункт 5 «Пьер Абеляр и Бернар Клервоский», ответьте на вопрос
• Чем примечательна история Абеляра и Элоизы?

Пьер Абеляр и Бернар Клервоский Пьер Абеляр и Бернар Клервоский Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

«Да отдохнут они от скорбного труда и любви»

Пьер Абеляр с учениками

«Ангельский доктор» -Фома Аквинский

• Начальное образование получил в монастырской школе, учился в неапольском университете, Париже. Позже стал преподавателем богословия и философии в Париже
• . Вступил в орден доминиканцев в 1244 г. В 1252 г. вернулся в Париж, занимаясь там преподаванием до 1259 г.
• Недомогание принудило его прервать преподавание и писательский труд к концу 1273 г. В начале 1274 г. он умер в монастыре Фоссанова по пути на церковный совет в Лион.
• Причислен католической церковью в лику святых

«Триумф Св. Фомы Аквинского»

«Ангельский доктор» -Фома Аквинский

• Книга «Сумма богословия»:
• *Некоторые истины Откровения доступны для понимания разумом человека: например, что Бог существует, что Бог един. Другие — понять невозможно: например, божественное триединство, воскрешение во плоти.
• *На основе этого Фома Аквинский выводит необходимость различать теологию сверхъестественную, основанную на истинах Откровения, которые человек своими силами не способен понять, и теологию рациональную, основанную на «естественном свете разума» (познающую истину силой человеческого интеллекта).
*Фома Аквинский выдвинул принцип: истины науки и истины веры не могут противоречить друг другу; между ними существует гармония. Мудрость — стремление постичь Бога, наука же — способствующее этому средство.

Сцена из жизни Фомы Аквинского

«Удивительный доктор»-Роджер Бэкон

• Роджер Бэкон известен как Удивительный доктор (лат.  Doctor Mirabilis) — английский философ и естествоиспытатель. Преподавал в университете в Оксфорде. В 1257 вступил в орден францисканцев.
• Отвергая догмы, основанные на преклонении перед авторитетами, и схоластическое умозрение, Роджер Бэкон призывал к опытному изучению природы, к разработке оптики, механики («практической геометрии»), астрономии. Целью всех наук считал увеличение власти человека над природой.

«Удивительный доктор»-Роджер Бэкон

• Бэкон проводил опыты с различными веществами, магнитной стрелкой и увеличительными стеклами.

«Удивительный доктор»-Роджер Бэкон

• Бэкон предвидел многие будущие открытия.
• Его считали волшебником и поэтому прозвали «удивительным доктором»

Вопросы для повторения

• 1. Что такое университет?
• 2. Почему появились университеты? Существовали ли ранее подобные учебные заведения?
• 3. Что изучали в университетах? Как шло обучение студентов? 4. Почему философ-богослов изображен Фома Аквинский на иконе?
• 5. Кто и как соединил веру и разум?
• 6. В чем заслуга Абеляра?
• 7. Что противопоставлял рационализму Абеляра Бернар? Кто из них, по-вашему, был прав?
• 8. В чем заслуга Бэкона?
• 9. Что такое схоластика?

Домашнее задание

• §27, вопросы, термины:
• Корпорация
• Университет
• Факультет
• Ректор
• Диспут
• Схоластика
• Научный метод