Конспект урока "Средневековое европейское общество" 6 класс (игра)


Тема урока: Повторительно-обобщающий по теме:
« Средневековое европейское общество»
Урок-игра , 6 класс
Цели урока:
1. Образовательные: повторить основные понятия
характеризующие средневековое общество, закрепить
причины возникновения и образования городов,
продолжить работу над положением различных слоёв
населения в обществе, закреплять знания и
формировать умения и навыки использования
полученных знаний.
2. Развивающие: развивать логическое мышление,
память, работать над правильностью употребления
исторических понятий и терминов, развивать умение
работать командой.
3. Воспитательные: воспитывать интерес к истории,
умение оценивать людей по поступкам, стремление
сохранять наследие предков и бережно относиться к
ним.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноотбук,
динамики, « Интерактивный Мир»
( средневековые города Европы) ЗАО
« Новый Дом» , Москва, 2006 год;
запись музыки к мультфильму « Робин Гуд»
Тип урока: урок закрепления знаний, формирования
умений и навыков.
План урока:
Класс делится на две команды заранее.
Команды готовят флаг, герб, девиз и название
команды. Игра проводится в форме рыцарского турнира,
поэтому из параллельного класса приглашаются девочка,
которая будет изображать « Прекрасную Даму», и мальчик,
изображающий глашатая.
Жюри состоит из приглашённых на урок: завуч по
учебно-воспитательной работе, завуч по воспитательной
работе, учителя- предметники и родители детей. Каждый из
них ведёт протокол, выставляя баллы, которые потом
суммируются.
Название конкурса 1 команда 2 команда
1.Представление
команды
( название, флаг,
герб, девиз)
2. « Кто первый ?»
3. « Путаница»
4. Исторический
Кроссворд
5. Знание законов
6. « Признание
Прекрасной Даме»
Глашатай объявляет первый конкурс « Представление
команд».
Команды выстраиваются напротив друг друга и
представляют свои команды.
Объявляется второй конкурс « Кто первый?»
От каждой команды выходят по три участника.
Они получают одинаковое задание, дать правильное
определение термина. Поочерёдно называя ответы до тех
пор, пока кто-то не ошибётся. Проигрывает та команда,
которая ошиблась первой.
Третий конкурс « Путаница».
От каждой команды выходят по два человека.
На доске для них написано задание:
1 команда.
Берг тукуностьраз рнирту царьры
2 команда.
Ицачерсепоола тебо адлеоф брзааол
Команды должны восстановить правильно понятия
Герб, куртуазность, турнир, рыцарь
Чересполосица, обет, феодал, забрало
Конкурс « Исторический кроссворд»
Каждая команда выставляет по три человека.
Побеждает та команда, которая выполнит задание быстрее и
правильно.
По горизонтали:
1. Порядок расположения земель в феодальном поместье.
( чересполосица)
По вертикали:
1.Оружие, которым пользовались в древности и в средние
века.
2. Имя самого могущественного правителя Франкской
империи.
3. « Отступление от истинной веры», учение
противоречащее господствующей церкви.
4. Крупный собственник земли в средние века
5. Жилище крупного феодала
6. Посевы зерна под снег.
7. Незасеянная часть поля, которая «отдыхала»
Пятый конкурс. «Знание законов»
От каждой команды выходят по одному человеку.
Первое задание.
Граф Карл Великолепный 25 февраля 1236 года обратился
к бургомистру города Бремен с иском. Он хотел ,чтобы ему
вернули его крестьянина, который убежал из его поместья
23 февраля 1235 года и проживает в городе.
- Какое решение принял городской суд?
Второе задание.
Барон Вильгельм Лидский обратился 1мая 1336 года в суд
Праги с заявлением, что его беглый крестьянин, который
убежал из поместья 3 мая 1335 года, скрывается в городе и
потребовал его возвращения .
Какое решение вынес суд?
6 конкурс. Признание « Прекрасной Даме».
Подготовка этого конкурса проходила дома и поэтому
вызываются игроки, которые его подготовили.
Если остаётся время, то можно предложить ученикам
определить по каким причинам города образовались именно
здесь. Показываются изображения городов, а дети
определяют.
Гамбург, Страсбург бург-замок
Франкфурт, Оксфорд фурт,форт-брод
Париж резиденция королей
Марсель, Генуя удобная гавань
Кёльн место древнего римского города
Подведение итогов конкурсов. Выступление
присутствующих, объявление победителей.
Подведение итогов урока-игры и выставление отметок
наиболее отличившимся игрокам.