Конспект урока "США и Великобритания в ХIХ – начале ХХ века" 8 класс


1
1
Автор: Савенко Н.Л.
Должность: учитель истории
Место работы: МБОУ-СОШ № 8
г.Армавир
Тема. США и Великобритания в ХIХ начале ХХ века.
ЦЕЛЬ: 1. Активизировать познавательный интерес к изучению истории;
2. Углубить, осмыслить и систематизировать знания учащихся по
США и Великобритании;
3. Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков
учащихся (высказывать свою точку зрения, работать в группе);
4. Формирование исторической эмпатии на уроке.
Форма урока: повторительно-обобщающий.
Оборудование: выставка дополнительной литературы;
выставка творческих работ учащихся;
наглядные пособия: портреты, карты;
дидактический материал: карточки с заданиями,
кроссворд.
Понятия: олигархия; расизм; чартизм;
Х О Д У Р О К А
Учитель: Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы повторим и обобщим
знания по теме США и Великобритания в Х1Х – начале ХХ века.
К этому уроку вы подготовили выставку своих творческих работ и
дополнительной литературы, которой вы пользовались в течении
последних уроков.
А начнем мы наш урок с общей характеристики этих стран.
Ученик: Дает характеристику политического и социально-экономического
развития США в Х1Х – начале ХХ века.
Ученик: Дает характеристику политического и социально-экономического
развития Великобритании в Х1Х – начале ХХ века.
Учитель: Ребята! А сейчас мы с вами попытаемся совершить воображаемое
путешествие в эти страны.
Надо описать то, что мог видеть человек прошлого.
2
2
Я начну рассказ, а вы продолжите.
Я приехал в город Лондон, чтобы посетить «Всемирную»
промышленную выставку.
Наш корабль прибыл в Вашингтон, и мы увидели…
Ученик: продолжает повествование рассказа.
Учитель: Участникам предлагаются карточки с заданиями на знание
исторических деятелей, которые представлены в таблице.
САЙРУС
МАККОРМИК
КОРОЛЕВА
ВИКТОРИЯ
РОБЕРТ
ОУЭН
АВРААМ
ЛИНКОЛЬН
ДЕВИД ЛЛОЙД
ДЖОРДЖ
ФЕРГЮС
О
,
КОННОР
УИЛЬЯМ
ЛОВЕТТ
ДЖОН
БРАУН
ЗАДАНИЕ № 1.
Он родился в маленькой рыбацкой деревушке, в юности уехал в Лондон, стал
столяром-краснодеревщиком. Все свободное время он занимался
самообразованием, посещал лекции в Лондонском институте механики, стал
последователем Роберта Оуэна. В 1836 г. по инициативе этого человека была
основана Лондонская ассоциация рабочих, а сам он стал ее секретарем.
ЗАДАНИЕ № 2.
Уроженец Ирландии, адвокат, в 1837 г. он основал газету «Северная звезда»,
где пропагандировались лозунги чартистского движения. Он был
прирожденным оратором Англии. Смелость и бесстрашие завоевали ему
авторитет среди рабочих, его называли «лев свободы». Его честность и
неподкупность признавали даже политические противники.
ЗАДАНИЕ № 3.
Королева Великобритании, правившая с 1837 по 1901г.г., последняя из
Ганноверской династии. За это время в стране сложился культ королевы, в
которой англичане стали видеть живое воплощение своего величия.
ЗАДАНИЕ № 4.
Английский социалист утопист. В начале 1810 г. разработал план улучшения
условий жизни рабочих в рамках капиталистического строя и пытался
осуществить его на прядильной фабрике в Нью-Ланарке, где был хозяином.
3
3
ЗАДАНИЕ № 5.
Этот человек рано остался без отца и воспитывался в семье дяди, сельского
сапожника. После окончания школы заочно обучался юридическим наукам и.
сдав экзамены, получил диплом юриста. В 1890г. был избран в палату общин
от либеральной партии. Вскоре молодой политик обратил на себя внимание
недюжинным ораторским мастерством и большой активностью. После
победы либералов на парламентских выборах он стал членом правительства.
ЗАДАНИЕ № 6.
Он был белым фермером и противником рабства. Создав отряд из 32 человек,
он в октябре 1859г. захватил склад оружия, но его отряд был уничтожен, а
сам он казнен. Мужество и самопожертвование этого человека вызвали
восхищение передовых людей Америки и Европы.
ЗАДАНИЕ № 7.
В 1854 г. в США образовалась Республиканская партия. Своим кандидатом в
президенты республиканцы в 1860г. выдвинули его, и он стал шестнадцатым
президентом США.
ЗАДАНИЕ № 8
Он родился в 1809г. в фермерской семье. Работа на ферме ему не нравилась –
он предпочитал возиться с инструментами. В 1832 г. он сконструировал
жатку. Настоящую революцию в сельском хозяйстве произвела жатка. В
1848г. изобретатель поселился в Чикаго, построил завод по производству
жаток и создал свою фирму по сбыту машин.
Учитель: Перед вами портреты исторических деятелей той эпохи.
Вы должны назвать правильно их имена.
( учащиеся прикрепляют карточки с именами под портретами )
Учитель: А сейчас я зачитаю высказывания, вы можете, сними согласиться, а
может, нет.
Верно ли что…?
1. Работные дома в Англии это здания, в которых работали
трудящиеся.
2. Чартизм это движение за избирательную реформу в Англии.
3. «Черный пояс» - это ремень черного цвета.
4
4
4. Олигархия это правление немногих.
( учащиеся отвечают на вопросы )
Учитель: Перед вами на столе лежат кроссворды, его надо разгадать.
( учащиеся разгадывают кроссворд )
По вертикали:
5. 16 президент США.
6. движение за избирательную реформу в Англии.
По горизонтали:
1. имя королевы Англии.
2. какую страну называли «Мастерская мира».
3. власть немногих.
4. разделение человечества на полноценные и неполноценные расы.
Учитель: Откройте контурные карты и выполните задания № ; № ;
( учащиеся выполняют задания в контурной карте )
Учитель: Сдайте контурные карты на первую парту для проверки.
Учитель: Урок подходит к своему завершению, и мы подведем итоги.
( учащиеся делают свои выводы )
Учитель: Сегодня на уроке получили оценки за работу следующие учащиеся.
Учитель: Урок окончен. До свидания.