План - конспект урока "Установление республики. Завоевание Рима" 5 класс


1
План-конспект урока истории в 5 классе.
Тема: Установление республики. Завоевание Рима.
Цели:
Познакомить с принципами республиканского управления в
Риме, уяснить предпосылки и последствия завоевания Римом Италии.
Основные понятия:
Республика, консул, народный трибун, право вето.
Основные даты:
509г. до н.э. – установление республики
390г. до н.э. – нашествие галлов
280г. до н.э. – начало Пирровых войн
264г. до н.э. – установление господства над Италией
Оборудования: учебник, рабочая тетрадь, контурная карта, схемы
управления в царском Риме, сюжетные картины, крылатые выражения на
карточках.
( «Гуси Рим спасли», «Горе побеждённым!», «Пирровы победы»).
Опережающее задание: рассказ о Пирре, эпизод из сената.
1) Разминка. Повторение пройденного материала в виде игры
«Аукцион дат» по теме «Древнейшая и Древняя Греция»
2) Устный опрос домашнего задания по теме «Основание и управление
Римом»
1)Назовите природно-климатические условия Италии.
2)Основные племена, заселявшие Апеннинский полуостров в
1-м году до н.э. Самый загадочный и высокоразвитый народ.
3)Какие версии об основании Рима существует?
4)Какая власть устанавливалась в Риме с момента основания? В
чём она заключалась? (Схема)
3) Изучение новой темы.
План изучения:
1. Возникновение республики.
2. Набеги на Рим.
3. Рим- хозяин Италии.
1 вопрос: объяснение с опорой на некоторые знания, полученные на
предыдущем уроке. На доске висят 2 схемы об управлении в Риме.
2
Каковы же причины установления республики в Риме, (?)
Римский историк Тат Ливий пишет:...(Тарквиний) он с отрядом
вооружённых солдат ворвался в Форум. Всех охватил ужас… «Что это
значит Тарквиний? Ты до того обнаглел, что смеешь при моей жизни…
сидеть в моём кресле?» (спросил Сервий Туллий- предыдущий царь) Тут
Тарквиний… хватает Сервия в охапку,… сбрасывает с лестницы, а потом
возвращается к сенату…»
Вопросы: какое событие произошло, описываемое документом.
(Захват власти).
Тарквинием были недовольны и патриции и плебеи. Но чаша
терпения перелилась в 510г. до н.э., когда сын Тарквиния надругался над
женой знатного патриция. Тарквиния Коллатина Лукрецыей, которая
отвергла его любовь сообщив о случившемся мужу, она покончила с собой
(по преданию).
Это вызвало общественное недовольство. Царский племянник собрал
народное собрание и призвал покончить с царской властью. Так Тарквиний
Гордый убежал в свою родную страну Этрурию.
В Риме была установлена республика (пер. с лат. «Общественное
дело»). Теперь вместо царя из числа патрициев выбирают 2-х консулом на
годовой срок.(показ схемы «республиканский Рим»)
Первыми консулами стали Брут и Коллатин.
Верховной властью обладал римский народ, т.е. народное собрание.
Выбирало консулов, принимало законы.
Сенат: обсуждение законов, переговоры, вопросы армии. Там
заседало до 300 человек пожизненно.
Консулы: «советчики» избирались народным собранием на 1 год. Во
время войны-1 консул был на войне, 2-ой отвечал за остальные дела. Они
отчитывались перед Сенатом. После истечения срока становились
пожизненными сенаторами.
Раз в год ,перед выборами, кандидаты «обхаживали» народ; пожимали
руки своим избирателям. С помощью рабов- подсказчиков называли их по
имени. Как-то знатный кандидат, пожимая руку крестьянина, спросил в
шутку: «отчего у тебя такие грубые руки- ты что, ходишь на них?»слова
облетели Форум, плебеи обиделись и провалили шутника.
Вопросы: как вы считаете, действительно ли в Риме установилось
«общественное» дело? (нет, так как плебеи остались в стороне и не
допускались в управление в Сенат).
Возмущение плебеев было велико. Многие из них были военными,
пригрозили патрициям тем, что уйдут из города и построят свои город.
Патриции разрешили выбирать среди плебеев 1 должностное лицо, которое
будет выражать их интересы в сенате. [По заранее подготовленным
3
материалам, дети показывают момент наложения «вето» на обсуждаемый
закон].
Вывод:(делает ученик) Плебеи были частично допущены в
управление.
2 вопрос: объяснение, с помощью сюжетных картин, самостоятельная
работа учеников над учебником и по рабочей тетради.
Рим и многие соседние города становились жертвами набегов разных
воинственных племен, которые разоряли и грабили их. Поэтому в 5 веке до
н.э. создался Латинский союз, куда вошёл и Рим. С помощью армии,
которая была очень сильна, Римская территория удвоилась, Рим стал
ведущей силой Латинском союзе и прославился на всю Италию.
В 390г. до н.э. на Рим напали (показать изображение воина).
Тит Ливий пишет: «Большинство жителей Рима бежали, охваченные
ужасом. Кроме небольшого числа воинов, лишь римские сенаторы
оставались в покинутом городе, спокойно восседая во дворах своих домов.
Галлы, ворвавшиеся в город [это было сделать легко, так как не было
городских укреплений] изумлённо остановились, но когда один из них
решил потрогать бороду сенатора, тот ударил галла своим посохом из
слоновой кости. Началась беспощадная резня. Галлы убили сенаторов,
затем начали разрушать и жечь Рим. Лишь Капитолийский холм не
покорился врагу. На него галлы хотели напасть ночью».
«показать картинку с гусями»
Измученные римляне задремали тогда, когда галлы собирались
штурмовать Капитолий. А в это время гуси, жили в храме Юноны
загоготали так сильно, что римляне проснулись и не позволили взять холм.
Задание: прочитать с.210 абзац и выписать главную мысль.
25-е задание по р.т. с.61.
Что означает «горе побежденным».После нашествий галлов Рим
укрепил армию, восстановил город, построил городские укрепления.
Многие города обращались за помощью Риму в борьбе против
набегов племен. Например, г. Неаполь, г. Фурии. Т.е. эти города искали
сильного покровителя.
С помощью военной мощи и проницательного в политических делах
римляне добивались влияния в Италии. Захватывая территории римляне
предлагали составить договор, по которому некоторые получали
гражданские права. Но все области должны были послать войска в
римскую армию.
Но вот один город- г.Тарент самый богатый город не хотел
подчиняться Риму и просит царя из маленького царства Балканского п-ова
Пирра помочь дать отпор Риму .
280г. до н.э.- начало Пирровых воин.(картинка с изображением войны
римлян с Пирром).(Прочитать в учебнике абзац на стр. 211 и объяснить что
означает фраза «Пирровы войны»).
4
Война заканчивается победой римлян. Теперь Риму принадлежит вся
Италия.
1)ответить на вопрос: Как вы считаете положительные или
отрицательные последствия имело завоевание Римом Италии?
2)выполнить задание по рабочей тет. (с.60, зад. 14, 15, 16).
1)Домашнее задание: параграф 45, ответить на вопросы после №,
выполнить оставшиеся задания в раб. тетради.
2)оценка работы уч-ся.