Конспект урока "Парламент против короля. Революция в Англии" 7 класс




1
Класс- 7
Продолжительность урока - 45 минут
Учитель Мазур Наталья Тихоновна
Тема урока: Парламент против короля. Революция в Англии.
2 урок из 3 по теме «Первые буржуазные революции»
Цель урока: формирование исторического сознания и исторического стиля мышления посредством изучения
революционных событий в Англии XVII в.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Подвести учащихся к пониманию причин. Значения и результатов революционных событий в Англии XVII в.
2. Охарактеризовать личности Карл I Стюарта, Оливера Кромвеля.
3. Проанализировать ход революционных событий в Англии XVII в.
Развивающие:
1. Учить учащихся рассуждать, делать выводы, использовать демонстративный материал, работать с картой.
2. Развивать умения учащихся работать с учебником, взаимодействовать друг с другом.
Воспитательные:
1. Продолжить формирование у учащихся ценностного отношения к наследию прошлого.
2. Формировать у учащихся представление о необходимости нахождения компромисса, умении договариваться
друг с другом, чтобы избежать трагических последствий.
Тип урока: комбинированный (с использованием технология проблемного обучения)
Форма урока: урок-практикум
Оборудование урока: ПК, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, учебники «История Нового
времени 1500-1800. 7 класс» под редакцией А.Я.Юдовской, П.А.Баранова, Л.М.Ванюшкина
2
Ожидаемые результаты:
По окончанию изучения темы ученик
систематизирует материал по истории Английской революции XVII в. (в форме периодизации, таблиц, и др.);
объясняет причины начала противостояния короля и парламента в Англии;
характеризует позиции участников революции, выявляя их различия на определенных этапах;
рассказывает об основных событиях Гражданской войны;
составляет характеристики известных участников событий, высказывая и обосновывая свои оценки;
высказывает суждение о значении Английской революции XVII в. для британской и европейской истории.
Основные понятия: пуритане
Основные даты: 1640 год – начало работы Долгого парламента, 1645 года – битва близ деревни Нейзби, 1649 год
провозглашение Англии республикой.
Оформление доски: на доске дата, тема урока, основные даты и понятия, в правом верхнем углу д/з.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I. Организационный
момент
Приветствие
Проверка отсутствующих
Проверка готовности к уроку
Психологический настрой на урок
Приветствие стоя
Учебник, тетрадь, дневник,
письменные принадлежности,
II. Актуализация
изученного, проверка
домашнего задания.
Задания для устного опроса:
1. Расскажите о географическом и
экономическом положении Нидерландов.
Почему эту страну называли «Жемчужиной в
Индивидуальный ответ
3
короне Габсбургов»?
2. Прокомментируйте голландскую
поговорку «Бог сделал море, а голландцы-
берега».
3. Расскажите об итогах испано-
нидерландской войны.
4. Объясните понятия: гёз, польдеры,
уния, штатгальтер.
Ученики представляют собственное
мнение (фронтально)
Работа с понятиями на скрытой доске.
III. Постановка
учебной задачи
Англия стала первой европейской страной,
установившей в конце XVII в.
конституционную парламентскую монархию
-Познакомьтесь с темой урока.
-Как вы считаете. о чём мы сегодня узнаем?
- Прочтите и запишите проблемный вопрос
данного урока: Каковы были итоги
английской буржуазной революции?
Слайд № 1
Слайд № 2
IV. Изучение нового
материала
1) Задание для учащихся:
- Прочитайте п.1 §16 на стр.140 и
проанализируйте уровень развития Англии в
начале XVII в.
Работа с термином: Найдите в тексте
учебника на стр. 141 определение, кого
называли пуританами и запишите термин в
тетрадь?
Работают с текстом учебника
Делают выводы об экономическом
развитии Англии и положении пуритан
в стране.
Проверка работы (слайд 3)
Знакомство с понятием –пуритане.
Пуритане последователи
кальвинизма.
4
-А всех ли устраивала жизнь в Англии?
-К чему это могло привести?
Учитель: Вспомните, какая династия
вступила на английский престол после 1603
г.?
Политика Якова I Стюарта (1603-1625гг.)
вызвала резкое отторжение пуритан.
2) При Якове I Стюарте в разных областях
английского общества назрели
непреодолимые противоречия, которые и
легли в основу будущей английской
революции.
Опираясь на текст учебника п.2 стр. 141-142
выявите противоречия в английском обществе
и выпишите их в тетрадь по вариантам:
первый вариант характеризует
экономические противоречия, второй вариант
противоречия в общественном устройстве,
третий вариант противоречия в духовной
сфере, четвертый вариант политические
противоречия.
Предполагаемый ответ учащихся
- Нет, данное положение не всем
нравилось, особенно недовольными
были пуритане.
-Это могло привести к всплеску
недовольства, революции.
(Стюарты)
Выборочно читают текст учебника про
себя стр. 141-142. Выделяют
противоречия английского общества
накануне революции по вариантам с
последующей фронтальной проверкой.
Слайд №4, записывают их в тетрадь