Конспект урока "Внешняя политика России. Освоение Сибири в 17 веке" 6-7 классы




Урок: « Внешняя политика России.
Освоение Сибири в 17 веке».
Программа: Программа по истории для
общеобразовательных учреждений. Авторы:
Алексашкина Л. Н. Данилов А. А. Клокова Г. В.
Учебник: Преображенский А.А. Рыбаков Б.А. История
Отечества.6-7 кл. М., 2001.
Цель урока: рассказать о проникновении русских в Сибирь,
о присоединении новых территорий
План урока: 1) Местное население Сибири.
2) Продвижение русских в Сибирь
3) Географические открытия и освоение
Сибири.
Основные понятия: Ясак, ясачные земли, острог.
Личности: С. Дежнев, В Поярков, Е Хабаров.
Оборудование урока: Учебник
атлас,
карта «Россия в 17 веке».
Ход урока:
Оргмомент – 1 мин.
Проверка домашнего задания:
1) Почему 17 век называют «бунташным»?
2) Каковы причины восстания под руководством С.
Разина?
3) Итоги и значение восстания.
Новый материал:
Учитель: Ребята, давайте вспомним, когда ранее мы уже
говорили о Сибири?
Ответ Ученика: Изучали освоение Сибири Ермаком в годы
правления Ивана Грозного.
Учитель: Посмотрите внимательно на тему урока. Почему
мы снова вернулись к этой теме?
Ответ: Сибирь была важна для России, еще не все
территории были освоены.
Учитель: К 17 веку в Западной Европе уже многое знали об
Африке, Америке. Были установлены торговые связи с
Китаем и Индией.
Но северо-восток Азии оставался тайной. Все попытки
путешественников добраться до Сибири морем были
неудачны. Распространялись слухи о богатствах и чудесах
земли у Великого океана.
В 16 веке Сигизмунд Герберштейн (путешественник, посол
Австрии) писал: «Там за Обью живут люди чудовищной
формы: у одних, наподобие зверей, все тело обросло
шерстью, другие – с собачьей головой, третьи совсем
лишены шеи, и вместо нее у них имеется грудь».
Такие нелепые сказки привлекали путешественников,,
особенно англичан. Так английский поэт 17 века Уильям
Уоркер в одной из поэм восклицает:
«Нет, не легко проплыть за Обь,
и путь туда далек,
Но, смелый Беро там бывал,
трудами пренебрег.»
Далее поэт рассказывает о трудности пути на восток, о
пустынных берегах, о людях, живущих в снежных чумах.
Автор отмечает, что люди там богаты соболями.
Вопрос:Что же представляли собой народы Сибири в 17
веке?
Учитель:Территория - 13 млн. кв. км, население - менее 300
тыс. чел.
« Можно проехать на оленьей упряжке несколько тысяч
километров, не встретив ни одного поселения.»
(из «Отписок» И. Москвитина)
Вопрос: Какой мы можем сделать вывод о населенности
этих территорий?
Несмотря на незаселенность этих земель, здесь обитало
много различных народностей и этносов:
Ханты (остяки)
Манси (вогулы)
Эвенки (тунгусы)
Якуты
Чукчи и другие.
Каковы их занятия? (рыболовство, охота, добыча
пушнины).
Многие из народов разводили скот, занимались ремеслами.
Путешественники отмечают, что это были выносливые,
трудолюбивые, честные люди, хорошо знавшие природу.
Итак, мы плавно переходим к изучению второго вопроса.
Продвижение русских на Восток проходило достаточно
мирно. В редких случаях происходили кровавые схватки с
местным населением, в отличие от колонизации Северной
Америки. Причина этого – России не нужны были
пустующие земли, т.к. население Севера платило ясак –
пушной налог с северных народов.
«ясачные земли» - ?
« ясачные люди» - ?
Богатством Сибири считался и «рыбий зуб» - моржовый
клык.
НРК:Кстати, Коми край тоже бил ясачным. Древнее
название денег «ур» (коми – беличья шкурка).
Всем путешественникам предписывалось: «…обращаться с
ясачными людьми ласково, без жестокости, ибо не отгонять
их от государевой милости…».
За Камень (Уральские горы) двинулись сотни людей.
Вопрос: Кто отправлялся в столь опасное путешествие и
зачем?
1) торговцы – за наживой,
2) казаки, служилые люди – нажива, государево
поручение,
3) путешественники – новые знания.
Темпы продвижения русских в Сибирь были быстрыми.
Уже в 16 веке в устье реки Таз был основан город Мангазея,
которую называли «златокипящей», т.к. она была богата
пушниной и дарами природы.
По пути следования первопроходцев строились зимовья и
остроги временные поселения охотников и
путешественников. Так возникли города Березов, Нарым,
Сургут, Кузнецк и другие.
В 1632 году в центре якутских земель был построен
Ленский острог, из которого позже возник город Якутск.
Освоение Сибири сопровождалось географическими
открытиями.
Выполнение 3 вопроса в виде таблицы.
Дата Руководитель Направление Итоги и значение
экспедиции похода
Учащиеся заполняют таблицу , учитель по ходу заполнения
дополняет.
Учитель: 1639-1640 годы казачья экспедиция Ивана
Москвитина к берегам Тихого океана.
1648 г. – поход С. И. Дежнева. Был очень трудным.
Шел тропою он землепроходской
В дни слепые, незрячие ночи.
С Колымы вкруг земли Чукотской
Он провел пытливые кочи.
Сколько рек на веку он выверил,
Сколько стран исходил незнаемых,
Сколько дел порешил и вырешил
Дел неслыханных и незнаемых.
С Наровчатов.
Он совершил плавание по Северному Ледовитому океану,
обогнул Необходимый нос (мыс Дежнева) и прошел пролив
между Евразией и Америкой. В его экспедиции участвовали
жители Коми земли Фома Пермяк и Иван Зырянин.
Землепроходца В. В. Атласова великий русский поэт А. С.
Пушкин назвал «камчатским Ермаком». Как вы думаете
почему?
1643-1646 годы – Экспедиция В. Д. Пояркова по Амуру. Он
дал подробнейшее описание этих земель.
1649-1653 годы – походы Е. П. Хабарова. Его поход и
деятельность способствовали закреплению за Россией
Приамурья. Его именем назван город в Сибири.
Подводя итоги урока, обращаем внимание на важность
процесса освоения Сибири:
1. Приток богатств в казну России (ясак).
2. Увеличение географических знаний.
3. Рост городов на новых землях.
4. Втягивание Сибири в общероссийский рынок, развитие
торговли, ремесла и земледелия.
5. Приобщение народов Сибири к культуре России.
Ученикам предлагается записать итоги освоения Сибири
дома самостоятельно.
Домашнее задание: параграф 10, записать итоги освоения
Сибири.
Список использованной литературы:
1. Преображенский А.А. Рыбаков Б.А. История Отечества.6-
7 кл. М., 2001.
2. Методическое пособие «История России. 7 кл.».М., 2005.
3. Колганова Е.В. Поурочные разработки по истории
России.7 класс. М., 2005.
4. Словарь коми языка. Сыктывкар, 1989.
Схема использования доски на уроке.
Внешняя политика России.Освоение Сибири в 17 веке.
Карта
План
урока
Итоги урока
Домашнее
задание
1) Местное
население
Сибири.
2)Продвижение
русских в Сибирь
3)Географические
открытия и
освоение
Сибири.
1.Приток
богатств в казну
России (ясак).
2.Увеличение
географических
знаний.
3.Рост городов
на новых
землях.
4.Втягивание
Сибири в
общероссийский
рынок, развитие
торговли,
ремесла и
земледелия.
5.Приобщение
народов Сибири
к культуре
России
параграф 10,
записать
итоги
освоения
Сибири.