Интегрированный урок "Наступление социализма по всему фронту"


Конкурс «Мастерская Учителя»
Номинация «Исторические науки»
Название работы - «Интегрированный урок по истории и литературе «Наступление
социализма по всему фронту»
Авторы – Гацукович Наталья Владимировна,
учитель истории Муниципальное образовательное учреждение «Педагогический
лицей» г.Великие Луки Псковской области
Котынова Елена Юрьевна,
учитель русского языка и литературы МОУ «Педагогический лицей» г.Великие
Луки Псковской области
Цели урока:
Выявить причины, цели и итоги индустриализации, коллективизации и культурной
революции в СССР в 1928-1937 гг.;
Познакомить с особенностями проведения индустриализации и коллективизации и
завершения «культурной революции» в СССР;
Выявить истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток.
ЗАДАЧИ:
Образовательная:
доказать необходимость модернизации экономики СССР в 20-30гг.20 века;
дать характеристику модернизации промышленности, оценку целям и методам
коллективизации, определить изменения в культурной жизни;
оценить результаты модернизации в названных сферах.
Развивающая:
продолжить формирование умения анализировать реальные исторические события, делать
выводы;
учить представлять словесно и наглядно результаты своей деятельности;
совершенствование навыков анализа текста;
развитие коммуникационных навыков, умения работать с различными видами
источников, развитие навыков исторического анализа и анализа художественного
произведения
Воспитательная:
продолжить формирование у учащихся самостоятельных убеждений как основы их
мировоззрения в процессе познания;
развитие интереса к истории своей Родины.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, распечатки документов, листов для
рефлексии, текстов из повести А.Платонова «Котлован», тестов для проверки
Оформление доски: тема урока, фото и картинки по темам путешествия, карта
путешествия с флажком.
Подготовка: изучение темы обобщающего урока, формирование групп учащихся,
подготовка выступающих в группах, подбор иллюстративного материала, разработка
презентаций и фильмов.
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя истории:
- Ребята, на нашем уроке мы совершим виртуальное путешествие в прошлое. Тема
путешествия: «Наступление социализма по всему фронту». Давайте уточним, о чем будет
наш разговор.
(Речь пойдет об индустриализации, коллективизации и завершении культурной
революции в 20-30-е годы в СССР)
Учитель: Все эти темы мы уже изучили, поэтому цель нашего урока повторить
изученное, обобщить ваши знания по теме. Каждый из вас будет не просто наблюдателем,
а активным участником нашего путешествия.
У вас на парте есть маленькие листочки, на которых в конце урока вы дадите оценку себе,
ребятам и его Величеству – Уроку, поэтому будьте внимательны.
У нас три главных направления индустриализация, коллективизация и культурная
революция в Советском Союзе. Класс тоже разбит на три группы, каждая из которых
работала по одному из направлений.
Давайте же отправимся в путь.
Первая наша остановка станция «Индустриализация». Вспомнить самые главные
моменты этого процесса нам поможет интерактивный плакат.
Работа с интерактивным плакатом.
- Итак, что означает термин «индустриализация»?
(Индустриализация - это процесс создания крупного машинного производства во всех
отраслях н/х и в первую очередь в промышленности)
(Социалисти
́
ческая индустриализа
́
ция СССР (ста
́
линская индустриализа
́
ция) процесс
форсированного наращивания промышленного потенциала СССР для сокращения
отставания экономики от развитых капиталистических стран, осуществлявшийся в 1930-е
годы)
Учитель: Вспомним причины и цели индустриализации, проанализировав документ 1. (на
партах Документ 1)
Документ 1.
Причины и цели индустриализации
1. К 1926 году были в основном восстановлены легкая и пищевая промышленность, но
тяжелая индустрия не достигла уровня 1913 года. В 1928 году вся страна за день
выпускала 2 грузовика и 3 трактора. За рубежом закупали около четверти текстильного
оборудования, более половины паровых турбин, почти 70% металлорежущих станков и
тракторов. По производству промышленной продукции на душу населения СССР отставал
от передовых стран Запада в 5-30 раз.
2. Сталин говорил “мы отстали от передовых стран на 50-100лет. Мы должны пробежать
это расстояние в 10 лет…либо нас сомнут”.
3. На пленуме ЦК ВКП (б) в 1928 году отмечалось Тяжелая индустрия и производство
средств производства являются основным ключом социалистического преобразования
всего народного хозяйства, в том числе и сельского хозяйства”
4. В 1927 году между СССР и Великобританией разгорелся конфликт по поводу помощи,
оказываемой английским горнякам со стороны СССР. Англия обвинила СССР во
вмешательстве во внутренние дела и разорвала с ним дипломатические отношения.
5. В 1927 году в Варшаве был убит советский полномочный представитель Войков.
6. В 1927 году Франция потребовала отозвать советского посла Раковского.
Все эти разрозненные события советское государство расценило как заговор
“империалистических держав” против СССР, целью которого является война.
Вопросы к тексту:
Какие причины делали индустриализацию необходимой?
Каковы могли быть ее объективные цели?
-Цели индустриализации в СССР:
Ликвидация технико-экономической отсталости
Достижение экономической независимости
Подведение технической базы под отсталое сельское хозяйство
Развитие новых отраслей промышленности
Создание мощного военно-промышленного комплекса (ВПК)
Учитель: Сравним наши ответы с текстом плаката. Что можно дополнить?
Итак, на 14 съезде партии в 1925 году была обозначена необходимость
индустриализации. Был разработан план первой пятилетки. Что можете сказать об этом
плане?
- Разработка плана велась в 1927-1928 годах, а в мае 1929 г. на 5 Всесоюзном съезде
Советов был утвержден первый пятилетний план экономического и социального развития
СССР. Уже в декабре 1929 года Сталин выдвинул лозунг «Пятилетку в четыре года».
Были пересмотрены и существенно увеличены все плановые показатели.
Учитель: Каковы же результаты первой пятилетки?
- Задания первой пятилетки выполнить не удалось, но был сделан значительный шаг
вперед. Производство продукции тяжелой промышленности выросло в 2,8 раза,
машиностроения - в 4 раза. В стране появились новые отрасли промышленности:
авиационная, тракторная, электроэнергетическая, химическая и др. Страна стала
производящей собственное оборудование. Появились гиганты отечественной индустрии.
Мы подготовили видеоролик о стройках первых пятилеток. Предлагаем его вашему
вниманию.
Просмотр видеоролика.
Учитель: Мы знаем, что в то время практически все работы выполнялись вручную. Труд
был очень тяжелым, порой непосильным, но люди не унывали. Как можно
охарактеризовать психологию строителей?
(Первые строители считали, что все эти трудности временные. Да, им тяжело,