Презентация "Политика правительства Александра I в 1815-1825 гг." 8 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • Учитель истории МОУ СОШ № 21 г. Минеральные Воды Ставропольского края
  • Гринченко Виктория Анатольевна

Проверка ранее изученного материала.

  • Установить последовательность событий:
  • 1. Смерть М.И. Кутузова.
  • 2. Сражение под Лейпцигом.
  • 3. Вступление русской армии на территории Польши и Пруссии.
  • 4. «100 дней» и битва при Ватерлоо.
  • 5. Наполеон сослан на о. Эльба.
  • 6. Наполеон сослан на о. Св.Елены.
  • 7. Вступление Пруссии и Швеции в войну против Франции.
  • 9. Отречение Наполеона от престола.
  • 10. Венский конгресс.
  • 11. Вступление русских войск в Париж.
  • Ответ: 3, 8, 1, 2, 11, 9, 5, 4, 6, 10.

Проверка ранее изученного материала.

  • Назовите итоги Венского конгресса :
  • 1. Восстановление во Франции династии Бурбонов;
  • 2. Территория европейских государств вернуть к границам 1792 г.;
  • 3. России отошла часть Герцогства Варшавского (Царство польское);
  • 4. Австрия и Пруссия вернули все свои утраченные земли и получили новые на западе Германии и Аппенинах;
  • 5. Англия получила Мальту и контроль над Ионическими островами;
  • 6. Принято решение о создании «Священного Союза».

ПЛАН УРОКА:

  • 1. Русское общество после войны 1812 г.
  • 2. Конституция Царства Польского.
  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • 4. Отказ от либеральных преобразований. Военные поселения.

Выяснить причины отказа Александра I от дальнейших реформ.

  • Выяснить причины отказа Александра I от дальнейших реформ.
  • ЗАДАНИЕ НА УРОК:

1. Русское общество после войны 1812 г.

  • «Время незабвенное! Время славы и восторга! Как сильно билось русское сердце при слове «отечество»! Как сладки были слезы свидания! С каким единодушием мы соединяли чувства народной гордости и любви к государю! А для него какая была минута!
  • А.С. Пушкин
  • Задание:
  • Какие настроения и надежды на будущее были в российском обществе после отечественной войны 1812 года?

  • 1. Русское общество после войны 1812 г.
  • Вахтпарад на
  • Дворцовой
  • Площади
  • в 1815 г.
  • Вся России – это разные слои населения, надеялись с помощью реформ решить свои проблемы, с которыми не мог не считаться царь:
  • свободомыслящие дворяне ждали конституции;
  • крестьяне надеялись на отмену крепостного права;
  • присоединенные народы ждали ослабления национальной политики и законов по западноевропейскому образцу.
  • Однако большинство дворян-консерваторов восприняло победу над Наполеоном как доказательство превосходства российских порядков над западноевропейскими. Реформы, по их мнению, были не только не нужны, но и опасны.

  • 1. Русское общество после войны 1812 г.
  • Русское общество
  • реформаторы
  • антиреформаторы
  • офицеры,
  • солдаты,
  • крестьяне,
  • нерусские народы
  • дворяне-консерваторы

  • 2. Конституция Царства Польского
  • Задание: Каким образом Царство Польское оказалось в составе Российской империи?
  • Царство Польское
  • На Венском конгрессе России удалось объединить польские земли под своей властью.

  • 2. Конституция Царства Польского
  • Прибытие
  • Александра I
  • в Варшаву.
  • Согласно Конституции Российский император становился королем польским. Законодательная власть принадлежала Сейму – сословно-представительному учреждению.
  • Избирательное право в Сейм было ограничено возрастным и имущественным цензом.
  • За императором закреплялось право законодательной инициативы. Населению предоставлялись свобода печати, вероисповедания, право неприкосновенности личности, вводился равный для всех сословий суд.

  • 2. Конституция Царства Польского
  • Запись в тетради:
  • 1815 г. – Александр I дарует Конституцию Царству Польскому

  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • Н.Н.Новосильцев
  • В 1818 г. Александр I дал министру юстиции Н.Н. Новосильцеву секретное поручение подготовить «Государственную уставную грамоту» (проект конституции) для России. К 1820 г. текст документа был готов и одобрен царем. Тогда же царь поручил А.А. Аракчееву подготовить проект отмены крепостного права.
  • А.А. Аракчеев

Работа с учебником: (с. 37)

  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • Работа с учебником: (с. 37)
  • Прочитать в учебнике о проекте конституции Н.Н.Новосильцева, ответить на вопросы:
  • 1. Как назывался проект конституции Н.Н. Новосильцева?
  • 2. Какие гражданские свободы даровались населению по проекту Н.Н. Новосильцева?
  • 3. Появлялось ли по проекту Н.Н. Новосильцева сословно-представительное учреждение? Какое?
  • 4. Был ли принят проект конституции Н.Н. Новосильцева?

  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • Система государственно власти по
  • «Уставной грамоте Российской империи»
  • Император
  • Верховный государственный суд
  • Государственный совет
  • Законосовещательный парламент
  • Сенат
  • Польская палата
  • Министерства
  • Наместнические правления
  • Наместнические суды
  • Наместнические сеймы
  • В проекте Н.Н. Новосильцева предусматривались права и свободы только для «свободных сословий».
  • О крепостном праве ничего не говорилось

  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • В 1804-1819 гг. Александр I рядом своих указов постановил:
  • 1) Крестьян трех прибалтийских («остзейских») губерний освободить от личной крепостной зависимости;
  • М.Клодт
  • На пашне.
  • 2) землю, которую они обрабатывали, оставить в собственности помещиков;
  • 3) Бывшую до освобождения в пользовании крестьян землю передать им отныне в пожизненную наследственную аренду;
  • 4) Запретить освобожденным крестьянам переселяться в города и другие губернии.
  • В целом, эта политика проводилась с целью учета интересов помещика. Если первый пункт документа освобождал крестьян от личной зависимости, то другие три пункта лишали их свободы и прикрепляли их к помещичьей земле, т.е. личная зависимость сменялась поземельной зависимостью.

Работа с учебником: (с. 42)

  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • Работа с учебником: (с. 42)
  • Прочитать в учебнике о проекте отмены крепостного права А.А. Аракчеева, ответить на вопросы:
  • 1. Чьи интересы защищал в первую очередь проект отмены крепостного права А.А. Аракчеева?
  • 2. Крестьяне по проекту освобождались бы с землей?
  • 3. Был ли реален проект Аракчеева в условиях первой четверти XIX века.
  • 4. Был ли принят проект А.А. Аракчеева? Почему?

  • 3. Либеральные проекты Александра I.
  • От радости в постели
  • Распрыгалось дитя:
  • «Неужто в самом деле?
  • Неужто не шутя?»
  • А мать ему: «Бай-бай!»
  • Закрой свои ты глазки;
  • Пора уснуть уж наконец,
  • Послушавши, как царь-отец
  • Рассказывает сказки».
  • «Сказки» А.С. Пушкин
  • Конституция и проект освобождения крестьян готовились в величайшей тайне, т.к. верховная власть опасалась как мощного противодействия дворянства, так и крестьянских волнений.
  • Таким образом, ни один из вопросов, на решение которых надеялась часть российского общества, не был решен.

  • 4. Отказ от либеральных преобразований.
  • В конце правления Александр I начал сворачивать реформы. Были восстановлены ряд жестоких указов, запрещена деятельность тайных обществ.
  • Причинами отказа Александра I от намеченных реформ являлось:
  • мощное сопротивление подавляющей части дворянства, которое не желало никаких перемен;
  • революции в ряде стран западной Европы пугали и заставляли отказаться от радикальных преобразований, которые, по мнению многих, могли привести к революции в России;
  • - кроме того сам Александр I считал, что крестьянство не готово к свободе.

Задание: Была ли эффективной организация труда в военных поселениях?

  • 4. Военные поселения.
  • М. Добужинский
  • В военном
  • поселении
  • Военные поселения массово начали вводиться в 1817-1818 г. с целью сокращения расхода на армию в экономически тяжелое послевоенное время. Инициатива учреждения военных поселений исходила от Александра I, который поручил их разработку А.А. Аракчееву.
  • Решено было часть армии перевести на «самоокупаемость»: посадить солдат на землю, чтобы они наряду с несением военной службы занимались земледелием и таким образом содержали себя. Формирование военных поселений происходило следующим образом.
  • Жители мест, предназначаемых под военные поселения, обращались в военных поселян. К ним подселялись солдаты действующей армии – по два солдата на семейство. Вся жизнь военных поселян строго регламентировалась: по команде военные поселяне должны вставать, зажигать огонь, топить печь, выходить на работу.
  • Особенно тяжелым для военных поселян оказались обширные строительные и дорожные работы. Введение военных поселений приводило к сопротивлению со стороны крестьян и казаков. Несмотря на то, что инициатива создания военных поселений исходила от Александра I, общество связывало их с именем Аракчеева.

  • 4. Военные поселения.
  • Всей России притеснитель,
  • Губернаторов мучитель
  • И Совета он учитель,
  • А царю он – друг и брат.
  • Полон злобы, полон мести,
  • Без ума, без чувств, без чести –
  • Кто он? Предан без лести,
  • ……… грошовый солдат
  • А.С. Пушкин
  • Отношение общества к Аракчееву и проводимому им курсу нашло яркое отражение в эпиграмме А.С. Пушкина.

  • Задача: В 1829 г., будучи на Кавказе, А.С. Пушкин увидел мраморный бюст Александра I. Кто-то обратил внимание поэта на то, что брови царя нахмурены, а на губах улыбка. Пушкин сочинил эпиграмму:
  • Напрасно видишь тут ошибку:
  • Рука искусства навела
  • На мрамор этих губ улыбку,
  • В гнев на хладный лоск чела.
  • Не даром лис сей двуязычен.
  • Таков и был сей властелин:
  • К противочувствиям привычен.
  • В лице и в жизни арлекин.
  • Вопрос: Чем объяснить столь критическую оценку Пушкиным личности Александра I? Ведь в свое время поэт писал: «Дней Александровских прекрасное начало…»

  • Александр I на молитве
  • в Александро-Невской Лавре.
  • Вывод по уроку:
  • Стремление Александра I к реформам очевидно. Польская конституция, отмена крепостного права в Прибалтике доказывает, что власть была готова проводить реформы, но при под-держке большей части населения. Сопротив-ление дворянства (опора царской власти), собы-тия в Европе привели к отказу от политики реформ и усилению реакции.

Домашнее задание:

  • § 6-7.
  • В тетради: подвести итоги правления Александра I.