Повторительно - обобщающий урок "Россия в новое время"




1
Повторительно - обобщающий урок.
« Россия в новое время».
Цель: Повторить основные события ,факты в истории России 16- 18
веков. Продолжить работу по развитию творческих способностей
учащихся, их умения работать с различными историческими
источниками.
Учитель.
Все рано или поздно кончается. Как закончилось и наше изучение
истории России в новое время.
Новая история. В Англии королевская кровь льется на эшафоте, длительное
правление короля-солнца Людовика 16 во Франции, усобицы в Германии,
упадок Гансбургов. Раскручивалась спираль времени на востоке, манчьжуры
покоряли Китай, укреплялось единство Японии.
А Россия?
Огромная страна, раскинувшаяся между Европой и Азией. Главы ее
державного орла смотрят на Восток и на Запад. Столетие выбора, как называли
16 век, воцарение новой династии, эпоха Петра, когда рухнула русская старина,
галантный18 век- все это вместила в себя новая история России.
Но все что было, лишь песчинка в океане мировой истории.
Песчинка как в морских волнах,
Как мала искра в вечном льде,
Как в сильном вихре тонкий прах,
В свирепом как перо огне,
Так я, в сей бездне углублен,
Теряюсь, мысльми утомлен.
Сегодня мы попытаемся разглядеть лишь некоторые песчинки событий новой
истории России 16- 18 веков. Урок пройдет в форме состязания 4 команд,
каждая из которых представляет определенный период российской истории.
Команда…. дворцовые перевороты
Команда…. – просвещенный абсолютизм
Команда…. _ петровская эпоха
Команда…. – смутное время
За ходом игры будет следить и оценивать результаты….(называются члены
жюри)
Итоги будут подводиться по предложенной таблице.
Таблица оценок.(вывешена на доске )
1. Блиц –турнир (5 баллов)
2. « Имена» 2+4
3. Географический конкурс-3 балла
4. «Ты – мне, я- тебе»- 3+4
5. Россия в символах –5 баллов
6. Конкурс капитанов – 3 балла
1 тур «Блиц- турнир».
Каждой команде по очереди задается по 5 вопросов.
2
1.Кто правил в России в начале нового времени?
2.Кого называли «тушинским вором»?
3.Кто сменил Анну Иоановну на престоле?
4.При ком велась Смоленская война?
5.Дата смерти Бориса Годунова.
6.Сколько лет длилась Северная война?
7.Когда началось правление Петра 1?
8.Начало периода дворцовых переворотов?
9.Земли, выделенные в особое владение царя?
10.Форма правления в России при Иване 4?
11.Изъятие земельу церквей и монастырей?
12.Духовная коллегия для управления церковными делами.
13.Какая страна начала интервенцию против России в 1609 году?
14.Основной соперник России на юге в 18 веке?
15. Противник России в Семилетней войне?
16.Какие обширные территории вошли в состав России при Алексее
Михайловиче?
17.Книга, где Суворов изложил свой взгляд на военное искусство?
18.Первый естественнонаучный музей в России?
19.Первое высшее учебное заведение в России?
20.Релизиозное течение, возникшее в середине 17 века?
Новое время дало России имена, которые утратили хронологическое
значение, выступили из границ времени, когда жили их носители и стали для
грядущих поколений вечными спутниками и путеводителями.
Наш 2 тур «Имена».
Каждой команде будет предложен набор из 6 слов, по которым они должны
определить о каком историческом деятеле идет речь.
Северная война Соборное уложение Царь Пугачев
Флот Украина Судебник Потемкин
Рекрут Медный бунт Опричнина Золотой век
Петербург Никон Сибирь Уложенная
Империя Степан Разин Стоглав комиссия
1 января раскол Ливонская война Указ « О вольнос-
ти дворянства»
крепостное пра-
во.
А теперь мы усложним задание. К имени государственного деятеля команда
должна подобрать 4 слова, с ним связанное.
Михаил Анна Иоановна Елизавета Федор Иванович
Петровна
Время рождало не только своих героев, но и выводило из забвения и
неизвестности многие деревни, города, доселе неизвестные.
Следующий наш тур связан с географией. Один из участников команды должен
нанести на карту с помощью знаков места, связанные с историческими
событиями 16-18 веков.
3
1 карточка.
1.Столица России в 16 веке.
2.Неприступная крепость, взятая Суворовым?
3.Город, где был заложен русский флот?
2 карточка.
1.Столица России в 18 веке.
2. Город, где было создано второе ополчение.
3.Место заключения мира с Турцией в 1774 году.
3 карточка.
1.Город, где произошло крупнейшее сражение в ходе Северной войны.
2.Монастырь, который поляки безуспешно осаждали в период Смуты.
3.Крепость, где произошло событие, известное как «сидение».
4 карточка.
1.Город, взятый русскими войсками в сентябре 1760 года.
2.Город, где был основан первый университет.
3.Город, ставший главной базой русского флота на юге.
Для выполнения задания участникам отводится 2 минуты, а мы тем временем
перейдем к следующему туру: «Ты -мне, я- тебе».
Каждая команда подготовила для соперников по 3 вопроса по тому периоду,
который она представляет. По условиям состязания, если команда не может
ответить – правом ответа может воспользоваться другая команда.
(команды задают друг другу вопросы. 4 вопрос- сценический. Учащиеся заранее
инсценируют отрывок художественного произведения)
Учитель: Кто ты Россия? Мираж? Наваждение?
Была ли ты? Есть или нет?
Омут… стремнина, головокружение
Бездна, безумие, бред…
Для каждого Россия разная. А. Блок в поэме «На поле Куликовом» представил
Россию в образе степной кобылицы, летящей, несущейся вскачь.
Государственный деятель 19 века К. Победоносцев писал: «Да знаете ли вы, что
такое Россия? Ледяная пустыня, а по ней ходит лихой человек»
Но какой бы она не была, она заставляет нас испытывать самые противоречивые
чувства: любовь и ненависть, недоумение и восхищение, стыд и триумф.
Гениальный русский композитор С. Рахманинов свое отношение к России
выразил в своей «Элегии».
Послушайте отрывок из этого произведения ( звучит музыка )
Какие краски взять, чтобы изобразить её, что выбрать символом новой России?
Поискам ответов на этот вопрос было посвящено домашнее задание:
изобразить Россию в символах и объяснить свой выбор.
Слово первой команде ( и так все команды объясняют свои символы )
Учитель.
4
История России 16 –18 веков еще раз доказала особую роль отдельной
личности в истории. Время правления отдельных правителей стало в истории
целой эпохой: эпоха Петра, эпоха Екатерины.
А у нас настало время капитанов.
Первое задание- биографическое. Узнайте, о ком идет речь
1. В 17 лет зачислен в лейб- гвардии Семеновский полк. Прошел все воинские
звания. Отстранялся от должности с увольнением в запас, без права
ношения мундира. Блестяще воевал с турками и французами. Совершил
знаменитый Швейцарский поход. Сущность его тактики – глазомер,
быстрота, натиск.
Граф Рымнинский, князь Италийский. Его воспитанники: Кутузов,
Багратион, Платов. ( Суворов )
2.Сын мордовского крестьянина. Митрополит. Патриарх. Главный хранитель
царской семьи: дважды спас от гибели во время эпидемии. Один из главных
реформаторов церкви. Своими руками выкалывал глаза изображениям святых
на иконах негреческого письма. Открыто выступил с идеей превосходства
духовной власти над светской. ( Никон )
3. Учился в Москве, Петербурге, Германии. По словам Пушкина: « историк,
ритор, механик, химик, минеролог, художник, стихотворец…»
Первым стал читать публичные лекции по физике на русском языке, открыл
существование атмосферы на Венере. Написал «Российскую грамматику»
( Ломоносов)
4. В 21 год становится дьяконом, в 23 попом. За требовательность к пастве был
публично бит и изгнан из села. Сбежал в Москву. Царь заточил в монастырь.
Сослан в Сибирь. Яркая личность в борьбе с врагами религии. Написал свыше
80 произведений, 14 лет провел в земляной яме. Заживо сожжен в срубе.
( Аввакум)
Учитель: Многие исследователи русской истории отмечали особую
религиозность русского человека, веру в спасение, в счастливое избавление.
« На все нужна в России только вера,
Мы верили в двуперстие, в царя
И сон, и в чох, в распластанных лягушек…»
В России особенно верили в приметы. Что они означали?
1. Просыпать соль (к беде)
2. Плюнуть нечаянно на одежду (к обнове)
3. Если икнешь (кто- то спешит на обед)
4. Надеть наизнанку рубашку (к неприятности)
Третье задание для капитанов. В случаи затруднения им на помощь может
прийти команда.
1. С 1700 года в русской армии были введены погоны- как знаки отличия.
Сегодня погоны военные носят на левом и правом плечах. Где и сколько
погонов было первоначально? (один на левом плече)
2.Едва ли не самый суровый приговор был вынесен Екатериной 2 помещице,
которая замучила до смерти 139 крестьян. Помещица была приговорена к
5
пожизненному заключению в подземной монастырской тюрьме. Как звали
помещицу ?
( Дарья Салтыкова)
3.В середине 18 века непомерная роскошь и чинопочитание настолько были
сильны, что последовал царский указ о том, кому и как ездить. Как надлежало
ездить, не имеющим офицерских чинов, согласно этого указа.
( верхом или в санях с одной лошадью)
4.Современный календарь имеет 12 хорошо известных месяцев. Но их название
когда -то было иным. Как называется месяц травень сейчас?
( март)
Учитель: Конкурс капитанов закончился и они уходят как уходили в свое
время многие исторические персонажи и время расставляло все на свои места, «
и каждому воздам де по заслугам». Пришло время подведения итогов и в нашем
состязании. Слово…
В 1700 году Петр Первый учредил 1 российский орден- «Андрея
Первозванного», а чуть позже орден Екатерины, которым награждались только
лица женского пола. Сегодня Петр 1 с великой радостью наградил бы этими
орденами…(подведение итогов и награждение лучших учеников)