Конспект урока "Россия в начале XX века"




ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Яковлевский политехнический техникум
г. Строитель
Яковлевского района Белгородской области
«Россия в начале XX века»
/ практическое занятие по истории /
Разработал
Бабынин Сергей Анатольевич,
преподаватель истории и обществознания
2012
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
по предмету: История России и мира.
Тема учебной программы:
Тенденции мирового развития на рубеже XIX-XX вв.
Тема учебного занятия:
Россия в начале XX века.
Цели и задачи учебного занятия:
1. На основе новейших научных представлений выявить основные тенденции
развития России в начале XX века. Закрепить и обобщить основные знания
учащихся по заданной теме.
2. Дать образное представление о влиянии на развитие общества
деятельности исторических личностей, исторической преемственности
событий, понимания закономерностей исторического развития.
3. Способствовать на основе исторического материала формированию
гражданской позиции и личностного отношения к отечественной истории.
4. Способствовать формированию и развитию основных учебных умений и
навыков, учащихся при выполнении различных видов деятельности.
Тип учебного занятия:
Учебное занятие по закреплению и обобщению знаний и умений и навыков,
обучающихся в различных видах учебной деятельности.
Формы проведения учебного занятия:
Учебное занятие - практикум.
Материальное обеспечение учебного занятия:
ПК. Презентация
Распределение рабочего времени на учебном занятии:
п/п
Ход занятия и последовательность изложения
основных вопросов содержания темы
Время мин.
I
Этап организации занятия.
2
II
Этап актуализации.
3
III
Этап закрепления и обобщения темы.
34
IV
Этап контроля и самоконтроля.
3
V
Этап информации о домашнем задании.
1
VI
Этап рефлексии.
2
Ход учебного занятия:
I. Этап организации занятия.
- Проверка списочного состава.
- Проверка у обучающихся наличия рабочих тетрадей, учебников,
письменных принадлежностей и других средств обучения.
II. Этап актуализации.
Учителем сообщается тема, цели и задачи, план учебного занятия (слайд №2)
III. Этап закрепления и обобщения темы.
1. История России в цифрах (слайд №3-4).
- Учащиеся должны вставить цифры в текст.
В начале XX века территория России составляла 22 млн. кв. км, или более
16 % обитаемой суши. Население страны составляло 185,2 млн. человек, из
которых 121 млн. человек были русские, украинцы и белорусы.
Россия была многонациональной страной, так как на её территории
проживало более 100 больших и малых народов.
2. Личность, дата и событие (слайд №5-6).
- Учащиеся должны сделать сопоставление.
1.Николай II 2.П.А. Столыпин 3.А.А. Брусилов 4.Г.А. Гапон 5.С.О. Макаров
А.9.01.1905г. Б.02.03.1917г.В.1916г. Г.1904-1905гг.Д.1906-1911гг.
1.Русско-японская война. 2.Прорыв австрийского фронта.
3. Отречение от власти.4. На посту премьер-министра.
5.Кровавое воскресенье.
Ответ: 1-б-3; 2-д-4; 3-в-2; 4-а-5; 5-г-1
3. Исправить исторический текст (слайд №7-8).
- Учащиеся должны найти ошибки в тексте.
Он был высокого роста, всегда носил военную форму и потому выглядел
старше своих лет. Его считали способным правителем и называли
«человеком среднего масштаба». Последний русский царь был добрым и
холодным к чужим людям, но не любил свою семью и был прекрасным
семьянином. Если бы он был простым человеком, то прожил бы жизнь
полную гармонии - всегда на работе поощряемый начальством.
4. Дополнить фразу (слайд №9-10).
- Учащиеся должны провести ассоциацию.
Одинокий
Большая азиатская
Брусиловский
Кровавое
Многонациональное
Православное
Сельское
Мировая
Самодержавная
Привилегированное
Прорыв
Хозяйство
Монархия
Реформатор
Воскресенье
Война
Сословие
Программа
Государство
Христианство
Ответ:
Одинокий реформатор
Большая азиатская программа
Брусиловский прорыв
Кровавое воскресенье
Многонациональное государство
Православное христианство
Сельское хозяйство
Мировая война
Самодержавная монархия
Привилегированное сословие
5. Разгадать чайнворд (слайд №11-12).
в
а
н
е
щ
а
н
е
ё
т
р
р
м
а
к
у
с
ь
г
о
р
ь
п
о
н
и
я
1. Имя Грозного царя.
2. Бедное городское население.
3. Великий император
4. Атаман, покоритель Сибири.
5. Киевская …
6. Князь, по прозвищу «Старый».
7. Главный соперник Росси на Дальнем Востоке.
IV. Этап контроля и самоконтроля.
- Выводы и замечания по ходу занятия.
- Оценка работы учащихся на занятии.
V. Этап информации о домашнем задании (слайд №13).
Сделать сообщение об исторической личности:
«Царевич Алексей (1904-1917)».
VI. Этап рефлексии(слайд №14).
Ответь одним предложением
сегодня я узнал…
было интересно…
теперь я могу
я почувствовал, что…
я научился…
я попробую
мне захотелось…
Литература:
1. Н.В. Загладин Н.А.Симония История России и мира с древнейших времен
до конца XIX в., Раздел 4,- Москва, Русское слово,2007г.
2. И.П Зырянов Н.К. Буганов История России часть1,- Москва,
Просвещение, 2002г.
3. В.Н. Балязин Неофициальная история России,- Москва, ОЛМА-ПРЕСС,
2006г.
4. А.С. Панарин Россия в циклах мировой истории,- Москва, Просвещение,
1999г.
Интернет – ресурсы:
http://ru.picscdn.com/image/132b54da/
http://rufoto.eu/domain/vorsma.info/
http://rulinks.in/keyword
http://rufoto.eu/keyword