Презентация "Использование ИКТ на уроках истории" скачать


Презентация "Использование ИКТ на уроках истории"

Подписи к слайдам:
Мастер-класс Использование ИКТ на уроках истории Автор: Самыловская Т. В. Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 139 г. о. Самара Проблема современной школы Формирование ключевых компетенций учащихся. Перед любым учителем стоит вопрос: как организовать урок, на котором детям с одной стороны было бы интересно, а с другой – были бы реализованы все поставленные дидактические задачи? Такой инструментарий существует – это информационно коммуникативные технологии. Из опыта работы с ИКТ
  • презентации ( в настоящее время презентации учащихся систематизируются для публикации на сайтах «Педсовет», «Открытый класс».);
  • работа с электронной библиотекой для поиска исторических и правовых источников, использование медиотеки;
  • прохождение Интернет тестирования по текущим темам и для подготовки к ЕГЭ .
Результативность работы
  • повышения КЗ ( от 60- 70%);
  • формирование у учащихся навыков исследовательской работы как на уроке так и во внеурочное время , участие в Интернет – олимпиадах («ГУ - ВШЭ»);
  • развитие компетенций творческого и критического мышления, опыта и инструментария учебно-исследовательской деятельности, навыков работы с ИКТ.
Внешняя политика Ивана IV Содержание урока
  • Цель урока: изучить с военно – дипломатической точки зрения характера войн в Средние века и в XXI веке в сравнительной характеристики;
  • интегрирование исторических, правовых и обществоведческих знаний развитие навыков работы: - с электронной библиотекой; - составление проектов и их зашита. формирование личностной оценки исторических фактов.
  • Класс 10 – социально гуманитарный профиль
Повторение домашнего задания
  • Использование мидеотеки «Россия XVI – XVIII» - карта «Внешняя политика Ивана Грозного» (повторить основные направления внешней политики);
  • Тестирование «Россия в IX - XVI веке»
  • (онлайн) http://www.i-exam.ru/
  • Какое событие показано на данной план – схеме?
  • Когда оно произошло?
Казанский Кремль
  • Какое событие показано на данном фрагменте карты?
  • Когда оно произошло?

Какое историческое событие изображено на картине?

Когда данное событие было?

Кто автор данной картины?

Походы Ермака в Сибирь 1581-1585 гг
  • Определите по фрагменту карты историческое событие и его хронологию
  • На какие основные этапы делится данная война?
  • 1558-1561 1этап удачи России
  • 1562-1578 2этап с переменным успехом
  • 1579-1583 3 этап неудачи России
Какая дата лишняя? Почему?
  • 1552
  • 1556
  • 1558
  • 1560
Презентация проектов учащимися с использованием ИКТ ( опережающее задание) 1 группа
  • правили ведения войны в Средние века
  • Источник информации:
  • Представления Ивана Грозного о должном поведении государя на войне (по посланию к Стефану Баторию 1581 г.)
  • Электронной библиотеке Исторического факультета МГУ по адресу: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html
2 группа
  • Международное гуманитарное право и война XXI века.
  • Источник информации: Международное Гуманитарное право ru.wikipedia.org
Алгоритм работы группы

задание

учитель

Работа с ИКТ

Группа учащихся

Поиск информации

Получение

информации

и её обработка

Подготовка проекта

Презентация проекта

контроль

Алгоритм работы на примере первой группы Правили ведения войны в Средние века
  • Ливонская война 1558 – 1583 гг.

Послание Ивана Грозного к Стефану Баторию 1581 г.)

Авторы проекта - презентации:

Тарасова В.

Третьякова Н.

Куприянова А

Дипломатия во время войны
  • уважение к послам со стороны противника. «Если послы – то они и ведут переговоры».
  • для христианского государя непристойно требовать уплату дани, как одно из условий заключения мира
  • уважать воюющую сторону, соблюдать обычаи переговоров «не только в христианских государствах не принято нарушать крестное целование, как ты захотел сделать, но и в басурманских» .
Правила ведения войны
  • война должна носить справедливый характер и для главы государства является непристойным поведение, когда он объявляет о своих притязаниях на территорию, которая никогда ему не принадлежала.
  • доблесть превыше всего, а не надежда на изменников, которые сдают города «не на войско надеешься – на изменников».
Гуманизм и война
  • Личные качества царя и военночальников:
  • - царь должен быть царем, а не марионеткой своих подчиненных. На первом месте – всегда интересы государственные, а не личные. - военноначальник должен быть верным присяге, которую давал стране и народу.
  • Христианское милосердие
Международное гуманитарное право и война XXI века.
  • Источник информации:
  • Международное Гуманитарное право ru.wikipedia.org ( презентация)
Задание по итогам презентаций проектов ( заполнение таблиц)
  • Какие можно выделить общие черты правил ведения войны?
  • Выявите особенности в правилах ведения войн XVI и XXI века.

Война XVI века

Война XXI века

Итоги урока
  • Я Вам представила один из способов использования ИТК для работы группы над проектом. Такая форма урока позволяет почувствовать сопричастность учащихся к открытию знаний, расширяет их исторический кругозор, формирует критическое мышление. Хочется отметить, что продуктивность таких уроков высока.
  • Желаю всем успехов!