Внеклассное мероприятие "Поезд Победы"


«Утверждаю»
Зам. Директора по УВР
--------Евдокимова Л.М.
«Поезд Победы»
(Внеклассное мероприятие по истории Отечества на 2 курсе)
Тип игры:
- по области деятельности – интеллектуальная игра;
- по характеру педагогического процесса – обобщающая игра;
- по предметной области – историческая игра;
- по игровой среде – комнатная.
Цели:
- повторить, закрепить и проверить изученный материал;
- научить учащихся работать в команде и быстро реагировать на вопросы;
- показать необходимость знания дополнительного материала по истории;
- способствовать формирования интереса к предмету;
- способствовать формированию чувства коллективизма, сплоченности.
Задача: выявить самую сильную команду.
Оборудование: доска, стенные газеты, листы – задания (для этапа 3,5), вопросы
для игры, выставка книг и журналов, жетоны, карточки с цифрами (для этапа 6),
ватман, цветные карандаши, пластилин, военная форма.
Ход игры:
1. Организационный момент.
2. Слово преподавателя – объяснение условий игры.
3. Этап 1 – «Знаешь ли ты».
Этап 2 «Фантазия».
Этап 3 – «Памятные места».
Этап 4 – «Если завтра война».
Этап 5 – «Кроссворд».
Этап 6 – «Хроника событий».
Этап 7 – «Окончание войны».
4. Подведение итогов. Заключительное слово преподавателя.
Преподаватель истории Головина О.А.
Библиотекарь Берзина И.А.
«Поезд Победы».
История – свидетельница веков, факел истины,
душа памяти, наставница жизни.
Цицерон
«Не было в мире такой силы, которая могла сломить
и сокрушить германскую армию и нанести ей такие
колоссальные потери, как это сделали русские,
Советская Армия».
У.Черчиль, премьер – министр Англии.
Преподаватель: Не знали мы тяжелых лет,
Но мы о них слыхали с детства,
Отдали память нам в наследство
Мать, бабушка, отец и дед.
Давно последний взрыв уснул,
Но остается скорбь о близких.
У дорогих нам обелисков
Мы принимаем караул.
Святую память не сгубить.
Её у нас возьмут потомки.
От войн останутся обломки,
А память будет вечно жить.
Сегодня мы проведем игру «Парад Победы», которая посвящается победе в
Великой Отечественной Войне. Игра проводится в 7 этапов. Здесь организовано
2 эшелона по 6 вагонов, который движется к победе. По каждому этапу мы
выявляем победителя, который передвигается в следующий вагон, все ближе и
ближе к победе и в конце пути ему достается знамя победы.
Вначале команды разыгрывают между собой право первого хода с помощью
задания: ответьте на вопрос Как называется легендарный русский
крейсер? (Аврора).
Этап 1. «Знаешь ли ты?»
Преподаватель быстро задает вопросы командам по очереди. Они тут же
должны ответить. Если команда затрудняется ответить, то преподаватель
обращается с этим вопросом к соперникам. 1 балл за правильный ответ.
Вопросы:
1. Как назывался немецкий план ведения военных действий против СССР в
1941 году в русле молниеносной войны? (План Барбаросса).
2. 14 июня 1941 года под г.Оршей по наступающим фашистским войскам
впервые нанесла удар батарея реактивных минометов. Как ласково называли
установку реактивной артиллерии? (Катюша).
3. «Дорога жизни» - единственная военно – стратегическая транспортная
магистраль, которая соединяла блокадный Ленинград с Большой землёй. По
какому озеру она проходила? (Ладожское озеро).
4. Против кого начал военные действия СССР 8 августа 1945 года? (против
Японии).
5. В ходе какой битвы произошло самое крупное танковое сражение Второй
Мировой Войны, где участвовало 1200 танков? (Битва на Курской дуге).
6. Кто со стороны Германии подписывал «Пакт о ненападении» с СССР?
(Риббентроп).
7. Какие три страны вошли в антигитлеровскую коалицию в 1941 году? (СССР,
Франция, Англия).
8. Что предусматривал советский план ведения войны «Доктрина красного
пакета»? («Бить врага на его территории и малой кровью»).
9. Какими словами начинались радиосообщения о положении на фронтах ВОВ?
(«Внимание! Внимание! Говорит Москва!»).
10. С голосом какого выдающегося артиста связаны воспоминания об этих
радиосводках? (Левитан).
11. Как называлась операция немецко–фашистского командования по захвату и
уничтожению Москвы? (Тайфун).
12. Как называлась операция по освобождению Белоруссии? (Багратион).
13. Как называлась операция по окружению немецко-фашистских войск под
Сталинградом? (Уран).
14. Командующий 6-й полевой фашистской армией, наступавшей на
Сталинград? (фельдмаршал Паулюс).
15. После какой битвы был развеян миф о непобедимости немецкой армии?
(Битва под Москвой).
16. Кто руководил экономикой в годы войны? (Вознесенский).
17. В 1939 году СССР и Германия подписали «Пакт о ненападении» сроком на
10 лет. Какие ещё документы прилагались к этому пакту? (секретные
протоколы).
18. Какой танк был признан лучшим в годы войны? Он работал на дизельном
топливе, когда большинство танков в мире работали на бензине. (Т-34).
19. Как назывался немецкий план расчленения европейской территории СССР
после войны? (план «Ост»).
20. Когда была введена карточная система обеспечения населения продуктами
питания? (1941год).
Этап 2. «Фантазия»
Два игрока из команды получают задания: 1) нарисовать рисунок на военную
тему по заданному стихотворению; 2) сделать поделку из пластилина на
военную тему. Оценивают гости игры.
Грустные ивы склонились к пруду,
Месяц плывет над водой.
Там у границы стоял на посту
Ночью боец молодой.
В грозную ночь он не спал, не дремал,
Землю родную стерег.
В чаще лесной он шаги услыхал
И с автоматом залег.
Черные тени в тумане росли,
Туча на небе темна…
Первый снаряд разорвался вдали –
Так начиналась война.
Трудно держаться бойцу одному,
Трудно атаку отбить.
Вот и пришлось на рассвете ему
Голову честно сложить.
Из песни «Грустные ивы» (сл. А.Жарова)
Этап 3. «Памятные места»
Командам раздаются листы – задания, на которых изображены архитектурные
памятники. Необходимо указать название памятника или кому он посвящен. 1
ответ – 1 балл.