Конспект урока "И вечный бой" 6 класс


Тема: «И вечный бой»
Класс: 6-ой
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по разделу феодальная раздробленность на
Руси.
Задачи:
Образовательные:
Выяснить насколько усвоены и понятны основные причины нашествий иноземцев на Русь.
Закрепить изученные ранее понятия по разделу.
Обобщить основные факты касающиеся обособления русских княжеств.
Воспитательные:
Воспитывать у учащихся чувство уважения к ответу друг друга.
Развивающие:
Развивать умение анализировать уже изученные факты, делать выводы, формулировать
свое мнение, давать полный ответ на вопрос.
Тип, вид урока: Обобщающий (урок-игра).
Оборудование: Карты «Феодальная раздробленность…», «Борьба с иноземными
захватчиками».
Карточки с буквами А, В, И, О, Я, Р, К, Б, С.
Используемая литература: учебник.
Ход урока:
Этапы
Деятельность учителя
Учащихся
Организацион-
ный
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Вспомните каким образом жители древней Руси
узнавали о возможных событиях, о военной опасности и
о другом? Звучит колокол
Но сегодня наш колокол созывает знатоков истории на
состязание ваших команд и капитанов.
Не раз приходилось Руси отстаивать свою независимость
в битвах, которые приносили разрушения, горе и много
смертей.
И феодальная раздробленность была одной из причин
завоевательных походов на Русь.
Давайте вспомним кто нападал на Русь? Два войска
двинутся на Русь с востока и с запада. Одни на
приземистых лошадях со щитом в руках, обтянутым
бычьей шкурой, с луком и стрелами, другие - с тяжелым
копьем, одетые в доспехи.
Кто же эти войны?
А начнем мы наше состязание с конкурса «разминка».
1 мин
Звон колокольни…
4 мин
Названия команд
записываем на
доске (4 команды)
1 мин
Ответ: т-монголы
и немецкие
рыцари
Основная часть
урока 1.
Перед вами на доске буквы. Ваша задача заключается в
том, чтобы вспомнить и записать как можно терминов,
5 мин
Слова:
имен собственных и слов, которые начинаются с этих
букв, ЗАМЕТЬТЕ эти слова должны быть связаны с
историей Руси X-XIII веков.
Карточки с буквами (А, В, И, О, Я, Р, К, Б, С).
Побеждает та команда, которая придумает и запишет
больше слов.
Воевода,
Всеволод, Вече
Иго, Орда
Баскаки,
Владимир
Русь и др.
2.
Для состязания вам необходимо получить оружие, а для
этого надо ответить на вопросы, а оружием для вас будут
ваши знания, ведь они необходимы для победы в этом
состязании.
Раздаю вопросы командам, за ответы жетоны.
4 мин
Ответы
3.
А сейчас еще одна проверка на знание, но теперь уже
знание дат.
Каждая команда получает карточку с датой.
3 мин
Ответы
4.
А сейчас состязание продолжают капитаны ваших
команд.
Вопросы для капитанов:
1) Что такое феодальная раздробленность
2) 2 последствия феодальной раздробленности
3) причины походов на Русь
4) последствия походов на Русь
Капитанам нужно принять важное решение для
продолжения состязания, поэтому мы оставим их на
время одних.
Но не будем сидеть сложа руки, будем строить свои
планы и выяснять прозвища исторических деятелей.
Каждой команде дается карточка с прозвищем нужно его
объяснить (письменно)
14 мин.
Капитаны
отвечают на
вопросы
Пишут ответы и
отвечают затем
ответ капитанов
5
-2-
Представьте, что вам в руки попала секретная
информация, но она естественно хорошо зашифрована.
И ваша задача узнать содержание этой информации.
Участники команд получают кроссворды, в которых
зашифровано слово.
6 мин
Разгадывают
кроссворды
Оценки за урок
После того, как учащиеся закончат выполнение
последнего задания, подводим итог игры.
Все замечательно прошли состязания. И в итоге пришли
к мирному решению вопросов.
2мин.