Конспект урока "Политическая система в СССР в 30-е годы"


Цели урока:
Раскрыть причины, массовый характер, цели и задачи репрессий.
Обеспечить учащимися понятия “Тоталитарный режим”, “репрессии”, ГУЛАГ,
Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, оценивать
исторические факты, аргументировано высказывать свое мнение.
Формировать нравственное отношение к реалиям изучаемого периода.
Задачи урока:
Формирование навыков системно-научного подхода к изучению материала, умений
анализа и обобщений на основе знаний о реалиях изучаемого исторического
периода.
Раскрытие глубоко нравственного потенциала изучаемого материала и его
личностной значимости.
Создание оптимальных условий для развития коммуникативных навыков речевого
взаимодействия в аудитории класса.
Основные понятия: “Тоталитарный режим”, “репрессии”, ГУЛАГ,
Оборудование: документы изучаемого периода, учебник А.А.Данилов, Л.Г Косулина,
презентация,
Вступительное слово учителя.
1 декабря 1934 года был убит С.М.Киров – первый секретарь ленинградского горкома
ВКП (б). Это убийство послужило поводом для развертывания массовых репрессий в
стране.
На полную мощь заработала кровавая машина, сотни тысяч ни в чем не повинных людей
стали «врагами народа», «шпионами», ушли в небытие, превратились в « лагерную пыль».
Сейчас мы можем только догадываться, сколько гениальных ученых, врачей, актеров,
музыкантов, конструкторов потеряла Россия. Сколько талантливых детей не было
рождено, а сколько осталось сиротами с клеймом «детей врагов народа». В 50-х годах
новое руководство страны признало сам факт репрессий. Начавшиеся в начале 90-х годов
серьезные общественные политические изменения позволили открыть завесу секретности.
Сегодня на уроке мы постараемся разобраться с тем, что происходило в стране в 30-е годы
на самом деле и кто в этом виноват, поговорим о том, как складывалась система власти в
стране, о причинах и масштабах репрессий, о жертвах и организаторах большого террора.
итак,
Тема урока: Политическая система в СССР в 30-е годы
II. Работа с документом. Из книги Андре Жида «Возвращение из СССР» (1936 г.)
В СССР решено однажды и навсегда, что по любому вопросу должно быть только одно
мнение. Впрочем, сознание людей сформировано таким образом, что этот конформизм им
не в тягость, он для них естественен, они его не ощущают, и не думаю, что к этому могло
бы примешиваться лицемерие… Каждое утро «Правда» им сообщает, что следует знать, о
чем думать и чему верить… Получается, что, когда ты говоришь с каким-нибудь русским,
ты говоришь словно со всеми сразу. Не то, чтобы он буквально следовал каждому
указанию, но в силу обстоятельств отличаться от других он просто не может… Надо
иметь в виду также, что подобное сознание начинает формироваться с самого раннего
детства… Отсюда странное поведение, которое тебя, иностранца, иногда удивляет,
отсюда способность находить радости, которые удивляют тебя еще больше. Тебе жаль
тех, кто часами стоит в очереди, - они же считают нормальным. Хлеб, овощи, фрукты
кажутся тебе плохими – но другого ничего нет. Ткани, вещи, которые ты видишь, кажутся
тебе безобразными – но выбирать не из чего. Поскольку сравнивать совершенно не с чем –
разве только что с проклятым прошлым, - ты с радостью берешь то, что тебе дают. Самое
главное при этом – убедить людей, что они счастливы настолько, насколько можно быть
счастливыми в ожидании лучшего, убедить людей, что другие повсюду менее счастливы,
чем они. Этого можно достигнуть, только надежно перекрыв любую связь с внешним
миром (я имею в виду с заграницей).
Конформизм приспособленчество, отсутствие собственных позиций; пассивное
принятие существующего порядка, господствующих мнений.
Задание. Проанализируйте текст, ответив на следующие вопросы:
- Каковы были особенности массового сознания в 30-е гг.?
- Какими способами оно формировалось?
- Какой вывод можно сделать об уровне жизни населения?
- Признаки какого политического режима прослеживаются в данном тексте?
(Тоталитарного)
- Дайте определение, что такое тоталитарный режим?
Тоталитарный режим – это политический режим, при котором государство
стремится к установлению абсолютного (тотального) контроля над различными
сторонами жизни каждого человека и всего общества в целом.
- Попробуем сформулировать основные черты тоталитаризма в СССР, работая с
документами (учащиеся знакомятся с документами, формулируют черты тоталитарного
строя).
1. Н.С.Хрущев. Воспоминания.
В 1934 году собрался XVII съезд партии – “Съезд победителей”. Никакой оппозиции уже
не было ни в партии, ни на съезде. Это был первый съезд после смерти Ленина, где не
было оппозиции…
Техника голосования в члены ЦК на меня произвела сильное впечатление. Были
выставлены кандидаты, их занесли в список и бюллетени роздали делегатам съезда.
Правда, возможностей выбора было предоставлено мало. Кандидатов занесли в список
ровно столько, сколько необходимо было избрать в состав членов ЦК, ни одним больше.
Сталин демонстративно на глазах у всех получил список, подошел к урне и опустил
бюллетень не глядя. Потом-то я понял, что ни одной кандидатуры без благословения
Сталина не было занесено в эти списки и поэтому читать их ему не было никакой
необходимости.
Черта – отсутствие оппозиции, однопартийность
2. Л.М.Каганович “От XVI к XVII съезду партии” (1934год).
ЦК партии находил время руководить вопросами не только международной политики,
обороны, хозяйственного строительства, но и одновременно заниматься такими
вопросами, как учебники, библиотеки, художественная литература, театры, кино, такими
вопросами, как производство граммофонов, качество мыла и т.д.
Черта – 1. сращивание партийного и государственного аппаратов, 2. Командная
экономика
3. Резолюция бюро Октябрьского РК ВКП(б) г.Саратова об антирелигиозной работе в
районе (апрель 1929 года).
Бюро РК ВКП(б) вынуждено констатировать недостаточность повседневной массовой
антирелигиозной работы. В связи с этим бюро постановляет:
Установить еженедельный день для исключительно антирелигиозной работы на
предприятиях- понедельник.
Выделить кадры наиболее подготовленных партийцев для антирелигиозной пропаганды.
Черта – борьба с религией
4. Из “Открытого письма Сталину” Ф.Раскольникова (август 1939 года).
Лицемерно провозглашая интеллигенцию “солью земли”, вы лишили внутренней свободы
труд писателя, ученого живописца. Вы зажали искусство в тиски, от которых оно
задыхается, чахнет и вымирает. Никто не может высказать свое личное мнение, не
отмеченное казенным штампом… Вслед за Гитлером вы воскресили средневековое
сжигание книг. Я видел своими глазами рассылаемые советским библиотекам огромные
списки книг, подлежащих немедленному уничтожению.
Черта – уничтожение литературы, не укладывающейся в идеологические рамки
5. Из обращения М.Н.Рютина “Ко всем членам ВКП(б)” (июнь 1932 года).
На всю страну надет намордник. Наука, литература, искусство низведены до уровня
низких служанок и подпорок сталинского руководства. Печать стала чудовищной
фабрикой лжи, надувательства и терроризирования масс.
Черта – государственный контроль над средствами массовой информации
6. Из книги “Возвращение из СССР” (1936 год).
Самое главное при этом – убедить людей, что они счастливы настолько, насколько можно
быть счастливыми в ожидании лучшего, убедить людей, что другие повсюду менее
счастливы, чем они. Этого можно достигнуть, только надежно перекрыв любую связь с
внешним миром (я имею в виду с заграницей).
Черта – международная изолированность государства
3. Одним из проявлений тоталитарного режима стал культ личности Сталина.
К началу 30-х годов в Советском Союзе установился культ личности вождя, власть в стране
полностью сосредоточилась в руках Иосифа Виссарионовича Сталина (Джугашвили) и его
ближайших соратников.
Сталинские наркомы:
В.М.Молотов, К.Е.Ворошилов, В.В.Куйбышев, Г.К.Орджоникидзе были готовы
выполнять все распоряжения Сталина, любыми средствами, не жалея ни себя, ни своих
сотрудников.
Сталина начали называть организатором Октября, создателем Красной армии и
выдающимся полководцем — победителем армий белогвардейцев и интервентов,
хранителем ленинской «генеральной линии», вождем мирового пролетариата и великим
стратегом пятилетки. Его стали именовать «мудрым», «великим», «гениальным». В стране
появился «отец народов» и «лучший друг советских детей».
Из энциклопедии «Аванта я прочитала следующее:
«...Захлебываясь, соревнуются в прославлении «мудрого отца народов»
писатели, журналисты, художники, деятели науки и даже его бывшие
политические противники. Но всех превзошел народный казахский поэт Джамбул,
который в «Правде» писал, что «Сталин — глубже океана, выше Гималаев, ярче солнца.
Он — учитель Вселенной».
Огромное количество «произведений искусства» делают его образ вездесущим. Отовсюду
лицо Сталина смотрит на каждого гражданина Советского Союза. Повреждение его
изображения приравнивалось к преступлению. А сам Сталин в ответ на вопрос одного из
иностранных гостей, зачем повсюду висят его портреты, отшучивался: что поделать, раз
народу это нравится»
Культ личности возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни
определяю-щего влияния на ход исторического развития.
Вопрос: почему граждане нашей страны терпели подобные порядки?
применялись репрессии.
Репрессии карательные меры, наказания.
1937-1938 годы - это годы массовых арестов и расстрелов, их называют годами
“Большого террора”.
НКВД возглавил Ежов Н., он представил план “Большого террора” на утверждение
Политбюро ЦК ВКП (б) 2 июля 1937 года.
Создатель системы ГУЛАГ –Генрих Ягода
Гла
́
вное управле
́
ние лагере
́
й и мест заключе
́
ния (ГУЛа
́
г) подразделение НКВД
СССР, МВД СССР, Министерства юстиции СССР, осуществлявшее руководство местами
массового принудительного заключения и содержания в 1934—1960 годах.
Всё население СССР было разбито на группы и категории, с (%) процентами на аресты и
расстрелы по областям и республикам.
Ликвидации и лишению свободы подлежали не только остатки белого движения (и их
дети), но и коммунисты – бывшие члены оппозиционных течений в ВКП(б).
Представить себе репрессии без масштабов невозможно. До сего времени такого рода
информация была закрыта, и было запрещено разглашение государственной тайны.
Мы сегодня имеем уникальную возможность увидеть эти страшные цифры жертв
государственного террора.
Сколько жертв “БТ” официально опубликовало НКВД?
1 344 923 арестованных;
681 692 расстрелянных.
Известный историк Конквест называет числа жертв “БТ”
12-14 млн. человек арестованных;
не менее 1 млн. расстрелянных.
Комиссия ЦК КПСС в 1962 году назвала и того больше:
19 млн. арестованных;
не менее 7 млн. расстрелянных.