Презентация "Реформы Александра II Освободителя"

Александр II Освободитель (материалы к урокам )

• Автор : Червен - Водали Наталья Юрьевна
• учитель истории ГБОУ Лицей №1535

Ответить на вопросы :

• В1. В чем особенности личности , воспитания и образования Александра II ?В чем отличие подготовки к царствованию Александра II и его отца Николая I?
• В2.При каких условиях Александр II взошел на престол ?Что имел ввиду Николай I , говоря : „Сдаю Тебе Мою команду, но, к сожалению, не в таком порядке, как желал, оставляя Тебе много трудов и забот».
• Какие задачи во внутренней и внешней политике ему необходимо было решать?

Личность Александра II

• Поэт Жуковский В.А.-
• воспитатель

• Капитан
• Мердер К.К.-
• воспитатель

• Личность Александра II

• Гуманное
• начало

• Милитаристскоеначало

• Александр II родился 17 апреля 1818 г.
• 18 февраля 1855г. – умер Николай I

• отец – Николай I

• АлександрII вступил на престол
• в возрасте 36 лет.

«Смерть Николая — больше, чем смерть человека, это смерть начал, неумолимо строго проверенных и дошедших до своего предела. Россия сильно потрясена последними событиями. Что бы ни было, она не может возвратиться к застою», — писал А.И.Герцен

• Особенности личности
• АЛЕКСАНДРА II

• Россия во 2-й пол. 50-х годов 19 в.

• Предпосылки реформ

• Определить

• ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ФАКТЫ ПО СХЕМЕ:

• 1.Что показала Крымская война ?
• 2.Какова была социально-экономическая ситуация?
• 3.Какова была общественно- политическая ситуация в стране?

I-Отмена крепостного права

• «Первое дело — нужно освободить крестьян, потому что здесь узел всяких зол», — писал Александр II
• Вопрос: Согласны ли вы с мнением Александр II ?
• Было ли решение крестьянского вопроса первейшей необходимостью для России?

• -

• Вопрос: Каковы были предпосылки отмены
• крепостного права?

• Проверьте свои выводы.

Предпосылки отмены крепостного права.

• 1)Экономические предпосылки
• Крепостное право –тормоз экономического развития страны:
• -оно мешает развитию капитализма накоплению капиталов,формированию свободной рабочей силы, сужает внутренний рынок
• - замедляет модернизацию экономики и ход ПП
• - низкий уровень производительности крепостного труда
• -разорение крестьянских и помещичьих хозяйств
• - феодально-крепостническая система находилась в стадии разложения, а в 30-е г.г. вступила в кризис(исчерпала резервы своего развития)
• 2)Социальные предпосылки
• Из отчета III отделения: «Вообще крепостное состояние есть пороховой по­греб под государством и тем опаснее, что войско составлено из крестьян же».
• В. Чем суть социальной предпосылки отмены крепостного права?

• Рост крестьянского движения :
• Число крестьянских волнений в среднем за год:
• 1801—1825 гг. - 26 1851—1855 гг. - 32
• 1856—1860 гг.- в среднем уже по 170 крестьянских волнений в год
• Крепостное право - угроза общественного спокойствия.

Предпосылки отмены крепостного права

• 3.Политические предпосылки
• Работа с документом
• Из речи Александра II, произнесенной им 30 марта 1856 г. перед московскими губернскими и уездными предводителями дворянства.
• «Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам; это несправедливо, и вы можете сказать это всем направо и налево; но чувство, враждебное между крестьянами и их помещиками, к несчастию, существует, и от этого было уже несколько случаев неповиновения к помещикам. Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что вы одного мнения. Со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу».
• В.Как вы понимаете слова о том, что крепостное право лучше отменить «свыше, нежели снизу»?

Внутриполитические

• - Особенности личности Александра II=>личное желание императора:
• -воспитанный гуманистом Жуковским, царь не мог не понимать, что крепостное право - форма рабства, оно безнравственно.
• - Николай I – завещал отменить крепостное право
• -Среди части правящих кругов утвердилось понимание необходимости отмены крепостного права, реформирования и совершенствования системы государственного управления страной для сохранения основ социально-политического строя России(Вокруг Александра II сложился круг единомышленников – среди них были члены императорской фамилии (брат Александра — великий князь Константин Николаевич, великая княгиня Елена Павловна), некоторые представители высшей бюрократии (министр внутренних дел С.С. Ланской, генерал-адъютант, граф Я.И. Ростовцев), видные дворяне (князь ВЛ. Черкасский, Ю.Ф. Самарин). Особую роль в подготовке и проведении крестьянской реформы сыграл Н.А. Милютин

Внешнеполитические:

• Поражение в Крымской войне сыграло роль особо важной политической предпосылки реформ.
• -Ход войны и ее итоги продемонстрировали отсталость социально-политической системы страны, экономическую и военно-техническую отсталость . Поражение в Крымской войне наглядно показало , что Россия не выдержала военного соперничества с коалицией более экономически развитых и технически лучше оснащенных европейских держав. Причиной этого было крепостное право
• - Сложившаяся после Парижского конгресса внешнеполитическая ситуация свидетельствовала об утрате Россией ее международного авторитета и грозила потерей влияния в Европе.
• В первой половине XIX в. страны Европы смотрели на Россию, как на страну, где существует рабство. Поэтому отмены крепостного права требовала необходимость усиления международного престижа России.

• 4. Состояние общественного мнения

Во второй половине 1850-х годов идею экономической и политической необходимости отмены крепостного права открыто высказывали не только радикалы и либералы, но и отдельные консервативные деятели. Публицистические выступления представителей разных общественно- политических направлений во второй половине 1850-х годов постепенно подготовили общественное мнение страны к осознанию необходимости решения крестьянского вопроса

• Точки зрения на решение крестьянского вопроса в российском обществе:

• Радикалы

• Либералы

• Консерваторы

• Герцен А.И.*

• ЧернышевскийН.Г.

• -

• Кавелин К.Д.

• ШуваловП.А. ГагаринП.П.

• Вопрос: Сравните точки зрения. Какая из них вам кажется более
• радикальной? А какая более реальна для России в то время?

Хроника подготовки крестьянской реформы

Дата	Событие	Результат
1857г. (январь)	Создание секретного коми-тета(состоял из консерва-торов)	Деятельность неэффективна
1857г. (октябрь)	В.И.Назимов передал просьбу литовских помещиков о безземельном освобождении крепостных	Рескрипт на имя Назимова о создании губернских дворянских комитетов по обсуждению крестьянского вопроса
1858г.	Секретный комитет пере- именован в Главный комитет по крестьянскому вопросу	Процесс подготовки отмены крепостного права стал гласным и необратимым
1859г.	Созданы Редакционные ко-миссии (во главе с Д.И.Рос-товцевым) для выработки проекта закона об отмене крепостного права.	Поступают подготов-ленные в губернских комитетах проекты
1860г.	Проект готов	Проект утвержден

• Ростовцев Д.И.

• Н.А.Милютин-
• «мотор»
• крестьянской
• реформы

Крестьянская реформа 1861г.

• «Манифест» об отмене крепостного права

• «Положение о кре-стьянах, вышедших из крепостной зависи-мости»

• 19 февраля 1861г. – Александр II подписал «Манифест» и «Положение»,содержавшие основные положения крестьянской реформы.

• Основные положения реформы 1861г.:

• Личное освобождение крестьян
• Создание крестьянского самоуправления
• Наделение крестьян землей

1.Личное освобождение крестьян

• Крестьяне получали :
• личную свободу
• статус «сельских обывателей»
• некоторые гражданские и экономические права:
• - право перехода в другие сословия
• -право на собственность
• -могли защищать свои права в суде
• -право поступать в учебные заведения и на службу
• -право на свободу торговли, на основание
• фабрик ,торговых и ремесленных заведений.

• Вопрос . В чем ограниченность свободы крестьян ?
• Всеми ли гражданскими правами обладали крестьяне после освобождения?

Неполноправность крестьян:

• 1)Вместе с тем личная свобода крестьянина ограничивалась, так как в деревне сохранялась община.
• Это означало, что земля являлась не личной собственностью каждого отдельного крестьянина, а собственностью всех крестьян, объединенных в общине!!!
• Общинная собственность на землю, переделы наделов, круговая порука тормозили буржуазную эволюцию деревни. Крестьянин не стал подлинным хозяином земли.
• 2) не все гражданские права получили ,крестьяне оставались неполноправными, тк.
• - по-прежнему платили подушную подать
• -несли рекрут. повинность
• -подвергались телес. наказаниям
• -были прикреплены к месту жительства

2.Крестьянское самоуправление

• Крестьяне-домохозяева

• Сельский сход

• Сельский староста

• Волостной сход

• Волостной староста

• Губернатор

• Контроль за крестьянским самоуправлением

• Вопрос : С какой целью была сохранена община?

• Мировой посредник

• Сенат назначал из местных дворян

3.Наделение крестьян землей.

• Размер крестьянского надела

• Россия

• Нечерноземная
• полоса

• Черноземная
• полоса

• Степная зона

• Размер надела от 3 до7дес.

• Размер надела от 2,7 до 6 дес.

• Размер надела от 3 до 12 дес.

• Надел, которым
• пользовался
• крестьянин
• до реформы

• Надел крестьянина
• после реформы

• «Отрезок»*

• Помещику (все споры разрешал мировой посредник)

• *Земля, которая была у крестьянина сверх нормы изымалась-
• «отрезалась» «отрезки»(10-40% от прежнего надела)
• «Прирезок»- земля, которая добавлялась к крестьянскому наделу при освобождении, если он был меньше низшей нормы.

3.Наделение крестьян землей (продолжение)

• Порядок совершения выкупной операции:

• Выкупная сумма
• В 1,5 раза больше реальной стоимости земли, т.к.

• 20%-25% крестьянин
• платил сам

• 75-80%
• государственная ссуда
• крестьянину на 49 лет
• (+ 6% годовых)

• Если выплатил

• Полностью
• свободен

• Если не перешел
• на выкуп

• Временнообязанное положение
• (д.б.нести строго определенные
• повинности –барщина и оброк)

• Выкупные платежи до 1907г.

3.Наделение крестьян землей (окончание)

• Оформление сделки

• Уставная грамота

• помещик

• крестьянин

• Составляется при участии
• мирового посредника

• Контроль за исполнением
• условий уставной грамоты

• Вопрос. Каковы прогрессивные черты реформы?
• В чем вы видите ее незавершенность?

• Проверьте свои выводы.

Оценка реформы 1861г.

Прогрессивные черты

Незавершенность реформы

1.Способствовала модернизации в России и поставила вопрос о необходимости других реформ. 2.Ускорила социально-экономическое развитие страны,развитие капитализма в ней. Что способствовало этому? -появились свободные рабочие руки -денежный характер выкупных платежей -появление права собственности крестьян на землю 3.Подъем международного авторитета России 4.Реформа принесла личную свободу крепостным крестьянам(миллионы людей)=>получили некоторые права 5. нравственное значение реформы: было ликвидировано узаконенное в России «рабство»

Реформа в основном сохранила феодально- крепостнические пережитки: -сохранение помещичьего землевладения =>-малоземелье крестьян - экономическая зависимость от помещика: они были вынуждены арендо- вать землю- отрезки у помещиков на кабальных условиях. -сохранение общины(земля не личная собственность , а общинная) , превращение общины в фискально-административную единицу -выкупные платежи , временнообязанные отношения (барщина и оброк сохраняются) -сохранение сословной неполно-правности крестьян Вывод: крестьянский(аграрный) вопрос решен не до конца

• Незавершенность реформы

• Прогрессивные черты реформы

• Отношение крестьян к реформе 1861г.

• Вопрос: Предположите , как восприняли
• крестьяне отмену крепостного права?
• Почему вы так думаете?

• 5 марта 1861г.- «Манифест» был
• обнародован.

• Вопрос : Как вы думаете , почему обнародование «Манифеста» произошло не сразу?

• Кустодиев Б.М. Чтение «Манифеста»
• крестьянам.

• Памятная медаль

Крестьянские выступления :

• За первые пять месяцев 1861 г. произошло 1340 крестьянских волнений
• За год — более 1850.
• Более 900 раз против крестьян посылались войска. В подавлении крестьянских волнений участвовали 64 пехотных и 16 кавалерийских полков.

• Задание . Посмотрите на карту и определите , в каких губерниях и почему крестьяне будут недовольны «волей» ?

• Наиболее значительные крестьянские выступления:

• В селе Бездна Казанской губернии

• В селе Кандеевка Пензенской
• губернии

Почему требовалась реорганизация системы местного управления?

• -К концу царствования Николая I бюрократическая система местного управления полностью себя изжила. В провинции царили произвол и некомпетентность чиновников, казнокрадство и взяточничество.
• -После реформы российская деревня, в особенности бывшая владельческая, была лишена какой-либо социальной инфраструктуры(в бывшей помещичьей деревне не было больниц, школ, о дорогах никто не заботился) и административной инфраструктуры также ( поскольку ранее большая часть управленческих и полицейских функций была возложена на помещиков).
• В.Почему было решено опереться именно на земское самоуправление, а не на силы государства?
• Государственная казна была истощена, своими силами правительство не могла поднять деревню - было решено пойти навстречу либеральным требованиями и предоставить местное самоуправление, которое более эффективно могло решать все насущные вопросы на местах.

II-Земская реформа (1864г.)

• Н.А.Милютин

• Сыграл огромную роль в подготовке
• земской реформы

• Земства – всесословные, выборные представительные органы местного самоуправления в уездах и губерниях.

• «Положение о губернских и уездных учреждениях»

• Земства не были введены в Сибири , Архангельской губернии , Правобережной Украине, в Белоруссии и Литве, а также на территории казачьего самоуправления.

• Вопрос. Как вы думаете , почему ?

Структура земского самоуправления :

• Губернатор

• 3-я курия- крестьянская

• 2-я курия - городская

• 1-я курия- земледельческая

• Избирательные курии

• Исполнительные органы

• Председатель

• Уездное собрание
• (гласные)

• Председатель

• Губернское собрание
• (гласные)

• Председатель

• Губернская земская управа

• Председатель

• Уездная земская управа

• Распорядительные органы

• контроль

• контроль

Порядок выборов в земства:

• Знак члена избирательной комиссии

• 1 раз в 3 года
• участвуют только мужчины с 25 лет
• Избиратели делились на 3 курии

• Три избирательные курии .

• 1-я курия –земледельческая – землевладельцы должны были иметь не менее 200 десятин земли или другого недвижимого имущества на сумму не менее 15 тыс.руб.

• 2-курия – городская –собственники неземельных недвижимых имуществ, имевшие доход не менее 6 тыс.руб. и владевшие недвижимостью на сумму от 600 руб. (в мелких городах) и от 3,6 тыс.руб (в крупных городах)

• 3-я курия – крестьянская :

• Сельский сход избирает уполномоченных

• Волостной сход
• избирает
• выборщиков

• Выборщики
• выдвигают представителей в уездные органы

• Задание. Дайте оценку земской системы выборов?

Полномочия земств

• ведали местными хозяйственными
• и социальными вопросами :
• просвещение
• строительство дорог
• лечебные и богоугодные заведения
• продовольственное снабжение
• статистика и т.п.

• Вопрос: Какие вопросы оказались
• вне ведения земств ? Почему?

• Мясоедов Г.Г. «Земство обедает»

• Задание. В чем вы видите силу и слабость земской реформы?

• Проверьте свои выводы

Историческое значение земской реформы

• Прогрессивные черты

• Недостатки земской реформы

• созданы всесословные представительные органы на местах(губ. и уездах)
• улучшение положения населения на местах
• подъем местного хозяйства, здравоохранения, просвещения , развитие статистики и т.п
• вокруг земств сплотилась энергичная , демократически настроенная интеллигенция(«третий элемент)=>земства включатся в политическую борьбу вопреки ожиданиям власти , станут активными участниками либерального движения в России, земская оппозиция
• способствовала складыванию основ гражданского общества

• непоследовательно выдержан принцип всесословности (большинство в земствах составляли дворяне)
• полномочия земств ограничены (из их ведения выведены политические вопросы)
• Земства создавались только на уровне уездов и губерний(не был создан центральный представительный земский орган)
• проведение реформы затянулось на полтора десятка лет и охватило не всю Россию
• работа земств была под контролем губернатора

III- Городская реформа (1870 г.)

• Знак городского головы г.Костромы

• Здание Московской городской думы (фото нач.XXвека)

• Городская реформа

• Созданы всесословные, выборные органы городского самоуправления. Полномочия такие же , как у земств.

• Городская дума
• (гласные)

• избирают

• Городской голова

• Городская управа

• Распорядительный орган

• Исполнительный орган

• Стоит во главе

• Стоит во главе

• Контроль государства

Система выборов в органы городского самоуправления. Оценка реформы.

• 1 раз в 4 года
• участвуют только мужчины, достигшие 25 лет на основе имущественного ценза(платившие городские налоги и имевшие собственность
• избиратели делились на 3 курии:

• 1-я курия- крупные владельцы недвижимости (платили 1/3 городских налогов)
• 2-я курия- средние собственники(платили 1/3 городских налогов)
• 3-я курия- мелкие собственники(платили 1/3 городских налогов)

• Каждая из курий избирала равное количество гласных в городскую думу
• ( 1/3 состава думы)

• Вопросы : 1. Сравните городскую и земскую реформы. Что между ними общего?
• 2. В чем состоит прогрессивность городской реформы и в чем ее непоследовательность?

IV-Судебная реформа(1864г.) автор: Зарудный

• Кони А.Ф.- известнейший юрист того времени

• Реформа ввела новые принципы судопроизводства :
• Гласность
• Выборность (выборы мировых судей , присяжных заседателей)
• Бессословность(решение суда не зависит от сословной принадлежности граждан)
• Независимость судебных органов от исполнительной и законодательной власти
• Состязательность (прокурор адвокат)

• Заседание суда

• Вопрос . Почему было необходимо реформировать судебную систему в России?

Схема:«Судебная система по реформе 1864г.» (1-я часть)

• Император

• Сенат

• Здание Сената

• Судебная палата

• Окружной суд

• Прокуратура

• Адвокатура

• Защита на судебном процессе

• Орган судебного надзора. Прокурор поддерживает обвинение на суде

• ОБЩИЙ
• СУД
• (в губерниях)

• -Рассматривает уголовные и сложные гражданские дела Судьи назначаются императором -В заседании суда участвуют 12 присяжных заседателей:

• Судьи

• Высшая судебная инстанция

• назначались
• императором

• несменяемы

• 1.Избираются на основе имущественного ценза ,по жребию на каждый судебный процесс из «уважаемых» людей 2.Присяжные выносили вердикт : «виновен», «не виновен», «виновен ,но заслуживает снисхождения» 3.Решение суда с участием присяжных можно было обжаловать только в Сенате

Схема: «Судебная система по реформе 1864г.» (2-я часть)

• Знак мирового судьи

• Съезд мировых судей

• избирает
• на 3 года

• избирает
• на 3 года

• Мировые судьи

• Городская
• дума

• Земское
• собрание
• уезда

• Мировой судья :
• -вершит суд единолично -рассматривает мелкие уголовные и гражданские дела -избирается на основе высокого имущественного и возрастного ценза

• МИРОВОЙ СУД
• (в городе и уезде)

• Вопрос . В чем вы видите прогрессивность судебной реформы? В чем ее незавершенность?

• Здесь можно было обжаловать решение мирового судьи

• Но сохранились сословные суды для военных ,для духовенства ,а главное крестьянский волостной суд

• Знак волостного судьи

Оценка судебной реформы

Прогрессивные черты

Незавершенность реформы

1.Судебная реформа была самой прогрессивной из всех реформ 60-70-х г.г.XIXв. 2. Реформа ввела передовые , демократические принципы судопроизводства 3. Судебная реформа способствовала либерализации общественной жизни , способствовала закладыванию основ правового государства в России 4. Российская судебная система стала вскоре ареной серьезной общественной борьбы. Открытые заседания с участием присяжных и известных судей и адвокатов (прославились А. Ф. Кони, Н. С. Таганцев, адвокат Ф. Н. Плевако и другие) неизменно собирали множество публики, с интересом и живым чувством следившей за процессом. Приговоры суда присяжных зачастую были более мягкими, чем приговоры прежних судов.

1.Сохранение сословных судов (для военных , духовенства и крестьян ) 2.Ограничение (имущественный ценз) в праве стать присяжным заседателем 3. Передовой судебной системе противоречила устаревшая система власти - самодержавие частое нарушение принципов судопроизводства 4.Реализация судебной реформы затянулась на десятилетия 5. Для политических процессов заседания суда имели закрытый характер, что нарушало принцип гласности

V-Военные реформы(1861-1874г.г.)

• Милютин Д.А. военный министр

• Вопрос: Вспомните уроки Крымской войны . Какие преобразования были необходимы в армии ?

• Суть военных реформ:
• 1.Усовершенствована система военного управлении 2.Проведена военно- судебная реформа(введены состязательность и гласность военного суда ) 3.Развитие военной промышленности (перестройка старых заводов и строительство новых) налажено массовое производство новых видов вооружения

• 4.Строительство стратегических Ж/Д к западным и южным границам , создание Ж/Д войск

• 5. Приняты новые военные уставы(изменение тактических приемов)

• Военные гимназии

• Военные училища

• 7. Проведена реформа военных учебных заведений:

• Военные прогимназии

• Юнкерские училища

• Армия пополнилась высококвалифицированными офицерскими кадрами

• Увеличено число военных академий

• 6.Отменены телесные наказания в армии , улучшено питание и обмундирование

• 8.Отмена рекрутчины введена всеобщая воинская повинность(1874г.)

• для мужчин с 21 года
• сроки службы: для армии- 6 лет + 9 лет запаса для флота- 7 лет + 3 года запаса
• сокращенный срок службы для имеющих образование: 4 года- с начальным образованием 1,5 года – после гимназии 6 месяцев – с высшим образованием
• освобождались от службы :

• Духовные лица
• Единственный сын
• Если старший брат уже отслужил
• Кормилец в семье
• Некоторые национальные меньшинства (народы Крайнего Севера , часть жителей Кавказа , население Туркестана)

• Вопрос. В чем вы видите прогрессивность военных реформ ?
• А в чем заключается их непоследовательность?

Историческое значение военных реформ

• Прогрессивные черты
• военных реформ

• Непоследовательность
• военных реформ

• Армия стала более соответствовать современным требованиям
• (вооружение, подготовка
• офицеров , снабжение, управление)
• Из армии были изгнаны муштра , жестокие телесные наказания
• Строительство Ж/Д
• Введен бессословный принцип комплектования армии

• Офицерский корпус ,несмотря на некоторую демократизацию оставался преимущественно дворянским
• Процветало официально запрещенное рукоприкладсто

VI- Реформы в области просвещения

• Головнин А.В.- министр народного просвещения

• Вопрос. Почему были необходимы реформы в области просвещения?

• Система образования
• в результате реформы

• Начальные народные училища

• Низшая ступень

• государственные

• земские

• церковноприходские

• воскресные

• Средняя ступень

• гимназии

• Классические

• Реальные

• Высшая ступень

• Университеты

• Высшие технические
• учебные заведения

Ход изменений в системе образования:

• 1.«Положения о начальных народных училищах» 1864г.
• --их могли открывать общественные учреждения и частные лица
• -срок обучения не превышал 3 лет
• -изучали : 4 правила арифметики, чтение и письмо, закон божий , церковное пение

• 2.«Школьный устав» 1864г. :

• Классические
• обучение-7 лет
• (с 1871г.-8 лет)

• Гимназии

• Реальные
• обучение - 7 лет

• Готовили к поступлению в университет

• Готовили к поступлению в высшие технические учебные заведения

• Упор на гуманитарные предметы

• Главное внимание на математику. естествознание . технические науки

• В гимназии принимали детей «всех сословий , без различия звания и вероисповедания .Но при этом была высокая плата за обучение

Ход изменений в системе образования:

• Женская гимназия . (г. Кирсанов)

• 3.Получает развитие женское образование :

• Появляются женские гимназии( 7 лет обучения)

• 1872г.- высшие женские курсы в Москве, Киеве , Казани 1878г.- в Петербурге «Бестужевские курсы»

• Появляются высшие учебные заведения для женщин:

• Состав учащихся в 1874 г. (в процентах)

Родители учащихся	Классические гимназии	Реальные гимназии
Дворяне и чиновники	59	53
Купцы	28	33
Духовные лица	6	3
Крестьяне	5	7
Прочие	2	4

• Задание. Сделайте выводы на основе данных таблицы.

Ход изменений в системе образования:

• 4.«Университетский устав» 1863г. :

• Университетам возвращена прежняя автономия

• Совет
• Университета
• имел право:

• -избирать ректора ,деканов и университетский суд
• -утверждать программы

• -присуждать ученые степени
• -утверждать смету расходов - решать ряд других вопросов

• Головнин предусматривал создание студенческих организаций и
• представительство студентов в университетском самоуправлении, однако Государственный совет исключил эти предложения из устава.

• Созданы новые университеты: Одесский , Варшавский

• Женщины не имели право учиться в университете

• Задание.

• Дайте общую оценку реформам в области просвещения

• Вопрос. Чем объяснялось отстранение студентов от участия в университетском самоуправлении? Как это должно было сказаться на жизни университетов?

Историческое значение реформ в области просвещения

• Реформа школы была направлена
• на создание бессословного
• образования.

• Однако на практике достичь этого не удалось. Начальное образование не стало бесплатным и обязательным, поэтому значительная часть детей из низших слоев общества не посещала школу.
• Гимназии из-за высокой платы за обучение были доступны лишь зажиточной верхушке общества

• Демократизация системы образования
• Появление женского образования
• Расширение сети учебных заведений

• Строгий государственный контроль за системой образования

• Прогрессивные черты

VII- Цензурная реформа

• Билет петербургского цензурного комитета на право издания брошюры в 1870г.

• . В 1857 г. была создана комиссия при МВД для разработки нового цензурного устава
• В 1865 г. были изданы новые Временные правила, действовавшие в течение следующих сорока лет.
• Суть:
• -Была отменена предварительная цензура для книг объемов более 10 печатных листов.
• -Периодические издания освобождались от предварительной цензуры по усмотрению министра внутренних дел. (На практике эта мера коснулась лишь столичных изданий.)

• Вопрос : В чем вы видите значение цензурной реформы?

VIII - Финансовые реформы

• Государственный банк Российской империи в СПб.

• 1. 1860г. - создан Госбанк Российской империи
• Госбанк имел преимущественное прав кредитовать торгово - промышленные заведения
• 2.Создана система акционерных банков
• 3. 1862г.– проведена неудачная денежная реформа
• (не смогли поднять курс рубля)
• 4. Отменена система откупов
• 5.Упорядочен госбюджет

• Министерство финансов стало главным распорядителем доходов и расходов
• ежегодные публикации бюджета

• Вопрос Дайте оценку финансовым реформам.

• Рейтерн М.Х. министр финансов (1862-78)

• .

IX- Проект реформы государственного управления

• Автор проекта - Лорис – Меликов М.Т.

• Главная идея проекта :
• создание выборного законосовещательного органа при царе из представителей земств и городов

• Вопрос : Можно ли считать проект Лорис-Меликова конституционным?

• Александр II
• проект одобрил

• Утверждение назначено на 4 марта

• 1 марта 1881г.
• Александр II
• был убит

1 марта 1881г.- убийство Александра II

• Александр II

• Покушение совершили члены «Народной воли»:
• Н.Рысаков
• И.Гриневицкий
• С.Перовская

• И . Гриневицкий

• С .Перовская

• Убийство Александра II

• Храм Спаса –на –Крови
• (построен на
• месте трагедии)

• Вопрос. Каково ваше отношение
• к убийству царя ?

• 3 апреля 1881г. публично повешены 5 народовольцев: Перовская , Желябов , Рысаков , Михайлов , Кибальчич

• Суд над народовольцами

• Александр III

• Эпоха великих реформ

• Эпоха контрреформ

• Александр II

• Вопрос . В чем по-вашему мнению состоит историческое значение реформ Александр II ? Не были ли они бессмысленны ?

• Проверьте себя

Историческое значение реформ 60-70-х г.г.

• Прогрессивное значение

• Ограниченность реформ

• 1.Реформы в целом носили прогрессивный , либеральный характер
• 2.Реформы продвинули Россию по пути социально-экономической , политической и духовной модернизации , ускорили развитие капитализма
• 3. Демократизация жизни в России
• 4.Удар по сословному строю
• 5.Закладываются основы для формирования в будущем правового государства и гражданского общества

• 1.Реформы были половинчаты и непоследовательны , имели компромиссный характер , сохраняется много феодально-крепостнических пережитков
• 2.Реформы чередовались с охранительными мерами
• 3.Сохраняется сословная неполноправность
• 4.Не создана конституция и центрального представительного органа

• "Если искусство править состоит в умении верно определять назревшие потребности эпохи, открывать свободный выход таящимся в обществе жизнеспособным и плодотворным стремлениям, с высоты беспристрастия умиротворить взаимно враждебные партии силой разумных соглашений, - то нельзя не признать ,что император Александр Николаевич верно понял сущность своего призвания ..."    
• А.А.Кизеветтер

Революционеры- демократы

• А.И.Герцен*
• («Колокол»1857г. )

• Освобождение крестьян с землей, выкупленной государством
• Мирный путь реформ , в крайнем случае революция «Торопитесь! Спасите крестьянина от будущих злодейств, спасите его от крови, которую он должен будет пролить».(из открытого письма Герцена АлександруII)

• Н.Г.Чернышевский
• («Современник»)

• Освобождение крестьян без выкупа с землей, за которую государство внесет символическую плату
• Путь - крестьянская революция

• Сравнить позиции

Либералы

• Кавелин К.Д.

• «Записка об освобождении крестьян»(1855г.)

• Нужно отменить крепостное право «сверху», т.к.крепостное право – это зло , но еще большее зло – его насильственная отмена снизу
• Освобождение крестьян только при условии вознаграждения помещиков за потерю крепостного труда
• Наделение крестьян землей за выкуп (гарантом должно было выступить государство)

• Вопрос : Какова Ваша оценка точки зрения Кавелина?
• Чьи интересы пытался учесть автор?

Консерваторы

• Шувалов П.А.
• Освободить крестьян за большой выкуп , а землю оставить в собственности помещиков .Крестьянам передавать ее аренду.

• Гагарин П.П
• Освобождение крестьян за выкуп. Крестьянам могут предоставить лишь право выкупа усадьбы,но без пахотной земли.

• Вопрос: Чем схожи и чем различны позиции Гагарина и Шувалова?

• Гагарин П.П.

• Шувалов П.А.

Проект отмены крепостного права

• Редакционные комиссии

• Губернские дворянские комитеты

• Главный комитет по крестьянскому делу

• проекты

• Ход подготовки проекта отмены крепостного права:

• Помещики нечерноземных губерний(проекты)

• За наделение крестьян землей, но при этом сохранить за собой угодья и те земли , которыми не пользовались крестьяне
• Большой выкуп должен был соответствовать оброчным доходам помещика

• Помещики черноземных губерний(проекты)

• Помещики степных губерний(проекты)

• За предоставление крестья-нам больших наделов, но на-стаивали на длительном переходном периоде, в тече-ние которого крестьяне должны были по-прежнему работать на барщине.

• За наделение кресть-ян минимальным на-делом
• Выкуп должен был вознаградить помещика за потерю крепостного труда

• Вопрос: Почему отличались проекты помещиков разных губерний? Что в них общего?

• Проекты решения крестьянского вопроса