Урок истории в 6 классе "Правление Ярослава Мудрого"


Республиканский конкурс методических материалов по проблемам
антикоррупционного воспитания детей и молодежи
Урок истории в 6 классе
Урок на тему: Правление Ярослава Мудрого
Провела: учитель общественных дисциплин
МБОУ «СОШ №5» а.Кунчукохабль
Куек Мулиат Хамзетовна
2015 г.
Тема урока: Правление Ярослава Мудрого.(история 6 класс).
Цель урока:
- познакомить с основными направлениями политики Ярослава Мудрого;
- показать значение государственной и законодательной деятельности князя;
- продолжать развитие умений находить информацию в источнике:
сравнивать, делать выводы;
- способствовать антикоррупционному образованию учащихся.
Оборудование: карта «Киевская Русь в IX – XII в.», иллюстрация Киево-
Печерская лавра, собор святой Софии в Киеве, иллюстрации учебника,
выдержки из «Русской правды», компьютер, экран, мультимедийный
проектор.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Самостоятельная работа (по вариантам).
- Запишите значение основных терминов: православие , христианство,
частичная собственность, соседская община, родовая община, язычество.
III. Сообщение темы и цели урока.
План урока.
1. Вторая усобица. Приход к власти Ярослава Мудрого.
2. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
3. Внутренняя политика Ярослава.
4. Законодательная деятельность. Система наследования.
1. IV.Работа над изучением нового материала.
а) Слово учителя о борьбе за престол после смерти Владимира Святославича
в 1015 году.
б) Работа с учебником (стр. 65 – 66 §).
Учащиеся читают материал об обществе Бориса и Глеба, чтобы ответить на
следующие вопросы:
- В чём вы видите смысл поведения Бориса и Глеба?
- Когда празднуется Церковью день великомучеников Бориса и Глеба?
Запись в тетрадях:
Канонизация- причисление к лику святых в христианской церкви.
в) Борьба Ярослава Мудрого за власть (презентация)
- В каком году Русь объединилась под властью Ярослава?
г) Внешняя политика Ярослава Мудрого
Работа с учебником §9 стр. 68-69
- Выпишите из учебника основные направления внешней политики Ярослава
Мудрого.
- Какой вывод можно сделать о международном положении Руси на
основании тех династических браков, которые были заключены членами
семьи Ярослава Мудрого с представителями монархических семей других
стран?
Работа с картой: Покажите на карте границы государств при Ярославе.
д) Внутренняя политика Ярослава Мудрого Особенности внутренней
политики Ярослава Мудрого было укрепление основ единства русского
общества в рамках единого государства. Первое ,что сделал великий
митрополий престол русского монаха Иллариона ,который помогал
Ярославу в органах первых русских школ, церковных библиотек, в
церковном строительстве.
- А как вы думаете, что всех это укрепить, сохранить, что еще необходимо?
(Элемент содержание антикоррупционной проблематики).
- Действительно, нужна была законодательная система.
Стремясь установить порядок и закон в русских землях, Ярослав ввел в
действие первый писаный свод законов - Русской правду. Свод касался,
прежде всего, вопросов общего порядка, защищая людей от насилия,
бесчинств.
Русская правда-памятник законодательства XI – XII век, считающийся
самым ранним из дошедших современных исследователей кодексом
правовым норм.
г) «Русская правда» - первые законы нашего Отечества. Работа с выдержками
из «Русской правды» (дети вспоминают план работы с документами)
- Какие выводы можно сделать исходя из факта появления первого на Руси
писаного свода законов – Русской правды?
- На что он был направлен?
д) – Представьте как бы мог походить суд во времена «Русской правды».
(Одни ребята – участники. Другие учащиеся – жители Киевской Руси,
которые будут присутствовать на суде, или предъявляться задание:
внимательно следить, как происходит судебное разбирательство: в
соответствие законом или нет.
Сценка. Ситуация: боярин обвиняет ремесленника в краже скота. Свидетелей
нет. Ремесленник отрицает свою вину.
Ролевые задачи учащихся:
- Князь – должен правильно выбрать статью из законов Русской правды для
вынесения наказания;
- Боярин – выдвигает обвинение в адрес ремесленника, якобы укравшего
скотину;
Ремесленник – утверждает, что он мастер своего дела, и живёт своим трудом,
ему нет нужды красть.
- Правильно ли наказание назначил князь? (соотносят со ст. «Русской
правде»)
- Что в Русской правде говорит о развитии государственности, а что - о
сохранении кровно родственных связей.
- Свидетельствует ли Русская правда о наличии неравенства на Руси?
V. Итог урока (рефлексия).
- Почему правление Ярослава Мудрого называют расцветом Киевской Руси?
Что дал Руси свод законов Русской правды.
VI. Домашнее задание: §9, вопросы и задание стр. 70, индивидуальное
сообщение о Владимире Мономахе на следующие темы: «Владимира
Мономах - великий полководец», «Получения Владимира Мономаха».