Адаптированная рабочая программа по истории ЕАО 9 класс 2016-2017 уч. год


Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение
«Центр образования «Ступени»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель директора Директор
________ ___________ по УВР _______ _____________
подпись ФИО подпись ФИО
подпись ФИО
Протокол № Протокол № Приказ «___»
от «___»________20 г от «___»________20 г. от «___»________20 г.
Адаптированная рабочая программа
по истории ЕАО
для учащихся 9 класса
учитель : Сагуйченко И.А.,
учитель истории и обществознания
категория первая
2016 2017 учебный год
г. Биробиджан
Содержание курса.
Данный курс истории продолжает изучение ЕАО с XX XXI века. История ЕАО
дает сведения об основных этапах истории развития региона и освоения его территории,
об аборигенном и переселенческом населении, о современных аспектах экономики и
культуры ЕАО.
Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы,
методы, средства обучения
Формы обучения:
1. групповая (в том числе и работа в парах);
2 индивидуальная.
Традиционные методы обучения:
1. Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
2. Наглядные методы: наблюдение, демонстрации, работа с наглядными пособиями.
3. Практические методы: тесты, контрольные работы.
Средства обучения:
- для учащихся: учебники, раздаточный материал, ПК
- для учителя: книги, методические рекомендации, поурочное планирование,
компьютер (Интернет).
Используемые виды и формы контроля:
Виды контроля:
1. вводный,
2. текущий,
3. тематический,
4. итоговый,
5. комплексный
Формы контроля:
1. тест;
2. проверочная работа;
3. самостоятельная работа;
4. фронтальный опрос;
5. индивидуальные разноуровневые задания;
6. контрольная работа.
Содержание программы по истории ЕАО для 9 класса. 17 часов.
Глава 1. Социокультурное развитие территории ЕАО в 1900-1950-х годах.
(9 часов).
Территория области в начале XX века. Население региона и революции 1917 года.
Начало Гражданской войны на Дальнем Востоке. Иностранная интервенция на Дальнем
Востоке. Создание Дальневосточной Республики. Завершение Гражданской войны на
Дальнем Востоке. Попытки решения еврейского вопроса советской властью. Экспедиция
Б.Л. Брука. Начало переселения евреев в Биробиджанский район. Роль КОМЗЕТа в
организации переселения евреев на Дальний Восток. Особенности переселения и его
добровольный характер. Зарубежная поддержка европейскому перенаселению в
Биробиджанский район. Отношение местного населения к перенаселению евреев.
Образование ЕАО. Коммуна ИКОР. Борьба с кулачеством. Политические репрессии 1937-
1939 годов. Трагедия корейского народа. Переход области на военное положение. Участие
жителей ЕАО в сражениях Великой Отечественной войны.
Глава 2. ЕАО во второй половине XX начале XXI века. (8 часов).
Послевоенное развитие промышленности. Проблема социально-экономического
развития области. Сельскохозяйственное развитие региона. Новый виток репрессий.
Последствия политических репрессий для ЕАО. Экономическое развитие ЕАО в 1950-
1960 годах. Социально-экономическое развитие области в 1965-1985 годах. Проблемы
развития региона в конце XX века. Современное развитие национальной культуры в
области.
Учебный план (17 часов)
Тема, разделы
Количество часов
Форма контроля
1
Глава 1. Социокультурное
развитие территории ЕАО в 1900-
1950-х годах.
10
Тестирование
2
Глава 2. ЕАО во второй
половине XX начале XXI века.
7
Тестирование
Итого
17
тематическое планирование по «Истории ЕАО» 9 класс – 17 часов.
Количество
часов
Домашнее задание
10
1
1
П.1
2-3
2
П.2
4-5
2
П.3
6
1
П.4
7
П.5
8
1
П.6
9
1
П.7
10
1
7
11
1
П.8
12
1
П.9
13
1
П.10
14
1
П.11
15
1
П.12
16
1
17
1
17
Требования к уровню подготовки учащихся в 9-м классе:
Знать:
-основные виды исторических источников их роль в изучении прошлого;
-основные этапы, ключевые события истории ЕАО, их место в контексте развития
ЕАО;
-содержание процессов развития и становления ЕАО, складывания её территории,
развитие отношений, региональные традиции и ценности, их место в российской культуре.
Уметь:
-соотносить даты событий, происшедших в области, с событиями отечественной
истории;
-определять последовательность и длительность важнейших событий ЕАО;
-работать с историческими источниками, показывать на исторических картах ЕАО
и России территории расселения народов, границы области, города и поселки, места
значительных исторических событий;
-проводить поиск информации в исторических документах;
-описывать исторические события, памятники культуры ЕАО, исторические
памятники.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности:
-высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям в ситуации
общественного выбора, опираясь на исторические факты:
-строить общение с людьми другой культуры, национальной, региональной
принадлежности на понимание исторических корней и традиций народов, населяющих
ЕАО.
Литература для учителя (основная)
1. История Еврейской автономной области: учебное пособие для учащихся 8-9
классов общеобразовательных учреждений ЕАО/В.Г. Шведов, Б.М. Голубь, П.В. Примак,
В. А. Каштанюк.- Хабаровск: Изд-во «РИОТИП» краевой типографии, 2009.
Литература для учителя (дополнительная)
2. Биробиджанский опыт еврейского национального возрождения. Материалы
городской научно- практической конференции. – Биробиджан, 2002.
3. Бренер И. С. Биробиджан. – Красноярск, 2007.
Литература для учащихся (основная)
1. История Еврейской автономной области: учебное пособие для учащихся 8-9
классов общеобразовательных учреждений ЕАО/В.Г. Шведов, Б.М. Голубь, П.В. Примак,
В. А. Каштанюк.- Хабаровск: Изд-во «РИОТИП» краевой типографии, 2009.
Литература для учащихся (дополнительная)
2. Вайсерман Д.И. Как это было? Биробиджан, 1993.
3.Еврейская Автономная область. Книга памяти. – Биробиджан, 1995.
4. Рянский Ф.Н. Еврейская автономная область.- Биробиджан, 1992.