Презентация "Россия при Александре I" 8 класс
Подписи к слайдам:
повторение
Россия при
Александре I
МБОУ СОШ № 2 города Кузнецка Пензенской области
Гравчева Валентина Владимировна, учитель истории
СОБЫТИЯ ДВУХ ПЕРИОДОВ ПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДРА I3 4 5 8
1 2 6 7
1812 г.
1. «Аракчеевщина» 2. «Битва народов» 3. «Указ о вольных хлебопашцах» 4. Период реформ 5. Негласный комитет 6. Военные поселения 7. «Борьба с вольностями» 8. Учреждение министерств А. Указ Александра 1 о восстановлении всех дворянских вольностей. А. Указ Александра 1 о восстановлении всех дворянских вольностей. Б. Убийство Павла 1. В. Создание «Негласного комитета». Г. Восстановление дипломатических и торговых отношений с Англией.Восстановить хронологическую последовательность:
Б
В
А
Г
Дополнить схему:
император
ВЫСШАЯ СУДЕБНАЯ ИНСТАНЦИЯ
ГЛАВНЫЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШАЯ ЦЕРКОВНАЯ ИНСТАНЦИЯ
СЕНАТ
СИНОД
МИНИСТЕР-СТВА
Заполнить пропуски:
- По «Указу о вольных хлебопашцах» ______________ крестьянам разрешалось за _________ и по договорённости с _______________ выходить из крепостного состояния.
крепостным
выкуп
помещиком
Тарутинский марш-манёвр – это военно-походный манёвр русской армии под командованием _________ , в результате которого основная часть русских войск скрытно перешла с __________ на _____________ дорогу, что дезориентировало французское командование. Тарутинский марш-манёвр – это военно-походный манёвр русской армии под командованием _________ , в результате которого основная часть русских войск скрытно перешла с __________ на _____________ дорогу, что дезориентировало французское командование.Заполнить пропуски:
Кутузова
Рязанской
Калужскую
Багратионовы флеши – это ____________ , созданные по приказу __________ в сражении при ___________ .- Багратионовы флеши – это ____________ , созданные по приказу __________ в сражении при ___________ .
Заполнить пропуски:
укрепления
Кутузова
Бородино
«Военные поселения» - это созданные в местах проживания __________________ крестьян поселения, где крестьянство обязано было совмещать _______________________ работы с _____________ порядками.- «Военные поселения» - это созданные в местах проживания __________________ крестьян поселения, где крестьянство обязано было совмещать _______________________ работы с _____________ порядками.
Заполнить пропуски:
государственных
сельскохозяйственные
военными
|
Ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дописать название территории, вошедшей в состав России до войны 1812 г.
И
Н
Л
Я
Н
Д
И
Я
|
П |
О
Л
Ь
Ш
А
Дописать фамилии полководцев – героев войны 1812 г.
|
Б |
А
Г
Р
А
Т
И
О
Н
|
Е |
Р
М
О
Л
О
В
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
О
Н
О
В
Н
И
Ц
Ы
Н
|
Т |
О
Р
М
А
С
О
В
Создание военных поселений привело к восстаниям;Внутренняя политика Александра I противоречила интересам крестьян. аргументы в подтверждение и в опровержение.
- Создание военных поселений привело к восстаниям;
- В Прибалтике крестьян освободили, но без земли.
- Александр I запретил публикации в газетах о продаже крепостных крестьян;
- Запрещалось продавать крепостных крестьян без земли;
- Крестьянам разрешалось покупать незаселённые земли;
- В 1803 г. принят указ «О вольных хлебопашцах», согласно которому помещики могли отпускать своих крепостных на волю с земельными участками за выкуп;
- По распоряжению Александра I разрабатывались проекты отмены крепостного права в масштабах России (проекты Аракчеева и Гурьева)
- проведена крестьянская реформа в Прибалтике (по реформе крестьяне освобождались без земли), реформа проводилась в 1816-1819 гг.;
- был создан секретный комитет, который по поручению царя разработал проекты отмены крепостного права в России (проекты Гурьева и Аракчеева);
- в 1815 г. Польше предоставлена конституция;
- по поручению Александра 1 Новосильцевым в 1821 г. был разработан конституционный проект для России;
- были снижены таможенные пошлины с целью укрепления экономических связей с Европой.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
Несмотря на нарастание консервативных тенденций в последнее десятилетие царствования Александра 1, этот период нельзя назвать реакционным.- в 1822 г. Александр 1 возобновил право помещиков ссылать в Сибирь и отправлять на каторгу крепостных крестьян;
- в армии была восстановлена палочная дисциплина, которая привела к восстаниям в армии;
- была создана система военных поселений, что тоже привело к восстаниям;
- были подвергнуты разгрому Казанский и Петербургский университеты, начались гонения на прогрессивных профессоров;
- был издан указ о запрещении тайных организаций и масонских лож.
ОПРОВЕРЖЕНИЕ
«Вторую половину царствования Александра I (1815–1825 гг.) можно считать периодом реакции». 1) в 1812 г. последовала отставка самого видного реформатора эпохи – М.М.Сперанского; 2) в стране фактически установилась диктатура А.А. Аракчеева, человека далеко не либеральных взглядов; 3) в армии насаждалась палочная дисциплина; 4) жестокими методами вводились военные поселения; 5) ужесточилась цензура; 6) Александр I стал инициатором создания Священного союза, который фактически боролся не только с революциями, но и с реформаторскими тенденциями в Европе; 7) Александр в итоге так и не реализовал конституционный проект и отмену крепостного права в России.ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
«Вторую половину царствования Александра I (1815–1825 гг.) можно считать периодом реакции». 1) и после 1812 г. Александр I поручал своим сотрудникам разработку проектов по освобождению крестьян; 2) именно Александр I настоял на конституционном устройстве Франции после 1814 г.; 3) Александр I даровал конституцию Польше; 4) император поручил Н.Н. Новосильцеву разработать конституционный проект для России; 5) Александр I отказался жестоко преследовать участников тайных обществ, признав, что их цели были близки его замыслам начала царствования.ОПРОВЕРЖЕНИЕ
Повторить § 1-8 (подготовка к тестированию)- Повторить § 1-8 (подготовка к тестированию)
- * Написать характеристику эпохи: - 1801-1812 гг.; - 1815-1825 гг.
ЗАДАНИЕ НА ДОМ
План написания характеристики эпохи 1. Краткое вступление. 2. Назвать основные события, процессы, явления во внутренней и внешней политике, произошедшие в это время. 3. Назвать исторических деятелей, связанных с данными событиями. 4. Объяснить все термины и понятия, которые можно отнести к данному периоду. 5. Сделать выводы.Всем спасибо
за работу на уроке!
Желаю успешной
подготовки
к тестированию!
