Конспект урока "Русские святые времен татарского нашествия" 6 класс


1
Тема урока: Русские святые времен татарского нашествия
Цель урока: - достичь образовательных результатов:
Личностный результат осознавать смысл христианского подвига и подвига ратного
во времена татарского нашествия, губительность политической раздробленности перед
лицом внешней опасности.
Метапредметный результат уметь формулировать и решать познавательные задачи
на основе анализа информации, устанавливать логические связи.
Предметный результат понимать причины поражения русских княжеств, уметь
читать историческую карту, знать имена русских святых и их подвиги во имя
утверждения христианской веры.
Воспитывать желание подражать русским святым в защите Родины и ее Веры.
Формировать УУД:
Личностные УУД таблица ЗХУ (знаю, хочу узнать, узнал), задания на выбор,
самооценка, рефлексия;
Регулятивные УУД индивидуальная работа с определениями, объяснение смысла
понятий;
Коммуникативные УУД через работу в парах, в группе;
Тип урока: Комбинированный
Структура урока:
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Общие методы:
- словесный,
- наглядный,
- практический.
Приемы работы учеников:
- прием составления маркировочной таблицы «ЗУХ»,
- составление кластера,
- тестирование;
- самооценивание.
Предварительное задание:
Подготовить индивидуальные сообщения и презентации:
- «Великий князь Юрий Всеволодович»;
- «Новомученик Василько Ростовском»;
- «Черниговский князь Михаил и боярин его Федор»;
- «Преподобная Ефросиния Суздальская»;
- «Князь Михаила Тверского» ;
- «Святой Александр Невский»
2
Средства наглядности: проектор, презентация, компьютер. Карта «Граница русских
княжеств до монголо татарского нашествия», рабочий лист ученика.
Ход урока:
I. Орг. момент
Приветствие, проверка посещаемости и готовности к уроку.
II Повторение опорных знаний.
Вопросы к учащимся.
Какую тему мы изучили на прошлом уроке?
Почему Русь - Россию «святой именовали»?
Индивидуальное задание дописать предложения.
1) Первые христиане на Руси – это…. /.княгиня Ольга и ее внук Владимир
2) Борис и Глеб - /первые святые на Руси
3) Величайшая святыня Киево- Печерской лавры- мощи святых .
Каких (напиши)……./ Святые: богатырь-инок Илья Муромец, Нестор Летописец,
иконописец Алипий, врач Агапит, святой Кукша.
Вывод делает учитель вместе с учениками / Христианская Вера завещана предками
как святыня.
Как почтили память князя Владимира и его сыновей- святых Бориса и Глеба?
/Архитектурные памятники в честь святых, храмы, названия городов, поселков, улиц в
разных городах.
Учитель . - Когда мы говорим о князьях, то употребляем красивое обращение к князю -
Благоверный
Задание в парах
Учитель предлагает поразмышлять над словом «БЛАГОВЕРНЫЙ»
Благо – добро, значит — благая вера.
А где еще встречается такое словосочетание?
(Евангелие, благая весть)
Благоверный — прославленный за доброе (синонимы подбираются вместе с учениками)
исповедание христианской веры.
Мотивация:
Погибло огромное количество людей, множество было уведено в плен, навсегда
исчезли с лица земли могучие города, уничтожены драгоценные рукописи, великолепные
фрески, утрачены секреты многих ремесел...
Это высказывание характеризуют Русь в ХIII веке. Что же случилось на Руси?
Задумаемся о смысле христианского подвига и подига ратного во времена татарского
нашествия. Об этом пойдет речь на нашем уроке, тема которого «Русские святые времен
татарского нашествия»
Постановка проблемного вопроса :
Христианский подвиг и подвиг ратный это одно и то же?
III Усвоение новых знаний
1.Выступление учащиеся., подготовивших сообщения о –
великом князе Юрии Всеволодовиче; новомученике Василько Ростовском;
черниговском князе Михаиле и боярине его Федоре; преподобной Ефросинии
Суздальской; князе Михаиле Тверском ;святом Александре Невском.
2. Составление кластера
Задание: нарисовать стратегию «Солнце» и заполни ее, ответив на вопрос: «Какие
христианские добродетели ты знаешь?.
3
Сделайть вывод.
Подбери христианские добродетели, противоположные страстям и греховным поступкам
человека: гордость, нетерпеливость, жестокость, , ненависть, жадность, лицемерие,
печаль, неверие.
Задание На рабочем листе найдите «Облако», обвести его капельки, ответом на вопрос,
«как почитается память святых?»
Выступление учащиеся., подготовивших сообщения о святом Александре Невском.
Свои главные битвы он выиграл не на ратном поле, а за столом переговоров в Орде.
Александр сумел остановить истребление русского народа и сохранить православную
веру. Именно в этом и состоит его высокий христианский подвиг, как Святого Всея Руси.
Делают вывод, что подвиг ратный (на поле брани) и подвиг христианский (не предать
Веру) одного корня.
Закрепление .
IV . Тестирование.
Оцените себя по 5-ти бальной шкале. После теста заполни графу в таблице на 1
странице в столбце «Узнал на уроке».
по теме: «Утверждение христианской веры»
.
Оцени себя, нарисовав «Волшебную линеечку» в тетради или на рабочем листе у
первого задания отметь крестиком на ней свой успех.
Рефлексия. Нарисуй копье.
-целиком – на уроке все усвоил, могу научить другого.
- только наконечник - материал понял, но надо повторить.
- только черенок – ничего не понял, материал сложный.
V Домашнее задание
Как связано имя Александра Невского с нашим городом? Приведи примеры.