Конспект урока "Разгром империи Наполеона. Венский конгресс" 8 класс


Комментарии к уроку истории
для 8 класса «Разгром империи Наполеона»
Представленная разработка урока один из вариантов работы с
электронным пособием «Всеобщая история 5-8 класс». Необходимо отметить
основные достоинства этого мультимедийного пособия. Во-первых, это очень
понятный и удобный интерфейс; во-вторых, это разнообразные формы работы,
которые предоставляет диск, такие как прослушивание лекций,
самостоятельная работа с текстом лекции в автономном режиме, работа со
справочным материалом и хронологией, игры, самостоятельное составление
рассказов и лекций, различные формы проверки знаний (кроссворды, тесты,
расшифровка посланий и разметка карт и др.). В-третьих, важным
достоинством дисков является указание времени продолжения лекции, что
важно учителю при подготовке к уроку. И кроме этого, на основе этих дисков
можно составлять собственные презентации к урокам, конструируя
информацию и иллюстрации в необходимых сочетаниях. Это всего лишь
некоторые возможности использования на уроках электронного пособия
«Всеобщая история 5-8 класс».
Данный вариант разработки урока с использованием информационно-
компьютерных технологий предполагает работу в классе, который не делится
на подгруппы, поэтому выбрана, на взгляд автора, наиболее оптимальная
методика работы, когда все учащиеся заняты, и результаты их работы будут
оценены. Главное преимущество данного варианта урока заключается в том,
что компьютерная лекция в кратчайшее время позволяет усвоить основную
информацию по новой теме, причем с иллюстрациями, а тест позволяет
объективно оценить усвоение нового материала.
И как результат необходимо отметить высокую эффективность уроков с
использованием информационно компьютерных технологий, как правило, все
учащиеся получают положительные оценки за работу на уроке. Задействованы
все виды памяти аудиальная, визуальная и кинестетическая отсюда и
положительные результаты.
Автор работает по учебнику А.Я.Юдовской П.А. Баранова Л.М.
Ванюшкиной Новая история 1800-1913 М., 2010 г.
ТЕМА: РАЗГРОМ ИМПЕРИИ НАПОЛЕОНА. ВЕНСКИЙ КОНГРЕСС.
Цель: учащиеся должны самостоятельно получить знания о причинах
ослабления империи, придти к выводу о том, что невозможно было
полностью уничтожить наполеоновские преобразования в Европе и
вернуть страны к старому порядку; научиться самостоятельно получать
информацию при работе с электронным пособием и основам
самоконтроля; формировать личностное отношение к изучаемому
вопросу, в частности воспитывать умение ставить перед собой
реальные цели и видеть границы возможного в достижении этих целей.
Форма урока: комбинированный урок с использование компьютерного
электронного пособия «Всеобщая история 8 класс».
ПЛАН УРОКА:
1. Оргмомент.
2. Вводный инструктаж.
3. Изучение нового материала. Прослушивание компьютерной лекции и
ответы на вопросы.
4. Фронтальный опрос по домашнему заданию. Закрепление нового
материала. Тестирование на компьютере. Работа по группам.
5. Итоги и результаты.
Ход урока:
1.Учитель приветствует класс и объясняет, как ребята будут сегодня
работать. Сначала все слушают и смотрят лекцию по теме урока (тема урока и
домашнее задание записаны на доске), а затем класс делится на две группы по
10 человек, и одна группа идет за компьютеры решать тест на закрепление
нового материала, а другая беседует с учителем по теме предыдущего
домашнего задания. (Фронтальный опрос). Затем группы меняются местами.
Таким образом, почти каждый ученик получает за урок две оценки.
Учащиеся, работающие за компьютером, фиксируют итоговый результат
тестирования в процентах. У учителя есть возможность контролировать
процесс работы на компьютерах, поскольку все компьютеры хорошо видны с
учительского места. На доске написаны критерии оценок по тестам. ритерии
могут быть примерно следующие: 100% - 5 баллов; 90% - 80% - 4; 70% - 50% -
3; 40% ≤ 2).
Такой подробный инструктаж проводится только тогда, когда ребята
первый раз работают с данным диском, в последующем на него уходит гораздо
меньше времени.
2.Учащимся через проектор демонстрируется на экран лекции по теме
урока. (Главное меню «К уроку в школе», Новая история тема 2. Европа в эпоху
Наполеоновских войн 1799-1815 гг. Франция от республики к империи. Подтемы
«Могущество наполеоновской империи и начало ее заката. Крах
наполеоновской империи. Ш. М. Талейран. Поход Наполеона в Россию и гибель
великой армии. Война за освобождение Европы (1813—1814). Первое
отречение Наполеона и реставрация Бурбонов» и «“Сто дней” Наполеона.
Битва при Ватерлоо. Повторное отречение и ссылка Наполеона. Характер,
последствия и итоги наполеоновских войн».) Время просмотра 25 минут с
учетом постановки вопросов перед лекцией.
Учитель просит восьмиклассников обратить внимание на причины краха
наполеоновской империи, на последствия и итоги наполеоновских войн.
3.Просмотр лекции. Текст лекций прилагается.
4.Первая группа ребят решает тест по теме 2. Европа в эпоху
Наполеоновских войн 1799-1815 гг. Франция от республики к империи.
Вторая группа отвечает на следующие вопросы фронтальной беседы:
Каковы причины создания империи Наполеона?
Когда образовалась империя Наполеона?
Какова была внутренняя политика консульства и империи?
Каково было отношение Наполеона к религии?
Как можно охарактеризовать внешнюю политику Наполеона?
Когда был заключен Тильзитский мирный договор и насколько он был
выгоден России?
Какое значение для экономического развития Франции имели законы о
собственности и договоре?
Когда был принят Кодекс Наполеона?
6. Учитель комментирует домашнее задание § 12 и ответы на вопросы к
нему. Карта учебника «Европа в годы завоевательных войн Наполеона».
Выясняется, что осталось непонятно. Учитель отвечает на вопросы
учащихся, если они есть. Выставляются отметки по результатам
тестирования и фронтальной беседы, и дается оценка работе учащихся на
уроке.