Презентация к уроку истории в 5 классе "Библейские сказания"


Подписи к слайдам:
Библейские сказания

1. Что называют историческим источником.

2.Какие бывают исторические источники.

4. Что такое религия.

5. С религиями, каких стран уже познакомились.

6. Что особенного было в богах Египта.

7. Какое священное животное было одним из самым уважаемых в Египте.

Благодаря чему мы узнаём о жизни героев и богов.

8.Сколько богов было в Египте и Междуречье.

9.Что называют преданием?

а

н

и

т

с

е

л

а

п

Карта Древний Восток

Занятия древних евреев

  • Привычные к простой суровой жизни, пастухи жили в войлочных шатрах.
  • Овцы и козы давали им молоко, мясо и шерсть

Старейшины еврейских племен

  • Во главе еврейских племен стояли старейшины. Они бережно хранили предания о прошлом своего народа.
  • Эти предания вошли в Библию

Библейские предания

Учитель : Бородина Е.А.

МОУ Радужненская Сош

19.11.2015г.

1.Какое значение имеет Библия в приобретении знаний по истории, и какова её роль сегодня в жизни человека, чему она нас учит? 2. Как была организованна жизнь древних евреев?

Проблемные вопросы:

Библия

  • Би́блия — книга, считающаяся священной и состоящая из двух частей: Ветхого Завета и Нового Завета.
  • Ветхий Завет – священная книга рассказывающая историю жизни древних евреев.

Библия в переводе с древнегреческого- книги

«Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно!»

Тема работы – «Рассказ о религии древних евреев»

Тема работы – «Рассказ о образе жизни древних евреев»

Тема работы – «Рассказ о жизни евреев в Египте»

Тема работы –«Рассказ - бог даёт законы евреям»

Опорный конспект

1. Чем отличается религия евреев от религий других стран? (Религия евреев отличается от других верований тем, что они верили в одного Бога Яхве, в то время как у египтян и жителей Двуречья было многобожие).

2.Что мы узнали о предках еврейских племён? стория народа излагается, как история одной семьи)

3. Какие личные качества помогли Иосифу преодолеть все трудности жизни? (Доброта, справедливость)

4.Была ли жизнь этого народа лёгкой и безбедной? (Нет, были в египетском плену и подвергались гонениям)

5.Что помогло Моисею и евреям спастись? (Вера в единого Бога, если бы они верили во множество богов, то просто перессорились и их общество распалось).

6.Что получили евреи от бога? (Скрижали с заповедями)

7.Почему люди по сей день этим заповедям подчиняются ? ( Это правила поведения позволяющие людям жить в мире и благоденствии)

Прошу оценить работу в группе и на уроке продолжив предложения фразу:

  • Какую проблему решали на уроке ?
  • Какое значение имеет Библия в приобретении знаний по истории, и какова её роль сегодня в жизни человека, чему она нас учит?
  • Как была организованна жизнь древних евреев.
  • Я познакомился с ...
  • Было непросто ...
  • У меня получилось ...
  • Мне запомнилось ...
  • Хотелось бы ...

Д/З §16 читать, пересказывать. Выучить новые понятия. Составить иллюстрацию по одному из мифов (по желанию).

  • Взять книгу Детская Библия в библиотеке, прочитать любой миф, которого не было в учебнике. Нарисовать рисунок и выступить с коротким рассказом опираясь на этот рисунок.

СПАСИБО ЗА УРОК !!!!