Презентация к уроку истории в 5 классе "Библейские сказания"
Подписи к слайдам:
1. Что называют историческим источником.
2.Какие бывают исторические источники.
4. Что такое религия.
5. С религиями, каких стран уже познакомились.
6. Что особенного было в богах Египта.
7. Какое священное животное было одним из самым уважаемых в Египте.
Благодаря чему мы узнаём о жизни героев и богов.
8.Сколько богов было в Египте и Междуречье.
9.Что называют преданием?
а
н
и
т
с
е
л
а
п
Карта Древний Восток Занятия древних евреев- Привычные к простой суровой жизни, пастухи жили в войлочных шатрах.
- Овцы и козы давали им молоко, мясо и шерсть
- Во главе еврейских племен стояли старейшины. Они бережно хранили предания о прошлом своего народа.
- Эти предания вошли в Библию
19.11.2015г.
1.Какое значение имеет Библия в приобретении знаний по истории, и какова её роль сегодня в жизни человека, чему она нас учит? 2. Как была организованна жизнь древних евреев? Проблемные вопросы: Библия- Би́блия — книга, считающаяся священной и состоящая из двух частей: Ветхого Завета и Нового Завета.
- Ветхий Завет – священная книга рассказывающая историю жизни древних евреев.
«Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно!»
Тема работы – «Рассказ о религии древних евреев» Тема работы – «Рассказ о образе жизни древних евреев» Тема работы – «Рассказ о жизни евреев в Египте»Тема работы –«Рассказ - бог даёт законы евреям»
Опорный конспект
1. Чем отличается религия евреев от религий других стран? (Религия евреев отличается от других верований тем, что они верили в одного Бога Яхве, в то время как у египтян и жителей Двуречья было многобожие).
2.Что мы узнали о предках еврейских племён? (История народа излагается, как история одной семьи)
3. Какие личные качества помогли Иосифу преодолеть все трудности жизни? (Доброта, справедливость)
4.Была ли жизнь этого народа лёгкой и безбедной? (Нет, были в египетском плену и подвергались гонениям)
5.Что помогло Моисею и евреям спастись? (Вера в единого Бога, если бы они верили во множество богов, то просто перессорились и их общество распалось).
6.Что получили евреи от бога? (Скрижали с заповедями)
7.Почему люди по сей день этим заповедям подчиняются ? ( Это правила поведения позволяющие людям жить в мире и благоденствии)
Прошу оценить работу в группе и на уроке продолжив предложения фразу:- Какую проблему решали на уроке ?
- Какое значение имеет Библия в приобретении знаний по истории, и какова её роль сегодня в жизни человека, чему она нас учит?
- Как была организованна жизнь древних евреев.
- Я познакомился с ...
- Было непросто ...
- У меня получилось ...
- Мне запомнилось ...
- Хотелось бы ...
- Взять книгу Детская Библия в библиотеке, прочитать любой миф, которого не было в учебнике. Нарисовать рисунок и выступить с коротким рассказом опираясь на этот рисунок.
