Конспект урока "Путешествие по Древней Греции" 5 класс

Тема урока: Путешествие по Древней Греции.
Цель урока: 1.Систематизация знаний учащихся по истории Древней
Греции.
2. Продолжить формирование умений работать с
исторической картой, логически мыслить, делать выводы,
обобщать, высказывать свою точку зрения.
3. На примере истории Древне Греции, ее культуры
продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного.
Учебное
оборудование: карта «Древняя Греция (до середины V в. до н.э.»,
картины, раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Задача для учащихся: повторить историю Древней Греции.
II. Работа с классом.
1. Ответить на вопросы.
1. Где находится Греция? Показать на карте.
2. Назовите и покажите на карте три части Греции.
3. Назвать и показать на карте древние независимые города Греции.
4. Что такое миф? Каких греческих богов вы знаете?
2. Решить кроссворд.
Каждому ученику дается карточка с кроссвордом.
Если вы правильно решите кроссворд, то в клетках по горизонтали прочтете
имя чудовища, жившего, согласно мифу, в лабиринте.
По вертикале: 1. Легендарный владыка Критского царства. 2. Знатные
юноши Итаки незваные гости в доме Одиссея. 3. Имя, под которым
Одиссей представил себя циклопу Полифему. 4. Предмет, явившейся
причиной раздора между тремя Богинями. 5. Сын Одиссея и Пенелопы.
6. Богиня, которую Парис объявил победительницей в споре. 7. Вещество,
благодаря которому спутники Одиссея не услышали пение сирен. 8.
Греческий поэт, автор двух знаменитых поэм.
3. Дать определение терминов.
полисы
илоты
демос
демократия
граждане
4. Старшеклассниками разыгрывается сценка.
Определить на основании сцены разговора отца с сыном, в каком греческом
государстве он мог произойти: «Хорош бы я был, если бы выслушивал твои
жалобы, сказал отец, оттолкнув сына. Надо бы выдрать тебя за то, что ты
дал связать себя какому-то илоту. Это позор не только тебе, но и мне, твоему
отцу. Воруй, но не попадайся
Какая была цель воспитания в этом государстве?
5. На экране изображение коня.
Как изображение этого животного можно связать с историей Древней
Греции?
6. Линия времени.
594 г. до н.э.
490 г. до н.э.
480 г. до н.э.
776 г. до н.э.
1. Назвать исторические события по этим датам.
2. Когда и где были последние Олимпийские игры?
3. В каком российском городе пройдут зимние Олимпийские игры 2014 года?
7. Игра «Жили ли они?»
Из предложенного списка имен, известных из истории Древней Греции,
выбрать имена тех, кто был историческим лицом (жил и действовал), и тех,
кто известен из мифов.
Дионис, Аполлон, Солон, Гермес, Гомер, Фемистокл, Зевс, Деметра, Фидий,
Мильтиад, Арес, Дарий.
8. Древнегреческая школа.
1. Сколько букв было в древнегреческом алфавите?
2. Кто учился в древнегреческой школе?
3. Небольшой доклад старшеклассника «В афинской школе».
9. Тест.
Каждому ученику дается карточка с тестовым заданием.
1. Какими морями омывается территория Греции?
а) Ионическим и Эгейским морями;
б) Красным и Желтым морями;
в) Балтийским и Северным морями.
2. Как назывался Совет знати в Афинах?
а) ареопаг;
б) демос;
в) полис.
3. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:
а) Акрополь;
б) Агора;
в) Академия.
4. Что вывозили торговцы из Греции в колонии и другие страны?
а) рабов;
б) оливковое масло;
в) хлеб.
5. Что ввозили торговцы в Грецию из колоний и других стран?
а) вино;
б) оливковое масло;
в) хлеб.
6. Высший орган власти в Спарте:
а) Народное собрание;
б) Совет старейшин;
в) Вече.
7. Кто сплотил греческие государства для борьбы с Македонией?
а) Демосфен;
б) Перикл;
в) Солон.
8. Персидский царь, предпринявший в 450г. до н.э. второй поход против
Греции?
а) Дарий Первый;
б) Ксеркс;
в) Дарий Третий.
9. Сколько стоил раб-слуга в Афинах в V в. до н.э.?
а) 1 драхму;
б) 50 драхм;
в) 250 драхм.
10. Кому посвящен знаменитый храм Парфенон?
а) Афине;
б) Посейдону;
в) Зевсу.
III. Итог урока.
IV. Домашнее задание:
Ответить на вопросы в учебнике на странице 202.