Презентация "Последующие реформы" 8 класс

Последующие реформы

• Урок истории России в 8 классе по учебнику
• Л. М. Ляшенко, О. В. Волобуева, Е. В. Симоновой

• Учитель МБОУ «Старогольская СОШ» Дунаева Л. Н.

Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?

• Коронный и мировой суды
• Суд присяжных
• Земства
• Городские думы
• Экстерриториальность университетов
• Всеобщая воинская повинность

• А. В. Головнин
• Д. А. Милютин
• М. Т. Лорис-Меликов

• 1861-1874 г. 1864 г. 1865 г. 1870 г.

REFORME (франц.)

• REFORME (франц.)
• преобразовываю, преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры

По ходу рассказа выписать элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).

Черты, способствующие развитию буржуазных отношений	РЕФОРМА	Черты, тормозившие развитие буржуазных отношений (крепостнические пережитки)
	Земская
	Городская
	Судебная
	Военная
	Церковная

Судебная реформа 20 ноября 1864 год

• 20 ноября 1864 год
• Сенат окружной мировой
• (высшая суд суд
• инстанция) (1 человек)
• Прокурор сословный адвокат
• (обвинение) волостной (защита)
• суд
• 12 присяжных (для крестьян земское
• заседателей - обычаи) собрание,
• (вердикт) городские управы
• (3 года)
• Работа со схемой на стр. 141

Буржуазные черты

• Буржуазные черты
• Бессословный
• Гласный (открытый для публики)
• Состязательный
• Независимый от администрации

• Крепостнические пережитки
• Волостной суд для крестьян, судивший на основе обычаев и традиций в данной местности
• Телесные наказания для крестьян
• «Оставить в подозрении»

• Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).

Адвокаты

• Плевако Фёдор Никифорович
• Спасович Василий Дмитриевич

Земская реформа

• Земская реформа

1 января 1864 года

• 1 января 1864 года
• распорядительные исполнительные
• органы
• Уездные Земские
• Собрания Управы
• Губернские Земские
• Собрания Управы
• 1 раз в 3 года Сибирь, губернии:
• гласные (депутаты) Архангельская
• Астраханская 3 избирательных съезда
• Оренбургская
• (земельный ценз) Область Войска Донского

Буржуазные черты

• Буржуазные черты
• Выборность в земские органы

• Крепостнические пережитки
• Выборы по избирательным съездам
• Не по всей стране
• Не имели политических прав
• Занимались только хозяйственными делами
• Деятельность земств контролировалось губернатором
• Не могли требовать выполнения своих решений

• Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).

Г. Мясоедов «Земство обедает» Городская реформа Работа с документом (с. 148-149)

• Какова была структура городского управления?
• Какова была компетенция органов городского самоуправления?

1870 год

• 1870 год
• Городская выбирает Городская
• Дума Управа
• возглавляет
• Городской Голова
• Три избирательных съезда
• (мелкие, средние и крупные налогоплательщики)
• Рабочие

Буржуазные черты

• Буржуазные черты
• Выборность органов городского самоуправления
• Бессословность на основе имущественного ценза

• Крепостнические пережитки
• Выборы по трём избирательным съездам обеспечивали выборность крупному капиталу
• Рабочие в выборах не участвовали
• Городской Голова возглавляет и Думу, и Управу

• Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).

Реформы в сфере образования и цензуры Работа с тестом учебника (с. 144-145)

• Какие положения университетского устава 1863 года свидетельствуют о его либеральности?
• Какие новшества были введены в 1860-е годы в системе образования?

Военная реформа Милютин Дмитрий Алексеевич (1816 – 1912)

• Милютин Дмитрий Алексеевич (1816 – 1912)
• Военный министр при Александре II (1861 – 1881)

1 января 1874 года

• 1 января 1874 года
• отмена рекрутчины
• всеобщая воинская обязанность
• (20 лет)
• пехота флот
• (6 лет) (7 лет)
• льготы
• гимназия вуз
• (1,5 года) (6 месяцев)

Буржуазные черты

• Буржуазные черты
• Отмена рекрутчины
• Всеобщая воинская повинность – создание регулярной армии
• Поощрение получения образования
• Обучение всех солдат грамоте (80% неграмотных)

• Крепостнические пережитки
• Офицерский состав в основном дворянский
• Проверяется заполнение таблицы

• Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).

• Работа с таблицей (стр. 146)

Реформаторские планы Александра II Работа с тестом учебника (с. 147)

• Какое место занимал проект Лорис-Меликова в системе реформ, начатых Александром II?
• К каким последствиям привело бы осуществление этого проекта?

Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?

• Варианты ответа на стр. 148 учебника.

• Задание 5
• (с. 148) учебника.

• 1861-1874 г. 1864 г. 1865 г. 1870 г.

• Закрепление

Домашнее задание

• Параграф 16, стр. 140-149.
• Задание 6 (стр. 148) – по желанию.

Использованные ресурсы

• Учебник Л. М. Ляшенко, О. В. Волобуева, Е. В. Симоновой «История России XIX- начало XX в.», 9 класс, ДРОФА Вертикаль, 2017 г.
• https://ru.wikipedia.org/wiki/
• yandex.ru картинки