Конспект урока "Гунны" 5 класс скачать


Конспект урока "Гунны" 5 класс

Тема: Гунны
Любовь к Отечеству порождает
добрые нравы,
а добрые нравы порождают
любовь к Отечеству.
Ш. Монтескье .
Цель:
Воспитать личность:
Имеющую знания о политической истории, общественном устройстве и военных походах древних
племен – гуннов
Умеющую анализировать, сопоставлять , выявлять причинно следственные связи, делать выводы,
работать с картой.
Воспитанную как толерантно разностороннею развитую личность, в духе казахстанского
патриотизма.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: традиционный
Методы: проблемно – поисковый, словесный, наглядный.
Оборудование: Интерактивное оборудование.
Ход урока:
1. Организационный момент.(приветствие, проверка посещаемости)
2. Опрос домашнего задания.
Цель:
1. Повторить и обобщить материал по теме : Кангюи, а именно по основным особенностям
развития политической и хозяйственной жизни
2. Развивать у учащихся умение анализировать обобщать информацию.
3. Формировать у учащихся жизненную позицию.
Флипчарт 1. Задание 1. Показать на карте территорию кангюев
Флипчарт 2. Задание 2. Заполни схему: Общественное устройство кангюев
Флипчарт 3. Задание 3. Заполни схему, предложенную на экране о торговли кангюев
4. Подведение итогов опроса домашнего задания.
5. Объяснение новой темы:
Цель.
1.Кто же такие гунны?, это воинствующие племена населяющие Казахстана в 4 в до н.э -3 в н.э в
китайских источниках мы находим другое название гуннам это хунну или сюнну., именно по этим
источникам слово гунн или хунн происходит от названия реки Орхон, которая находится на
терртории современной Монголии. В китайских источниках говориться о данном племени очень
многое, давайте мы с вами познакомимся с некоторыми выдержками и сделаем вывод как же
образовалось государство гуннов и откуда оно появилось.
Территория гуннов Территория: от Забайкалья до Тибета, от Восточного Туркестана до
р.Хуанхэ.
Гунны подчинили себе соседние племена, жившие по берегам Енисея и в горах Атай. Они
заставили платить дань Китаю, который ежегодно отправлял в дар кочевникам шелковые ткани,
хлопок , рис , украшения.
Раз гунны определили свою территорию, то нам необходимо определить их государственный
аппарат
Работа с учебниками. Во главе государства стоял
шаньюй
туменбасы темники сыновья или близкие родственники, правители 24 родов. У каждого было
10 000 всадников
тысячники, сотники и десятники
три раза в год народное собрание для решения государственных дел, представители были
родственниками шаньюя
Военные походы
Факторы (видео часть 1 01.21-03.37) работа учащихся
от набегов гуннов китайцы построили стену их военные столкновения длились 300 лет
основателем государства гуннов является Модэ основатель , покарил китайского основателя
династии Хань Лю-Бана.
В 1 в гунны разделились на северных и южных гуннов , южные попали под зависимость Китая ,
северные сохранили независимость и во главе Чжи Чжи двинулись на запад, дошли до земель
кангюев в Южном Казахстане заключили с ними мирные соглашения.
Важно отметить что со 2 века вплоть до 4 века гунны двигались на запад
Атилла 445 г Завоевание Европы, освобождение ее от господства Римской империи.(в казахских
легендах он известен как Едиль, , река Волга также звучит Едиль)
Видео часть 2 01.15-04.08
Значение походов гуннов :
1. освободили Европу от римского господства
2. способствовали уничтожению рабовладельческого строя
6. Закрепление ответы на вопросы Флипчарт 12
7. Анализ деятельности учащихся, выставление оценок за урок.
Задание на дом. параграф 20-21 читать, пересказывать
Творческое задание: приготовить дополнительный материал по гуннам, написать мини-
сочинение роль гуннов в истории