Конспект урока "Фараон Тутмос III и египетское войско" 5 класс

Конспект урока истории в 5 классе "Фараон Тутмос III и египетское войско"
Тема урока: «Фараон Тутмос III и египетское войско».
Основные понятия: войско, бронза, композитный лук, доспехи, колесница, Тутмос III,
Хатшепсут.
Цели:
1. образовательная сформировать представления у учащихся о военной силе
государства, личности фараона Тутмоса III, его военной реформе, облачении египетского
война, походах фараонов, процессе боя, подвести учащихся к пониманию необходимости
походов и их целей, роли фараона в походах.
2. развивающая продолжить развивать умения логически мыслить, строить причинно-
следственные связи, речевые умения.
3. воспитательная продолжать воспитывать у учащихся понимание роли сильной
личности, привить чувство справедливости оборонительной войны.
Оборудование:
1) учебник и весь методический аппарат учебника
2) карта Древнего Египта ( атлас)
3) проектор, экран, презентация
4) Демонстрационный материал на стенде: изображение египетского кота, представители
общественной лестницы Древнего Египта, портреты Тутмоса III и Наполеона Бонапарта.
5) фрагмент из фильма «Истории древних могил: Воинственный Фараон Египта». National
Geographic, 2005 г.
План:
1) Войско, его роль в государстве
2) Личность Тутмоса III
3) Необходимость походов и их цели
4) Реформа Тутмоса III
5) Последствия походов
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания (повторение)
Ход урока
Учитель: На нескольких прошлых уроках мы стали знакомиться с одним из самых первых
и древнейших государств в истории человечества. Что это за государство?
Учащиеся: Египет.
Учитель: А что такое государство? Слайд №1
Учащиеся: Государство организация общества, у которого единое правительство,
культура и язык.
Работа с лентой времени на экране: Слайд №1
Учитель: а что это за отрезок?
Учащиеся: Лента времени.
Учитель: Посмотрите на свои рабочие листы и найдите задание № 1. Выполните пункты с
1 по 4.
Проверка задания учитель опрашивает учащихся, на экране в презентации появляются
ответы на п.1 4: какая черта отмечает Рождество Христово? Где н.э. и до н.э.? Где
отметили I, II, III тыс.? В какое тыс. появилось государство Египет?
Учитель: А теперь давайте окунемся в Древний Египет и вспомним общественную
лестницу этого государства. А поможет нам в этом египетский кот, который живет в
Древнем Египте, но все люди называют его по-разному, и он не знает, как точно его зовут.
Давайте поможем нашему гостю и дадим ему египетское имя.
Работа с демонстрационным материалом на доске.
Учащиеся придумывают имя коту.
Учитель: Но не только со своим именем не может разобраться кот. Он так и не понял, какие
же люди его окружают в Древнем Египте. Посмотрите внимательно, правильно ли понял
кот последовательность должностей людей Древнего Египта?
Вызывается ученик: он работает на доске с иерархией представителей должностей
Древнего Египта, ищет ошибки в общественной лестнице Египта, остальные учащиеся его
проверяют.