Ученики на Учителя.com


Итоговая проверочная работа по теме "Россия в XVII веке" 8 класс

Итоговая проверочная работа по теме «Россия в XVII веке»
Проверочная работа предназначена для контроля знаний и умений учащихся 7 класса
по теме «Россия в XVII веке». Проверочная работа состоит из двух частей и
рассчитана на 40 минут (1 урок).
Часть первая содержит закрытые задания с выбором одного правильного ответа из
четырёх возможных, с помощью которых проверяется знание дат, фактов, понятий и
терминов, умения выделять характерные признаки исторических явлений,
устанавливать причинно-следственные связи, извлекать информацию из исторических
источников на базовом уровне.
Часть вторая состоит из заданий повышенного уровня сложности на установление
соответствия, а также заданий с кратким ответом. Задания проверяют умение
анализировать исторический источник, подбирать соответствующие характеристике
понятия.
В качестве дополнительного задания предусмотрены нестандартные задачи на
решение ребусов.
Задания частично составлены автором, частично взяты из открытого банка заданий
ФИПИ для подготовки к ОГЭ. Ребусы скопированы из заданий олимпиады по истории
«Проверь себя» сайта videouroki.net.
Рекомендации по оцениванию.
Все верно выполненные задания первой части оцениваются одним баллом.
Верно выполненные задания второй части оцениваются 2 баллами, или 1 баллом при
наличии частично правильного ответа. Максимальное количество баллов за всю
работу – 28. Оценка «3» выставляется при условии выполнения 50-69% заданий (14-19
баллов), оценка «4» - 70-89 % (20-24 балла), оценка «5» - 90-100% (25-28 баллов).
Дополнительные задания оцениваются учителем по своему усмотрению.
Задания
Часть первая. Прочитайте задание и запишите один правильный вариант
ответа.
1.Какое событие произошло в XVII веке?
1)Куликовская битва; 2)начало правления Ивана IV; 3)учреждение опричнины;
4)церковный раскол.
2.Кто из указанный царей правил позднее других?
1)Пётр Первый; 2)Борис Годунов; 3)Михаил Фёдорович; 4)Алексей Михайлович.
3.В каком году завершилось оформление крепостного права на Руси?
1)1550 г.; 2)1649 г.; 3)1682 г.; 4)1700г.
4.Понятие «бунташный век» историки отнесят к правлению
1)Пётра Первого; 2) Ивана IV Грозного; 3) Алексея Михайловича;
4)царевны Софьи Алексеевны.
5.Какое событие произошло позднее других?
1)прекращение династии Рюриковичей;
2) вхождение Левобережной Украины в состав России;
3) начало правления Пётра Первого;
4)Смоленская война.
6.Причина Смутного времени
1)захват Москвы поляками; 2)введение Соборного Уложения;
3) пресечение династии Рюриковичей; 4)разорение страны в ходе монгольского ига.
7.Воцарение династии Романовых означало
1)начало боярского правления; 2)окончание смутного времени; 3)завершение
феодальной раздробленности; 4)начало нового этапа гражданской войны.
8.Характерной чертой барщинной системы было
1)отходничество; 2)прикрепление крестьян к земле; 3)мануфактурное производство;
4)господство товарно-денежных отношений.
9.Понятия «товарное хозяйство» и «всероссийский рынок» характеризуют
1)развитие феодальных отношений; 2)становление абсолютизма;
3)появление капиталистических отношений; 4)начало промышленного переворота.
10.В чём состояло значение усиления хозяйственной специализации районов в XVII
веке?
1)ускорилось развитие хозяйства; 2)начиналась феодальная раздробленность;
3)ослабла обороноспособность страны; 4)возникли препятствия для складывания
всероссийского рынка.
11.Мануфактурой называется предприятие
1)созданное на иностранные деньги; 2)принадлежащее частному лицу;
3)использующее ручной труд и разделение труда; 4)использующее машинный труд.
12.Введение единой пошлины, отмена внутренних поборов с купцов в XVII веке
связаны с 1)принятием Соборного уложения; 2)церковной реформой Никона;
3)подписанием Деулинского перемирия; 4)созданием Таможенного устава.
13.Укажите препятствие для развития внешней торговли России в XVII веке
1)отсутствие собственного морского флота; 2)небольшая протяжённость железных
дорог; 3)развитие всероссийского рынка; 4)многонациональный состав населения.
14.Укажите характерные черты политического развития России второй половины
XVII века
1)усиление роли Боярской думы; 2)прекращение созыва Земских соборов;
3)оформление сословно-представительной монархии; 4)возвращение на престол
династии Рюриковичей.
15.Что свидетельствует об усилении царской властив период правления Алексея
Михайловича?
1)отмена кормлений; 2)создание приказа Тайных дел; 3)существование Боярской
думы при царе; 4)созыв Земского собора по важнейшим вопросам жизни государства.
16.Что стало причиной проведения церковной реформы?
1)стремление привести к единообразию церковные книги и обряды; 2)стремление
ликвидировать языческие верования; 3)желание расширить контакты с Византией;
4)намерение уменьшить влияние церкви на общество.
17.Лишение Никона сана патриарха свидетельствовало о стремлении
1)ликвидировать патриаршество; 2)отделить церковь от государства;
3)преодолеть церковный раскол; 4)поставить царскую власть выше церковной.
18.Какая внешнеполитическая задача стояла перед Россией в середине XVII века?
1)присоединение побережья Северного моря; 2)присоединение белорусских и
украинских земель; 3)подавление революции в Англии; 4)установление контроля над
черноморскими проливами.
19.Что свидетельствует об «обмирщении» культуры в XVII веке?
1)появление парсуны; 2)запрещение иконописи; 3)церковный раскол;
4)начало книгопечатания.
20)Как называется событие, о котором идёт речь в отрывке из документа?
«И бежал он в Польшу… И бесстыдно назвал себя царём Дмитрием, вечнопамятного
царя Ивана сыном, утверждая, что избежал рук убийц. И попросил помощи у
литовского короля, чтобы идти с воинством на великую Россию…И дали этому
окаянному в помощь литовские войска, и дерзнул бесстыдно прийти в пределы
Московского государства, в грады Северские, назвав себя царём Димитрием».
1)опричнина; 2)Смута; 3)феодальная раздробленность; 4)междуцарствие.
Часть 2. Внимательно прочитай задание и запиши ответы на вопросы. Ответ на
каждый вопрос записывай под соответствующей буквой, продолжая нумерацию
заданий.
21.Какие повинности несли крестьяне в пользу помещика в XVII веке? Запиши две
цифры, соответствующие верным ответам.
1) подушная подать; 2)рекрутская повинность; 3)оброк; 4)барщина; 5)ясак.
22.Установите соответствие между понятиями и определениями. К каждому элементу
из первого столбца подбери соответствующий элемент из второго. Запиши выбранные
цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЕ
А)самодержавие
Б)уложение
В)старообрядчество
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1)абсолютная монархия
2)сборник законов
3)крупное наследственное
землевладение
4)движение, враждебное официальной
церкви
Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 23, 24.
«Гетман говорил:
«Господа полковники, есаулы, сотники, всё войско запорожское! Бог освободил нас из
рук врагов нашего восточного православия, хотевших искоренить нас так, чтоб и имя
русское не упоминалось в нашей земле…Об утеснениях от польских панов и
вспоминать не надобно… Великий царь христианский, сжалившись над нестерпимым
озлоблением православной церкви в Малой Руси, не презрел наших шестилетних
молений, склонил к нам милостивое своё царское сердце и прислал к нам ближних
людей с царской милостью. Возлюбим его с усердием».
23. А) О каком событии идёт речь в документе?
Б) В каком году оно произошло?
24. А) Назовите имя гетмана и имя православного царя, о которых говорится в
документе.
Б) Какое событие стало последствием действий, о которых говорится в документе.
Дополнительные задания.
1.Составь из букв, которые располагаются внутри цифр, словосочетание, где буквы на
чёрном фоне составляют первое слово, а буквы на белом фоне – второе. Данное
словосочетание относится к дате, которую можно составить из представленных цифр.
Запиши полученное словосочетание в ответе без кавычек и каких-либо знаков
препинания, поставив между словами строго один пробел. Например: соляной бунт
2. Реши ребусы.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: