Презентация "Я человек - У меня есть права!" 5 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Выполнил: Петухов Кирилл
  • ученик 5 «В» класса
  • МОУ –СОШ №3
  • Руководитель: учитель истории
  • Куляшова И.П.
  • Г. Красноуфимск

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

  • изучить права ребёнка и выявить уровень знаний пятиклассников МОУ-СОШ №3 о своих правах.

ЗАДАЧИ:

  • Изучить международные документы по правам детей.
  • Проанализировать данные документы.
  • Сделать выводы на основании изученных документов.
  • Провести анкетирование учеников 5-х классов
  • Выявить соблюдаются ли права детей в различных жизненных ситуациях.
  • Внести предложения, как помочь детям узнать о своих правах.
  •  

ДОКУМЕНТЫ ПО ПРАВАМ РЕБЁНКА

  • Декларация прав ребенка
  • Конвенция о правах ребенка,
  • Семейный кодекс РФ
  • Областной закон
  • «О защите прав
  • ребёнка».

АНКЕТИРОВАНИЕ

  • Всего опрошено 50 человек.
  • Из них:
  • 5 «А» - 16 чел.
  • 5 «Б» – 11 чел.
  • 5 «В» – 23 чел.

В чём главное отличие человека от животного?

качества помогают людям в общении, а какие мешают.

  • Помогают в общении
  • Мешают в общении
  • Доброта – 6 ч.
  • Агрессивность – 2 чел
  • Понимание
  • Невнимание к собеседнику – 14 чел
  • Вежливость – 2 чел.
  • Злость – 8
  • Умение слышать – 13 чел
  • Правильная речь – 4 чел
  • Внимание – 4чел.

Равны ли люди по отношению друг к другу?

С какого возраста у человека появляются права?

КАКИЕ ПРАВА ИМЕЮТ ДЕТИ?

Какое право, на Ваш взгляд является самым главным?

НЕ ЗНАЮТ ПРАВ

ОБЯЗАННОСТИ

  • Слушать родителей,
  • принимать их заботу и воспитание,
  • соблюдать правила поведения,
  • установленные в школе, дома,
  • общественных местах.
  • И помнить, что каждый из нас несет ответственность перед родителями,
  • воспитателями, учителями.
  • Каждый из нас обязан уважать права других ребят.

ЧТОБЫ ДЕТИ ЗНАЛ СВОИ ПРАВА НУЖНО:

  • Проводить классные часы, посвященные этому вопросу.
  • Распространять документы, устанавливающие права ребенка в обществе.
  • Уделять на уроках обществознания больше внимания правам и обязанностям членов общества.
  • В детских телепередачах рассказывать о правах ребенка в доступных для понимания формах.

ВЫВОДЫ:

  • каждый из ребят понимает, что он индивидуален, является личностью и обладает множествами различных качеств;
  • все дети стремятся строить свои отношения по правилам позитивного общения;
  • был выявлен низкий уровень знаний ребят о правах и обязанностях детей, который связан с недостаточным количеством информации по данной теме.

МОИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  • Проводить классные часы
  • Распространять документы по правам детей
  • Уделять на уроках обществознания больше внимания правам детей
  • В детских передачах рассказывать о правах ребёнка в доступной форме
  • Родители, должны разъяснять детям их права на семейном совете.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!