Технологическая карта урока "Информация и её свойства" 7 класс по УМК Л.Л. Босовой, А.Ю Босовой


Технологическая карта урока.
по УМК Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.
Информатика . 7 класс. ФГОС.
Урок 2. Информация и ее свойства.
Кутепова Н.В. , МОАУ «СОШ №4 г. Соль-Илецка» Оренбургской области
Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 2. Информация и ее свойства.
Цели урока:
предметные – общие представления об информации и её свойствах;
метапредметные – понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;
личностные – представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.
Решаемые учебные задачи:
обобщение представлений учащихся о сигналах различной природы; формирование на этой основе представления об информации;
рассмотрение подходов к классификации информации;
рассмотрение свойств информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формирование на этой основе навыков оценивания информации
с позиции её свойств;
формирование навыков определения информативности некоторого сообщения, если известны способности конкретного субъекта к его
восприятию.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть
цель, формулировать тему
- развитие алгоритмического мышления
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- воспитание требований безопасности
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
- развитие читательских навыков, умения
поиска нужной информации в тексте,
выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать
вывод;
2
Запись домашнего задания.
§ 1.1 РТ. № 3, 4, 7
Работа с дневниками
3
Формулирование темы и
целей урока.( по 1 баллу за
каждый ответ)
- Назови три составляющие окружающего
мира, ответив на вопросы:
1. Из чего состоят объекты окружающего
мира?
2. Что объекты получают из окружающего
мира?
3. Что объекты дают окружающему миру?
Вещество имеет структуру,
обладает физическими и химическими
свойствами, энергия способна
накапливаться, передаваться, изменяться.
А что же такое информация и каковы ее
свойства?
- Мы разошлись во мнениях, что такое
информация. Давайте свяжем тему урока с
этим вопросом. Итак, тема урока:
Обозначь цели на этот урок:
1) узнать
2) понять
3) научиться
- из вещества;
- энергию;
- информацию;
- дают разные ответы, но нет единого
мнения;
- «Информация и ее свойства»
- что такое информация?
- какими свойствами она обладает?
- определять свойства информации в
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
различных ситуациях.
4
Объяснение темы
Выясним, что же такое для нас
информация?
А теперь самостоятельно познакомьтесь со
свойствами информации
- смотрят видео
Читают § 1.1с. 9-10
5
Углубление в тему
Проверим, как вы поняли прочитанный
материал, выполним работу в парах.
- выполняют работу в паре
Коммуникативные УУД:
формирование владения монологической и
диалогической формами речи с
грамматическими и синтаксическими нормами
родного языка
6
Взаимопроверка с
выставлением баллов
1-2 --- 1 балл
3-4 2 балла
5-6 3 балла
Проверим ответы друг друга
Пример №1 понятность
Пример №2 актуальность
Пример №3 полнота
Пример №4 объективность
Пример №5 достоверность
Пример №6 - полезность
Регулятивные УУД: развитие умения
адекватно оценивать работу друга и свою,
развитие самокритичности.
7
Индивидуальная работа с
последующей проверкой
( 3 балла за каждый столбик
примеров)
Выполни самостоятельно
РТ. с. 8 №6
Познавательные УУД: формирование единой
картины мира
8
Практическая работа* ( если
позволяет время в программе
Word, в противном случае –
задание в тетради)
Выполни практическую работу
- строят схему «Свойства информации» в
программе Word и выполняют в РТ. с. 7
№5
Личностные УУД:
совершенствование навыков использования
программного обеспечения ПК.
9
Итоги урока
, рефлексия
Оцени себя:
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- подсчитывают баллы, выставляют оценку
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки
Использованные материалы:
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2013.
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс
Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 7 класса http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php ( все изображения из авторской презентации «Информация и ее
свойства»)