Презентаця "Отрицание" 2 класс

Отрицание Информатика 2 класс МОУ «СОШ №56» г.Новокузнецк Свириденко Наталья Анатольевна

Закрепить понятие отрицание; научить отрицанию с помощью частицы НЕ.

Цель:

Задачи:

Учебно-познавательная – формирование умений работать с понятием отрицание, и использовать частицу НЕ.

Развивающая - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, наглядно-образного мышления.

Воспитательная - воспитание усидчивости, аккуратности, внимательности при выполнении практических работ.

• мультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер);
• компьютер с выходом в интернет ;
• средства прослушивания медиаприложений (колонки);
• компьютерный класс с локальной сетью;
• программа Flash – проигрыватель;
• рабочая тетрадь «Информатика в играх и задачах 2 класс» (часть 2).

Оборудование:

Тип составного урока – урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Структура составного урока

3 –подготовка к основному этапу урока;

4 – изучение нового материала (усвоение новых знаний и способов действий);

5 – первичная проверка понимания.

3

4

4

5

Повторение темы «Понятия истина и ложь» Задание из коллекции ЦОР

Загрузить

Задание из коллекции ЦОР

Загрузить

13. Сравни предметы попарно и дополни подписи

а)
б)
в)

Длинный

Короткий

Широкая

Толстое

Съедобный

14. Напиши слова, противоположные по смыслу.

Синий

Стеклянный

Маленький

Страшный

Грустный

Добрый

Больной

Холодный

15. Вычеркни лишний предмет. Дай объяснение, употребив частицу «не». 16. Нарисуй забор между двумя группами животных. Назови каждую группу. 17*. Нарисуй предмет с противоположными признаками. Задание из коллекции ЦОР

Загрузить

18. Нарисуй предмет.

А) Не квадратный

Б) Не красный, не круглый

19. Обведи того, кого загадали: «Не зверь, не птица, не жёлтый, не зелёный». Задание из коллекции ЦОР

Загрузить

20. У тебя есть игрушки: и цвета: Нарисуй для каждого случая игрушку.

а)

б)

в)

г)

Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения а). Исходное положение - сидя на стуле.

• 1-голову наклонить вправо;
• 2-исходное положение;
• 3-голову наклонить влево;
• 4-исходное положение;
• 5-голову наклонить вперёд, плечи не поднимать;
• 6-иcходное положение.
____________________________________ Повторить 3-4 раза. Темп медленный, б). Исходное положение - стоя, руки на поясе.
• 1-поворот головы направо;
• 2-исходное положение; 3-поворот головы налево;
• 4-исходное положение. _______________________________
Повторить 4-5 раз. Темп медленный.

21. Если высказывание содержит одно из этих слов, то какое слово будет у его отрицания?

ВСЕГДА ____________________________________________________________

НЕКОТОРЫЕ ________________________________________________________

НИКОГДА__________________________________________________________

ВСЕ________________________________________________________________

ИНОГДА___________________________________________________________

Задание из коллекции ЦОР

Загрузить

22. Напиши высказывания, противоположные по смыслу.

А) Лена умеет кататься на коньках.

_____________________________________________________________________

Б) Алёша не любит мороженое.

_____________________________________________________________________

*В) Все птицы летают.

_____________________________________________________________________

*Г) Ученики всегда получают «пятёрки».

_____________________________________________________________________

Загадки Не ездок, а со шпорами, Не сторож а всех будит.

Не слон а с хоботом,

Не птица, а летит,

Не мотылёк,

А садится на цветок.

23. Составь пары противоположных по смыслу высказываний и впиши пропущенные слова.

Истина

Ложь

__________________________ЛЮДИ

____________________НОСЯТ ОЧКИ

__________________________ЛЮДИ

____________________НОСЯТ ОЧКИ

__________________________ЛЕТОМ

___________________ИДЁТ ДОЖДЬ

__________________________ЛЕТОМ

___________________ИДЁТ ДОЖДЬ

__________________________РЫБЫ

________________УМЕЮТ ПЛАВАТЬ

__________________________РЫБЫ

________________УМЕЮТ ПЛАВАТЬ

Домашнее задание Ст. 50, упр. 24