Презентация "Исполнитель Робот. Учим робота считать" 7 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Учим Робота считать

Презентация к уроку информатики

7 класс

Автор: Юдин Андрей Борисович

МКОУ Плесская СОШ

Исполнитель РОБОТ

1

В курсе используется Си подобная система программирования «Исполнители 2.5»

Автор: Поляков К.Ю. http://kpolyakov.spb.ru/

Содержание презентации:

  • Переменные. Считаем грядки.
  • Работ запоминает свое положение.
  • Изменяем параметр цикла.
  • Процедуры с параметром.

Переменная

Операция

присваивания

9

Значение

= - знак присваивания

имя = значение

a=5;

a=a+5;

a=b+c;

a=c;

2

Занятие 1.

ПЕРЕМЕННЫЕ. СЧИТАЕМ ГРЯДКИ.

3

char

символы

int

целые

float

дробные

logical

логические

Типы переменных

int a, c = 0;

float s = 1,b1;

char c1 = 'f';

Например:

Начальные значения можно присваивать во время описания

Переменная

9

Значение

Println

- вывод информации на экран

9

Println A

Println "A"

- выводит содержимое переменной А

- выводит на экран букву А

4

Println "A", A

- выводит на экран букву А и значение переменной А

5

В системе программирования «Исполнители» существует оператор потокового ввода

(который принято использовать в Си++)

Потоковый вывод

cout << имя переменной;

coutln << имя переменной;

Cout << A

- выводит содержимое переменной А

Cout << "A"

- выводит букву А

Cout << "A" << A

- выводит букву А и содержимое переменной А

6

Задача 1 . Посадить все грядки вдоль стены, и посчитать количество засаженных грядок

(Длина стены произвольная)

7

Программа

{

int n=0;

вперед ( 1 );

пока ( слева_стена )

{

если ( грядка )

{

посади;

n=n+1;

}

вперед ( 1 );

}

println "Грядок = ", n, " штук";

}

Описываем переменную n целого типа и присваиваем ей значение 0

Посадили грядку, значение n увеличили на 1

Движение закончилось, выводим количество грядок

8

Задача 2 . Посадить все грядки вдоль стены, и посчитать количество грядок слева и справа от стены по отдельности.

а) используя две переменных

б) используя одну переменную и процедуру

(Длина стены произвольная)

9

Программа

{

int n=0,n1=0;

направо; вперед ( 2 );

налево; вперед ( 1 );

пока ( справа_стена )

{

если ( грядка )

{

посади;

n=n+1;

}

вперед ( 1 );

}

Используем две переменных

Описываем переменные n и n1 целого типа и присваиваем им значение 0

Посадили грядку, значение n увеличили на 1

(запоминаем грядки слева от стены)

10

направо;

вперед ( 2 ); направо; перед ( 1 );

пока ( справа_стена )

{

если ( грядка )

{

посади;

n1=n1+1;

}

вперед ( 1 );

}

налево;вперед ( 2 );

println "Грядок слева = ", n, " штук";

println "Грядок справа = ", n1, " штук";

}

Используем две переменных

Посадили грядку, значение n1 увеличили на 1

(запоминаем грядки справа от стены)

Движение закончилось, выводим количество грядок

11

int n;

Программа

{

направо;

вперед ( 2 );

налево;

вперед ( 1 );

Движение;

println "Грядок слева = ", n, " штук";

направо;

вперед ( 2 );

направо;

вперед ( 1 );

Движение;

println "Грядок справа = ", n, " штук";

налево;вперед ( 2 );

}

Используем одну переменную

Движение

{

n=0;

пока ( справа_стена )

{

если ( грядка )

{

посади;

n=n+1;

}

вперед ( 1 );

}

}

Движение

{

n=0;

пока ( справа_стена )

{

если ( грядка )

{

посади;

n=n+1;

}

вперед ( 1 );

}

}

Переменная n является глобальной, т.е. видима во всех процедурах

12

Движение

{

n=0;

пока ( справа_стена )

{

если ( грядка )

{

посади;

n=n+1;

}

вперед ( 1 );

}

}

При каждом вызове процедуры значение n делаем равным 0

Стена всегда у Робота справа

Посадили грядку, значение n увеличили на 1

13

Задачи для самостоятельного решения

Задача 3 . Посадить все грядки вдоль стен, и посчитать количество грядок слева и справа сверху и снизу от стен по отдельности и всего грядок в лабиринте. (Длина стены произвольная)

14

Задача 4 . Посадить все грядки внутри и по краям прямоугольника из грядок размером 10х9, и посчитать количество посаженых и не посаженых грядок.

Задачи для самостоятельного решения

Задача 5 . Где-то перед Роботом находится вертикальная стена. Вычислить и вывести на экран длину стены и расстояния от Робота до нее.

15

Задачи для самостоятельного решения

Задача 6 . Робот находится в начале коридора неизвестной длины. Подсчитать количество проемов в стенах коридора слева и справа.

16

Задачи для самостоятельного решения

Задача 7 . Робот находится в начале коридора неизвестной длины. Подсчитать количество и длину боковых ответвлений.

Например:

1- коридор 3

2- коридор 5

3- коридор 6 и т.д.

17

Занятие 2.

ЗАПОМИНАЕМ ПОЛОЖЕНИЕ РОБОТА

Задача 8 . Дорогу робота к базе преграждает стена неизвестной длины.(Робот и база находятся на одной линии). Необходимо объехать стену и попасть на базу.

(Длина стены произвольная)

18

Программа

{

int n = 0;

вперед ( 2 );

налево;

while ( справа_стена )

{

вперед ( 1 );

n = n + 1;

}

направо;

вперед ( 2 );

направо;

вперед ( n );

налево;

вперед (2);

}

Переменная которая будет хранить информацию на сколько клеточек нужно вернуться назад

Движемся вдоль стены и считаем ее длину

Возвращаемся назад

19

Задачи для самостоятельного решения

Задача 9 . Робот должен засадить грядки снизу слева от стены и сверху справа. База и Начальное положение робота находятся на одной линии. Длина стены произвольная.

20

Задачи для самостоятельного решения

Задачи 10-11 . Робот выходит с базы засаживает грядки и возвращается обратно на базу. База может находиться в любом месте внутри ограды.

21

Занятие 3.

ИЗМЕНЯЕМ ЗНАЧЕНИЕ ПАРАМЕТРА ЦИКЛА

Задача 12 . Робот должен засадить грядки и вернуться на базу. (Решить задачу с использованием переменных)

22

Программа

{

int n=10;

repeat ( 8 )

{

repeat ( n )

{

вперед ( 1 );

посади;

}

налево;

назад ( 1 );

направо;

назад ( n );

n=n-1;

}

}

Количество грядок в первой строке

Засаживаем n грядок

Возвращаем робота назад на n клеток

В следующей строке на одну грядку меньше

23

Задачи для самостоятельного решения

Задачи 13-14. Робот должен засадить грядки и вернуться на базу. (Решить задачу с использованием переменных)

24

Занятие 4.

ПРОЦЕДУРА С ПАРАМЕТРОМ

Задача 15. Робот должен засадить грядки на двух прямоугольных полях различного размера и придти на базу.

3 х 3

5 х 7

25

Программа

{

Плантация(3,3);

вперед ( 5 );

налево;

вперед ( 1 );

направо;

Плантация(5,7);

вперед ( 1 );

направо;

вперед ( 1 );

}

Плантация(int m,int n)

{

repeat ( m )

{

repeat ( n )

{

вперед ( 1 );

посади;

}

налево;

назад ( 1 );

направо;

назад ( n );

}

}

Плантация(int m,int n)

{

repeat ( m )

{

repeat ( n )

{

вперед ( 1 );

посади;

}

налево;

назад ( 1 );

направо;

назад ( n );

}

}

26

Плантация(int m,int n)

{

repeat ( m )

{

repeat ( n )

{

вперед ( 1 );

посади;

}

налево;

назад ( 1 );

направо;

назад ( n );

}

}

Описываем параметры процедуры: количество строк и столбцов

Перебираем строки

Движемся по строке

Посадив одну строку возвращаемся назад по следующей

27

Задачи для самостоятельного решения

Задачи 16-17. Робот должен засадить грядки на трех полях различного размера и формы и придти на базу.

28

Сайт автора системы программирования «Исполнители» Полякова Константина Юрьевича http://kpolyakov.spb.ru/

Список литературы и интернет источников

Разработка уроков и презентация по теме "Исполнитель Робот" в пропедевтическом курсе информатики (7 класс) Автор: Чайченков Сергей Викторович http://pedsovet.su/load/15-1-0-33553

Сайт поддержки уроков информатики Д.М. Ушакова. Готовые лабиринты по изучаемым темам. http://inform239.narod.ru/robot.html

29

1. Босова Л. Л. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Босова Л. Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

4. Поурочные разработки для 7 класса (4 четверть) – авторская мастерская Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/

5. Задачи для робота (Кумир) АвторУдалова Т.Л. http://www.licey.net/kumir/robot

(Легко переделать для «Исполнителей»)

Список литературы и интернет источников