Конспект урока "Исполнитель Робот. Двумерные массивы" 9 класс


1
Юдин Андрей Борисович
учитель информатики МКОУ Плесской СОШ
Приволжского р-на, Ивановской обл
Уроки информатики в 9 классе
«Исполнитель Робот. Двумерные массивы»
Введение
Данная презентация завершает курс программирования на основе системы
исполнителей Полякова Константина Юрьевича «Исполнители 2.5» Первые шесть
презентаций были опубликованы на «Учительском портале» это: Уроки информатики по
теме "Исполнитель Робот. Основные алгоритмические конструкции"
http://www.uchportal.ru/load/17-1-0-56893 , Уроки информатики в 7 классе «Исполнитель
Робот. Учим робота считать» http://www.uchportal.ru/load/17-1-0-57986 и Уроки
информатики в 7 классе «Исполнитель Робот. Графика Windows»
http://www.uchportal.ru/load/17-1-0-60836 . Уроки информатике в 9 классе «Исполнитель
Робот. Вычислительные алгоритмы»
http://www.uchportal.ru/informatika/ispolnitel_robot_vychislitelnye_algoritmy Уроки
информатики в 9 классе «Исполнитель Робот. Массивы» http://www.uchportal.ru/uroki-
informatiki-ispolnitel-robot-massivy . Уроки информатики в 9 классе "Исполнитель Робот.
Строки" http://www.uchportal.ru/informatika/uroki-v-9-klasse-ispolnitel-robot-stroki-70929
К сожалению, время, отведенное на программирование не велико, и полностью
показать, тему «Двумерные массивы», так как я ее вижу, к сожалению не получается.
Поэтому в архиве две презентации. Первая это та, что я использую на уроках, вторая
это для факультативных и кружковых занятий. Описание привожу к первой презентации.
Ко второй презентации, свои размышления и комментарии в отдельном файле.
Занятие 1-3.
Заполнение двумерного массива по определенному правилу.
Слайд 1. Дается математическое понятие матрицы. Здесь неплохо рассказать
детям, что существует раздел математики, который рассматривает матрицы и операции с
ними.
Слайд 2. Показан один из примеров применения матриц, для моделирования
поверхности.
Слайд 3. Приводится определение двумерного массива в программировании.
Необходимо учитывать, что в некоторых языках программирования нумерация строк и
столбцов начинается с 0. Тогда как большинство нормальных людей привыкли считать
натуральными числами, т.е. с единицы.
А так же приводится текст задачи: Заполнить массив размером 5 x 5 по
следующему правилу:
11111
22222
33333
44444
55555
В данной задаче массив имеет фиксированные размеры, для первой задачи, это будет
понятнее учащимся.
Слайд 4. Показано решение задачи сформулированной на слайде 3.
Слайд 5. Показан фрагмент блок-схемы задачи сформулированной на слайде 3.
2
Слайд 6. Вводится понятие главной и побочной диагонали. И формулируется
условие задачи: Заполнить произвольный массив размером 5 x 5 по следующему правилу:
10000
01000
00100
00010
00001
Слайд 7. Показано решение задачи сформулированной на слайде 6.
Слайд 8. Показан фрагмент блок-схемы задачи сформулированной на слайде 6.
Слайды 10 -11. Показаны неравенства, определяющие различные части двумерного
массива.
Слайды 12- 14. Показаны различные задачи на запол