Конспект урока "Имя и значение переменной" 3 класс скачать


Конспект урока "Имя и значение переменной" 3 класс

Факультативное занятие по теме:
«Имя и значение переменной»
Учитель: Майорова Елена Александровна
Класс: 3
Формирование УУД:
- формирование навыка работы с переменными: присваивание значения переменной в
процессе выполнения алгоритмов, создавать и выполнять различные алгоритмы;
- формирование навыка составления знаково-символических моделей;
- формирование навыка сличение способа действия и его результата (соответствие
конечного состояния исполнителя поставленной в задании цели). Внесение исправлений в
алгоритм в случае обнаружения отклонений способа действия и его результата от
заданного эталона.
- формирование умений учебного сотрудничества, участие в диалоге при выполнении
практических заданий в парах;
- формирование отношения к компьютеру как к инструменту, позволяющему учиться
самостоятельно.
Компьютерная программа: «Считайка»
Программа способствует формированию навыков:
- переключение регистра на клавиатуре;
- ввод чисел, русских и латинских букв, знаков арифметических действий;
- открытие файлов с заданиями.
Оборудование: магниты, листочки для черновиков, карточки со словами.
Ход занятия:
- Тема факультативного занятия «Имя и значение переменной»,
на котором продолжим выполнять задания по формированию
навыка работы с переменными: присваивание значения переменной
в процессе выполнения алгоритмов, создавать и выполнять
различные алгоритмы в программе «Считайка».
- Посмотрите на экран (фрагмент клипа песни) и назовите
устройства ввода и вывода, с которыми будем сегодня работать.
(Мышь, клавиатура, монитор, принтер)
- Как называется универсальная машина для обработки
информации? (Компьютер)
- Почему именно универсальная? (Сбор, обработка и сохранения
информации)
- Вспомните, как одним словом назвать план достижения цели,
разбитый на шаги. (Алгоритм)
- Какие команды может включать алгоритм? (Понятные
исполнителю алгоритма)
- Что обязательно есть у алгоритма? (Начало и Конец)
- Как называется объект, который имеет имя и значение?
(Переменная)
- Какими буквами обозначаем имя переменной? (Латинская
буква)
- Значение это – (число)?
- Исполнитель алгоритма? (Считайка)
- Какую специальную команду надо записать в алгоритм, чтобы
Считайка присвоил значение переменной? (:=)
- Какую команду надо включить в алгоритм, чтобы узнать
значение переменной, вывести его на экран? (Покажи)
- Алгоритм записывается с помощью блок-схемы, которая
состоит из фигур, соединенных линиями: овал начало и конец
алгоритма, прямоугольник шаг алгоритма, ромб выбор
следующего шага алгоритма. (Фигуры прикрепить к доске в
перевернутом варианте).
- Как называется алгоритм, блок-схема которого состоит из
овалов и прямоугольников? (Линейный алгоритм)
- А если добавить ромбы, то получится алгоритм с (ветвлением)?
- Расположите карточки в определенном порядке, чтобы
получился алгоритм. Назовите команды алгоритма. Какой вид
алгоритма получился ?
Начало
X:= 4+4
Покажи X
Конец
- Составь алгоритм с помощью специальных команд и выполни
его. (Карточки. Алгоритм на экране. Схему алгоритма прикрепить к
доске)
Начало
1.Загадать однозначное число не меньше 1.
2.Умножить число на 2.
3.Прибавить загадочное число.
4.Разделить на загадочное число.
5.Результат показать.
Конец
- Используем переменную с именем X.
- Работа по группам (5, 5, 4). Прикрепить алгоритм на доску.
Назвать промежуточные результаты. Под алгоритмом записать
значение переменной. (X = …..)
Начало
Начало
Начало
X:= 4
X:= 6
X:= 10
X:= X * 2 (8)
X:= X * 2 (12)
X:= X * 2 (20)
X:= X + 4 (12)
X:= X + 6 (18)
X:= X + 10 (30)
X:= X : 4 (3)
X:= X : 6 (3)
X:= X : 10 (3)
Покажи X
Покажи X
Покажи X
Конец
Конец
Конец
- Сегодня вы продолжите работу в программе «Считайка».
- Какие навыки работы на компьютере помогут справиться с
заданием?
- Откройте программу, выберите «Исполнение алгоритма с
ветвлением» и «Линейный алгоритм» 5 минут на работу. (листочки
для черновиков). В данной программе вы сами являетесь
исполнителями алгоритма.
- Назад не возвращаться. Какие трудности возникли при
выполнении алгоритма? (Вычислительные ошибки)
- Откройте программу, выберите «Алгоритм вычисления
выражения». Первое задание выполним все вместе. Какие знания
вам помогут правильно задать команды алгоритма? (Правила
выполнения порядка действий)
Работа с экраном.
Индивидуальная работа на ПК.
Подведение итогов. Количество шариков.
- При выполнении каких заданий по предметам мы пользуемся
алгоритмом?
Рефлексия. Выбрать фигуру и прикрепить к доске.
Д/з. Работа с программой «Считайка»