Конспект урока "Высказывания и множества. Практикум «Создание мультфильма" 2 класс скачать


Конспект урока "Высказывания и множества. Практикум «Создание мультфильма" 2 класс

Информатика, 18.02.2014 г.
Урок 23.
Тема: Высказывания и множества. Практикум «Создание мультфильма».
Тип: Комбинированный (изучение нового материала + закрепление ранее изученного).
Цели:
1. Обеспечить усвоение основных понятий по теме: высказывания, множества;
2. Создать мультфильм по теме урока в программе Мульти-пульти.
Этапы
урока
Ход урока
Планируемые
результаты
(предметные)
Планируемые результаты
(личностные и метапредметные)
Характеристика деятельности
Содержание
курса
(ученик должен
знать)
Формируемые УУД:
I.
Актуализация знаний
и постановка учебной
проблемы
1.Орг момент.
2. Ребята, у нас проблема: нет темы урока..Что же нам делать? (Слайд 1)
Но у меня остались подсказки, вы поможете мне вспомнить?
Высказывания. Множества.
ЛУУД:
Установление связи между целью
деятельности и ее мотивом
ПУУД:
Отличать высказывания от других
предложений, приводить примеры
высказываний, определять истинные
и ложные высказывания, выполнять
операции по конструированию
мультфильмов в программе «Мульти-
Пульти»
КУУД:
Умение работать в группе, вступать в
II. Совместное открытие знаний
(Слайд 2) Разгадывание кроссворда с мульт.персонажами:
(Возможны подсказки для учащихся):
1. Водяной (Живет в болоте, пел песню про свою нелегкую судьбу)
2. Горыныч (Змей трехголовый, практически бессмертный)
3. Снегурочка (внучка деда Мороза)
4. Колобок (Кто убегал и от бабушки, и от дедушки)
5. Айболит (Доктор леса)
6. Незнайка (Кого нужно к нам в класс)
7. Мойдодыр (Умывальников начальник и мочалок командир)
8. Волк
9. Чебурашка
10. Антошка (Мальчик, который не хотел копать картошку, и к обеду
готовить ложку)
11. Лиса
12. Яга.
Посмотрите-ка может уже видна тема нашего урока (Высказывания)
Скажите, а в какую группу можно объединить тех, кто нам помогал?
(Множество сказочных героев)
(Слайд 3) Тема урока – Высказывания и множества.
(Слайд 4) Какую цель перед собой поставим? (Узнать, что такое
высказывания и где мы их встречаем)
Как вы думаете, что такое высказывание? Давайте обратимся к старому
доброму дедушке словарю. (Слайд 5)
Давайте приведем примеры высказываний. (на слайде)
Ребята, а где мы встречаем высказывания? (В школе, дома)
А как же место, откуда пришли наши сегодняшние помощники? (Сказка)
А сколько там высказываний? (Много)
А много высказываний в какую группу объединяются? (Множество)
Т.е. сказка – это множество высказываний?
А какие там высказывания? (и истинные, и ложные).А в целом определить
нельзя.
Хорошо. Встали, немного разомнемся. (Слайд 6)
диалог, с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли
РУУД:
Уметь работать по плану, осознавать
возникающие трудности, искать их
причины и пути преодоления
III. Самостоятельное применение знаний
Физкультразминка:
Если истина – хлопам в ладоши, если ложь – топаем ногами. Если не
высказывание, то стоим.
(Слайд 7) Ребята, посмотрите внимательно на доску. Кто там изображен?
(Сказочные герои)
Сказка… а мы с вами можем свою сказку придумать? А создать?
Помните, мы с вами в каком-то роде волшебники – мы умеем создавать
мультфильмы. Наша задача – создать свою сказку, но для этого нужно
объединиться в группы – времени у нас совсем немного, а вместе –нам любая
задача по плечу.
Работа в группах:
Разошлись по своим группам.
На партах по 1 листу (с фамилиями членов групп)
Каждая группа придумывает мини-сказку из 2-3 высказываний. (2-3 минуты)
А показать? (Создать мультик).
Давайте повторим этапы создания нашего мультфильма. (Слайд 8)
После условного сигнала создаем нашу сказку. (10 минут)
Учащиеся сохраняют мультфильмы в папке, имя файла – порядковый номер
группы.
Через локальную сеть передается на учительский компьютер. Каждая группа
презентует свой проект, комментирует. Совместное обсуждение.
Что получилось, что нет?
IV.
Домашнее
задание
С. 42 №1,2,4
(Слайд 9)
V.
Итог урока
(Слайд 10) Правда или ложь высказывание? (Если истина – поднимаемся,
если ложь – сидим на месте)
1. Мы достигли цели урока.
2. Я знаю, что такое высказывание.
3. Я смогу отличить высказывание от невысказывания.
4. Я сегодня поработал на 5.
5. Я смогу самостоятельно выполнить домашнее задание.
Всем спасибо за урок, до новых встреч!