Презентация "Поиск, сбор, фиксация собранной информации" 3 класс


Подписи к слайдам:
Формирование

Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках информатики в начальной школе

  • Разработка урока
  • «Поиск, сбор, фиксация собранной
  • информации»

Цель урока:

  • ●Учебная:
  • Научить целенаправленному поиску информации.
  • Научить приемам поиска.
  • Научить использовать ссылки при поиске информации в электронных материалах.
  • Научить оптимальному сужению поиска.

  • ●Методическая:
  • 1. Активизация познавательной деятельности учащихся при решении практических задач различными способами.
  • 2. Формирование навыков самостоятельной работы.
  • 3. Обучение навыкам исследовательской деятельности.
  • ● Воспитательная:
  • 1. Расширить познания учащихся об окружающем информационном мире.

План урока:

  • 1. Проверка знаний предыдущего материала.
  • 2. Изложение нового материала.
  • 3. Закрепление объясненного на практике.
  • 4. Подведение итогов.

Ход урока: 1. Проверка знаний предыдущего материала

  • С информацией человек может выполнять различные действия.
  • Какие?
  • - передачу,
  • обработку(преобразование),
  • поиск,
  • хранение и др.
  • Сегодня на уроке мы займемся поиском информации. Информацию по интересующему вопросу можно найти…

В энциклопедиях

  • В энциклопедиях
  • Словарях
  • Справочниках
  • Каталогах
  • Компьютерных электронных материалах
  • В Интернете
  • Информацию можно искать и в базах данных. При больших объемах нужную информацию найти сложно, поэтому для поиска информации в базах данных используются запросы.
  • Для того чтобы получить точный ответ, надо четко построить запрос!

2. Изложение нового материала

  • Для поиска информации в Интернете используются поисковые системы.
  • Например,
  • Google,
  • Yandex.
  • Алгоритм поиска информации в Интернет:
  • 1. Запустить Internet Explorer (значок на Рабочем столе).
  • 2. В открывшемся окне поискового сервера Google, в поисковой строке набрать запрос по ключевым словам, например - ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ.
  • 3. В появившемся списке страниц выбрать Balletmusic.Балетная и танцевальная музыка. Танцевальные жанры…
  • 4. Мы попали на Интернет – страницу «Балетная и танцевальная музыка», на ней можно приступить к поиску конкретной информации.

Алгоритм поиска информации на Интернет – странице:

  • Поиск информации внутри сайта можно делать несколькими способами:
  • 1. Внизу страницы по галерее картинок с названиями танцев.
  • 2. Использовать быстрый поиск.
  • 3. Воспользоваться окошком справа вверху страницы, набрав в строке нужное слово.
  • Чтобы вернуться на предыдущую страницу – надо щелкнуть по кнопке навигации вверху окна назад.
  • Если курсор превращается в «ладошку» - это значит, что можно перейти на другую страницу, т.е. пройти по ссылке.

3. Закрепление объясненного на практике

  • Задания для самостоятельного поиска информации для каждого ученика:
  • Заполнить таблицу и ответить на вопросы, сравнив танцы разных народов.
  • Вопросы:
  • 1. Изменялись танцы со временем, и какие танцы дошли до нашего времени?
  • 2. Если у этого народа быстрые и медленные танцы, о чем это говорит?
  • 3. Различаются ли танцы этого народа по манере исполнения, о чем это говорит?
  • 4. С помощью чего люди обмениваются информацией в танце?
  • Название танца
  • Происхождение (страна)
  • Темп
  • Как танцуется
  • Полька

Вопросы для всего класса по окончанию выполнения задания:

  • Существуют ли у разных народов похожие танцы, чем они похожи или отличаются?
  • Для чего может понадобиться информация, которую мы нашли на этом сайте?
  • Какими средствами поиска информации на сайте научились пользоваться?

Вывод: Танец – информационная деятельность

  • Общее:
  • В танце происходит обмен информацией между людьми. Для этого существует язык танца. Некоторые танцы исполняются в парах. Языком танца осуществляется диалог между ними.
  • Язык танца - это пластика и движения.
  • Танец несет информацию о настроении людей, что находит свое выражение в темпе и манере исполнения.
  • Разные народы имеют похожие танцы.
  • Танцы изменяются во времени. Одни из них танцуют и сейчас. Другие составляют золотой фонд. Информацию о них можно найти только в источниках.
  • Отличия:
  • Каждый танец имеет свой язык. В этом его уникальность.

4. Подведение итогов урока:

  • Информацию можно искать:
  • На самом сайте, просматривая страницы.
  • Использовать быстрый поиск.
  • Пользоваться навигатором по сайту -