Методическая разработка урока "Прикладные вычисления в табличном процессоре MS Office Excel"


Департамент профессионального образования Томской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Томский коммунально-строительный техникум»
План открытого урока
«Прикладные вычисления
в табличном процессоре MS Office Excel»
по дисциплине «Информатика и ИКТ»
Автор: Багутдинов Равиль Анатольевич,
Преподаватель информатики
2015
Пояснительная записка
Представленный урок «Прикладные вычисления в табличном процессоре MS Office
Excel», является этапом закрепления раздела по изучению табличного процессора MS Office
Excel дисциплины «Информатика и ИКТ», на который в учебной программе отводится 14 ч
учебных аудиторных занятий. В год на данный предмет отведено 143 часа с учетом
самостоятельных и лабораторных работ.
Содержание урока, формулировка темы обусловлены требованиями ФГОС и учебной
программой по специальности: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Актуальность урока обусловлена необходимостью развивать у учащихся логическое
мышление, уметь применять полученные знания в практической области своей
специальности, выполнять простейшие экономические и финансовые задачи, которые могут
понадобиться в профессиональной деятельности.
Все вышесказанное определило замысел проведения урока в виде погружения в
проблемную ситуацию и последовательного решения возникающих в ней задач. Для
реализации замысла использовались элементы технологий: интерактивные технологии,
групповой, личностно-ориентированной, педагогические возможности которых позволяют
обучающимся:
погрузившись в образовательную ситуацию, сформировать и сформулировать свое
видение и представление о предложенном фактическом материале;
получить подтверждение своих первичных представлений
приобрести новые знания об экономической стороне в своей профессии;
осмыслить содержание и результативность собственной деятельности и работы
педагога на уроке.
Важнейшим средством обучения на уроке является проектор и персональный компьютер.
Целесообразность их использования заключается в том, что в восприятии обучающихся
большую роль играет наглядно-образное мышление, поэтому мультимедиа компонент
занимает основную позицию в структуре урока. Для повышения мотивации обучающихся,
эффективности усвоения учебного материала, создания ситуации успеха, восприятия
информации, прочного усвоения и закрепления знаний используются различные приемы
работы, основной из которых: «Проекция-демонстрация» (показ презентации MS Office
PowerPoint, просмотр этапов выполнения практической работы);
Совместно с этим на уроке происходит быстрое включение обучающихся в работу,
благодаря чему создается атмосфера интеллектуального соревнования без психологического
напряжения. Все это является педагогическим инструментом и способствует достижению
поставленных целей урока.
Этапы урока. Урок состоит из 7 этапов, соответствующих содержанию развития проекта.
1 этап формирование и проявление замысла: организация деятельности,
(организационный этап).
2 этап актуализация знаний в виде тестирования.
3 этап – погружение в ситуацию, изучение новых аспектов материала.
4 этап – Практическая работа, индивидуально (за компьютером).
5 этап организация рефлексии содержания деятельности в ходе урока, в виде теста на
закрепления.
6 этап – объяснение домашнего задания.
7 этап – подведение итогов урока (оценка).
Проектная новизна заключается в том, что использованы элементы различных личностно-
ориентированных технологий в едином образовательном процессе.
Практическая значимость урока видится в том, что разработка урока «Прикладные
вычисления в табличном процессоре MS Office Excel» может быть использована учителями и
методистами СПО.
План учебного занятия
Тема занятия: «Прикладные вычисления в табличном процессоре MS Office Excel»
Тип занятия: Урок комплексного применения знаний и умений (закрепление).
Цель: Повторение и закрепления знаний по вычислению в табличном процессоре MS Office
Excel.
Задачи:
1) учебная: закрепить полученные знания по вычислению с помощью формул в среде
табличного процессора,.
2) развивающая: развитие логического мышления, познавательных интересов, навыков
работы на компьютере, работы с электронными таблицами;
3) воспитательная: воспитание любви к родному краю.
Оборудование:
Технические средства обучения: Персональный компьютер, проектор, доска.
Программное обеспечение: OC Windows XP; Приложения MS Office.
Дидактический материал: презентация к уроку лайды с иллюстрациями к объяснению новой
темы), тесты, методические указания к практической работе.
К концу занятия студенты будут знать и уметь:
Знать -
Уметь -
1. Механизм применения специальных функций
и формул в процессе решения прикладных
задач.
2. Этапы решения экономических задачи в
строительстве, составления сметы
строительных материалов
1. Применять математические
функции и формулы для решения
поставленных прикладных задач.
2. Решать экономические задачи в
сфере строительства, уметь составлять
сметы строительных материалов.
Студенты смогут использовать приобретенные знания и умения в практической и
повседневной жизни для:
В процессе работы над прикладными экономическими задачами в различной области
своей деятельности.
Использовать механизмы применения специальных функций в табличном процессоре
MS Office Excel.
В будущей профессии уметь решать сметные и экономические задачи в сфере
строительства зданий и сооружений, архитектуры.
Формируемые общие компетенции:
ОК 3: Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 5: Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
Формируемые профессиональные компетенции:
ПК 1.3: Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.
В ходе занятия содействовать воспитанию:
сознательного изучения учебной дисциплины при работе в команде;
творческого отношения к учебной деятельности;
интереса к изучаемому предмету;
аккуратности и внимательности при выполнении работ
высокой творческой активности при выполнении работ
В ходе занятия содействовать развитию:
необходимых навыков самостоятельной учебной деятельности;
умений обучающихся обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнения,
делать необходимые выводы;
умений и навыков работы с источниками учебной и научно-технической информации,
выделять главное и характерное при выполнении работы;
внимательности, наблюдательности и умений выделять главное при оценке
различных процессов, явлений и факторов;
умений грамотно, четко и точно выражать мысли;
технологического (абстрактного, логического, мышления при выполнении работ);
специальных умений и навыков по предмету;
умений и навыков самоконтроля при выполнении работы.
Методическая цель: выработать умения применения полученных знаний на практике.
Форма организации деятельности студентов: индивидуальная, фронтальная.
Материально – дидактическое оснащение занятия:
1. Мультимедийный проектор.
2. Ноутбук.
3. Авторский цифровой образовательный ресурс - дидактическая презентация
«Прикладные решения в табличном процессоре MS Office Excel», выполненная в
программе MS Office PowerPoint.
4. Персональные компьютеры для учащихся.
5. Раздаточный материал в виде тестов.
Ход урока:
Этапы урока:
1 этап – формирование и проявление замысла: организация деятельности, (организационный
этап).
2 этап – актуализация знаний в виде тестирования.
3 этап – погружение в ситуацию, изучение новых аспектов материала (изучение нового
материала).
4 этап – Практическая работа, индивидуально (за компьютером).
5 этап – организация рефлексии, в виде теста на закрепления.
6 этап – объяснение домашнего задания.
7 этап – подведение итогов урока (оценка).
1 Этап. Организационный момент. Цель, задачи урока – 5 мин.
Приветствие аудитории, перекличка.
П: На прошлых уроках мы изучали электронными таблицами Excel.
Электронные таблицы Excel одна из наиболее практически значимых,
востребованных программ, после текстового процессора Word и его возможностей.
Знания, полученные при изучении электронных таблиц пригодятся вам при планировании
на самых различных уровнях: от государственного до домашнего.
П: Приведите примеры, где может использоваться MS Office Excel?
Ответ об-ся
П: Правительство в конце каждого года составляет бюджет на будущий год, вам и вашим
родителям приходится планировать как личный, так и семейный бюджеты. Освоенный
табличный процессор MS Excel поможет нам переложить решение задач на плечи
компьютера.
Давайте, перечислим области деятельности человека, к которым можно отнести
использование возможностей табличного процессора MS Office Excel?
Это – наука, производство, строительная смета, бухгалтерия, торговля, статистика,
экология. Вывод: области применения электронных таблиц очень разнообразны, без них
не может обойтись практически ни один современный специалист.
Нами были рассмотрены основные понятия электронной таблицы, ввод и
редактирование данных, форматы данных, использование формул, виды функций,
диаграммы.
Итак, основная цель нашего урока: Научиться выполнять вычисления с помощью
формул в среде табличного процессора, выработать умения применения полученных знаний
на практике.
Задачи: Создать условия для применения знаний и умений в знакомой и новой
прикладной ситуации. Развивать логическое мышление.
2 Этап. Актуализация знаний. 10 мин.
На этом уроке мы продолжим знакомство с видами функций, используемых в Excel, и
рассмотрим их применение при решении практических задач.
Прежде, чем перейти к рассмотрению новых функций, повторим материал, изученный
на прошлых уроках в виде тестов. Для проверки знаний используется презентация с
критериями оценки.
Наше сегодняшнее занятие является логическим продолжением предыдущего и
может быть условно разделено на 2 части:
теоретическая часть знакомство с новыми функциями, основные операции,
необходимые при решении прикладных задач.
практическая часть – выполнение практической работы на компьютере.
3 Этап. Повторение ранее изученого материла. 10 мин.
Знакомство с новыми функциями табличного процессора Excel
4 Этап. Практическая работа. 25 мин. !!! физминутка
Выполнение практической работы согласно заданию.
Устный опрос!!!
5 Этап. Тестирование на закрепление материала. 20 мин.
Выполнение теста на оценку. Самооценка в соответствии с критериями.
8 рефлексия
6 Этап. Сообщение домашнего задания. 5 мин.
7 Этап. Подведение итогов, выставление оценок 5 мин.
8 рефлексия
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Время
(мин)
Деятельность
педагога
Деятельность
обучающихся
Средства
обучения
Результат
5 мин.
Объяснение
темы, целей и
задачи урока
Занимают рабочие места
за компьютером,
загружают программу.
Комплект
дидактических
материалов
Обучающиеся
готовы к
уроку.
10 мин
Выдача листов
с тестами
Выполнение
тестирования
Комплект
дидактических
материалов,
презентация
Проверка
знаний.
10 мин
Повторение
материала
Включаются в процессы
чтения, просмотра.
Выполняют работу на
компьютере по заданию
преподавателя
Презентация
Освоение
знаний по
применению
функций и
формул.
25 мин
Объяснение
выполнения
практического
задания
Выполняют работу на
компьютере, задают
вопросы, выделяют
главные моменты в
новой информации
Учатся работать сообща.
Презентация с
заданиями
Выполнение
практической
работы.
20 мин.
Раздача
тестов,
контроль
выполнения
задания.
Выполнение
тестирования
Презентация с
тест-заданием
и критериями
оценки
Оценка
полученных
знаний и
умений.
5 мин
Сообщение
домашнего
задания
Запись домашнего
задания.
Презентация
Подготовка к
следующему
занятию.
5 мин
Оценивает
деятельность
обучающихся
Делают самооценку
своей деятельности
Оценочный
лист на слайде.
Подведены
итоги
Выставлены
оценки.