Методическая разработка урока "Выполнение и составление алгоритмов" 2 класс


Урок информатики во 2 классе
УМК «Перспективная начальная школа»
Тема: «Выполнение и составление алгоритмов».
Учебник: Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова «Информатика» первый год обучения
- Москва, Академкнига/Учебник.
Программа Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова «Информатика» первый год
обучения - Москва, Академкнига/Учебник.
Учитель: Подстрешная Анна Константиновна
МКОУ «ИКОННИКОВСКАЯ СШ» Красносельского муниципального
района Костромской области
Цель: Продолжить обучение выполнению алгоритмов, записанных в
словесной форме.
Задачи:
1.Учить записывать результаты выполнения каждого шага.
2.Учить созданию алгоритмов планирования учебной деятельности.
3.Начать подготовку на интуитивном уровне к введению нестрогих
неравенств.
Ход урока.
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
1.
2.
Мотивация.
Задание «Тема урока» (повторение
знаний об адресе клетки)
См. Приложение №1
Тема «АЛГОРИТМ».
(запись учениками темы на доске по
отгаданным буквам)
-Какие цели работы вы поставите себе
на этот урок?
-Чему хотели бы научиться?
-Что хотели бы повторить или
вспомнить?
Повторение понятий «алгоритм» и
«адрес клетки».
Выполнение задания
учащимися для
определения темы
урока.
(ответы детей)
3.
4.
5.
6.
7.
Определение уровня компетентности
учащихся в данном вопросе.
Задание с «изюминкой».
Работа по карточкам.
См. Приложение №2
Выполнение упражнения № 29 с.23 в
учебнике.
Работа в группах.
Выполнение алгоритма, записанного в
словесной форме.
Упражнение № 30 с.24. Работа с
учебником.
(примечание: не моложе старше или
такого же возраста; не старше моложе
или такого же возраста).
Правила работы на компьютере.
Вспомнить основные гигиенические
требования.
Практическая работа.
По желанию ребят: «Прогулки с
Энтиком » или «Мышка-художник».
Домашнее задание: с.25 № 32. Анализ
выполнения домашнего задания.
Учитель или водящий
задумывает адрес
клетки и рисует в ней
«изюминку». Учащиеся
пытаются её
разгадать. Водящий
имеет право отвечать
только «ДА», «НЕТ».
Участникам
разрешается задавать
наводящие вопросы,
вопросы о столбце или
строке.
Выполнение задания
+взаимопроверка.
По одному от группы
учащиеся выступают
у доски.
Выполнение заданий за
компьютером,
отработка
практических навыков.
8.
9.
Итог урока (подводится детьми). Анализ
работы учащихся. Оценивание.
Рефлексия.
-Опишите своё настроение цветом?
Образом какого-либо животного?
-Что на следующем уроке делать не
следует?
-Чем было приятно заниматься?
-Вы с пользой провели время?
Выслушиваются
ответы и
размышления детей.
Приложение№1.
Л
О
А
Р
1 2 3 4 5
И
А
Т
Г
1 2 3 4 5
М
О
Г
Р
1 2 3 4 5
А Л Г О Р И Т М
(1,2) (2,4) (1,1) (4,3) (5,1) (3,5) (4,2) (3,3)
Карточки выдаются каждому ученику по одной. Дети определяют по
адресу нужную букву и выписывают их на доске. Получают слово
название темы урока – АЛГОРИТМ.
Приложение №2
1 2 3 4
Карточки для задания с «изюминкой» работы.