Презентация "Организация внеурочной деятельности по информатике в начальной школе в рамках ФГОС"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Организация внеурочной деятельности по информатике в начальной школе в рамках ФГОС
  • Бал Ирина Владимировна педагог доп. образования ГБОУ СОШ № 567 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Какими логическими учебными действиями должен обладать ученик начальной школы?

  • анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
  • синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
  • выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
  • установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;
  • построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;
  • доказательство;
  • выдвижение гипотез и их обоснование.

Курс «Развивающая информатика»

  • Образовательная программа к курсу «Развивающая информатика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
  • Данная программа представляет преподавание информатики в виде развивающего курса информатики для начальной школы.
  • Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий, используя возможности ИКТ технологий.

Основные задачи обучения:

  • развитие логического и алгоритмического мышления;
  • развитие воображения;
  • обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
  • решение прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов.

Модель занятия в 1 классе такова:

  • Разминка: короткие логические, математические задачи и задачи на развитие внимания (3—5 мин);
  • Выполнение заданий на тренировку и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, памяти, внимания, воображения, мышления (15минут)
  • Весёлая переменка (3-5 минут)
  • Работа за компьютером (15 мин)
  • Рефлексия (5 мин)

Теоретическая часть занятия

Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой

  • Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой

Веселая переменка

  • Робот делает зарядку
  • И считает по порядку…

Плюсы использования современных информационных технологий

  •  активизация познавательной деятельности;
  • достижение целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов;
  • развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
  • повышение уровня комфортности обучения;
  • повышение активности и инициативности младших школьников на уроке;
  • развитие информационного мышления школьников, формирование информационно - коммуникационной компетенции;
  • приобретение навыков работы на компьютере учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.

Компьютерная поддержка курса

  • Графический редактор Tux Paint
  • Образовательный пакет программ GCompris
  • «Страна Фантазия»

Графический редактор Tux Paint

  • В пропедевтическом курсе информатики уделяется большое внимание компьютерной графике и, в частности, графическому редактору Tux Paint.
  • Знания, полученные при изучении данного графического редактора учащиеся могут использовать на уроках чтения, ИЗО, технологии. Умения создавать изображения можно использовать в докладе, статье, мультимедиа-презентации.
  • Tux Paint – свободно распространяемая программа для рисования, ориентированная на детей. Графический редактор Tux Paint позволяет создавать изображения, сохранять их в собственном формате, печатать.

  • Рисовать – это здорово!

  • Название переводится с французского языка j'ai compris «я понял!».
  • Официальный сайт - http:// gcompris .net/
  • Пакет состоит из 80 различных игр , сгруппированных в 8 категорий.
  • Игры адресованы прежде всего детям дошкольного и младшего школьного возраста, персонажи игр яркие и привлекательные, имеется звуковое сопровождение.
  • Это красочный набор задачек, понятных детям от 3 до 8 лет решение которых научит обращаться с клавиатурой и мышью, читать, рисовать, в увлекательной форме посвятит в основы естественных наук (математика, физика, география) и некоторых популярных игр.
  • GCompris бесплатно распространяется под Linux.
  • Образовательный пакет программ GCompris

Результаты изучения курса

  • Личностные результаты
  • Метапредметные результаты
  • Предметные результаты
  • Определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)
  • В предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать правильный выбор как поступить.
  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую;
  • Использовать простейшие модели (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
  • Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
  • Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
  • описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
  • выделять существенные признаки предметов;
  • сравнивать между собой предметы, явления;
  • обобщать, делать несложные выводы;
  • классифицировать явления, предметы;
  • определять последовательность событий;
  • судить о противоположных явлениях;
  • давать определения тем или иным понятиям;
  • определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;-выявлять закономерности и проводить аналогии

Вывод

  • В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.