Конспект урока "Компьютерная анимация. Пример программы для создания компьютерной анимации"


Устьянцева Ольга Сергеевна
МАОУ лицей №5 камышловского городского округа
учитель начальных классов
Тема: Компьютерная анимация. Пример программы для создания компьютерной анимации.
Цель: научить детей конструировать мультипликационный фильм.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с программой конструирования анимации.
2. Развивать навыки работы с компьютером, интерес к информатике.
3. Воспитывать самостоятельность, толерантность, взаимовыручку.
Познавательные УУД
1. Выявлять сущность, особенности объектов.
2. Развиваем умения ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения
учебной задачи в один шаг.
Регулятивные УУД
1. Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
3. Учиться работать по предложенному плану.
4. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
5. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
8. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД
1. Умение работать в паре и в группах.
2. Умения доносить свою позицию до других.
3. слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить
свою точку зрения;
4. договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Личностные результаты
1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
2. придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;
Планируемый результат: создание мультипликационного фильма.
Ход занятия
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Формулирование темы и цели
занятия.
- Сегодня мы вновь пришли в Центр
универсального образования.
- Чем отличаются занятия в центре?
- Вот и сегодня мы пришли, чтобы научиться
создавать…
- А вот что, вы мне скажете сами, когда составите из
букв слово-подсказку.
- Вы уже догадались, что будете создавать?
- А точнее, конструировать её при помощи
специальной программы.
- Давайте обсудим, какие операции необходимо
выполнить, чтобы создать анимацию.
- Работаем на компьютерах, занятия в игровой
форме, создавали свои модели из фигур, …
(Дети складывают из букв слово АНИМАЦИЯ.)
- Мы будем создавать анимацию (мультфильм).
1. Создать сценарий.
2. Выбрать картинку фона.
3. Выбрать предмет (для декорации).
4. Выбрать мультипликационные характеры
(персонаж).
5. Добавить звуковые эффекты.
6. Воспроизвести фильм.
- Что мы создали?
- А для чего?
- Значит, какая ваша задача на этом занятии?
7. Внесение изменений.
(карточки помещаются на доску, создаётся
алгоритм создания анимации)
- Алгоритм создания анимации (мультфильма).
- Чтобы создать свой мультфильм.
- Создать свой мультфильм, пользуясь алгоритмом.
2. Сообщение нового
(знакомимся с основным
вопросом).
- Я предоставляю вам сегодня на занятии
возможность побыть в роли режиссера-
мультипликатора.
(учитель показывает, как перейти к заданию)
Кликнуть на иконку «Музыкальный талант»
В новом окошке кликнуть на фигурку дирижёра.
В новом окошке кликнуть на фигурку внизу.
Открылось окошко задания.
(учитель рассказывает, как создавать
мультипликационный фильм)
В нижней части окна вы видите 6 иконок:
1. Выбрать картинку фона.
2. Выберите предмет (для декорации).
3. Выберите мультипликационные характеры
(персонаж).
4. Добавьте звуковые эффекты.
5. Воспроизведите фильм.
6. Внесение изменений.
(учитель показывает, как он создаёт фильм)
- Какой этап работы я упустила?
- Отправляемся к своим компьютерам, знакомимся
с программой, создаём короткий сценарий (в этом
вам помогут вопросы-подсказки), пробуем по нему
- Создание сценария.
3. Творческое применение
знаний.
создать мультфильм. На работу 15 минут.
(Индивидуальная помощь, в том числе при
составлении сценария.)
- В каком месте происходит действие фильма?
(выберите одну из картинок в меню фона)
- Какие персонажи участвуют в фильме?
- Что произошло с этим/и персонажем/амии?
(Дети отправляются к своим рабочим станциям
и начинают выполнять задание)
4. Итог занятия
5. Рефлексия
- Начинаем презентацию ваших мультфильмов.
- Каждая пара представляет результат своей
работы:
Зачитывает сценарий.
Показывает мультфильм.
- Остальные оценивают мультфильм.
- По каким критериям будем оценивать?
Соответствие сценарию.
Использование всех возможностей данной
программы (по алгоритму)
- Как вы справились с ролью режиссера-
мультипликатора? (самооценка каждой пары)
- Справились мы с задачей, которую поставили
перед собой? Создали мультфильм?
- А где вам в жизни могут пригодиться знания,
умения, полученные на этом занятии?
- Занятие подошло к концу. Но мне хотелось бы
узнать выше мнение о занятии. Выберите на
карточке одно утверждение.
(Ответы детей.)
(каждая пара зачитывает свой сценарий и
показывает фильм)
- Справились. Создали мультфильмы.
(Выбирают и зачитывают одно утверждение.)