Методическая разработка урока "Человек и информация" 3 класс


Методическая разработка урока информатики на тему:
«Человек и информация»(3 класс)
Разработала: Болотникова Екатерина Борисовна
Учитель начальных классов
Предметная область: информатика
МБОУ «СОШ № 19
с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Междуреченск
Тема урока: Человек и информация.
Предмет: Информатика
Класс: 3 класс
Программа: ФГОС. Информатика 3 класс. УМК Матвеевой Н.В
Цель урока:
Достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:
Задачи урока:
приобретение новых умений и навыков, применение их на практике;
приобретение новой учебной информации (теория);
формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
развитие умения работать с компьютером
развитие метапредметных универсальных учебных действий.
Знать: что человек воспринимает информацию с помощью органов чувств, названия органов чувств, виды информации по
способу восприятия человеком
Понимать, что с помощью различных органов чувств воспринимается различная информация.
Уметь приводить свои примеры различных видов информации.
Планируемые образовательные результаты:
Регулятивные: Развивать умения ставить цели обучения, планировать пути достижения целей, определять способы действий в
рамках предложенных условий и требований.
Познавательные: Развивать умение работать с информацией, представленной в учебнике, понимать смысл, умение
анализировать представленную информацию, приводить свои примеры.
Коммуникативные: Умение высказывать собственное мнение и отстаивать свою позицию.
Осознанное построение речевых высказываний.
Восприятие выступлений учащихся.
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов
взаимодействия.
Личностные: Рефлексия собственной деятельности. Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,
желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их
преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Типовые этапы
урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Учебно-методическое
обеспечение
Организационн
ый момент
Мотивационный
настрой на
восприятие
информации..
Приветствует учащихся, проверяет
готовность учащихся к уроку.
Приветствуют учителя,
проверяют свою
готовность к уроку.
Вхождение в
тему урока и
создание
условий для
осознанного
восприятия
нового
материала
Повторение
опорных знаний.
Определение
темы, цели и
задач урока
Самоопределени
е в деятельности.
Проверка знаний учеников.
Подводение учащихся к
формулированию темы и цели
урока.
Просмотр презентации (Слайд1)
-Человек может слышать, видеть,
нюхать, трогать, пробовать на вкус.
Что при этом человек получает?
-Какова тема нашего урока?
-Какова цель нашего урока. Зачем
мы возвращаемся к теме, которую
изучали во 2 классе?
Формулируют тему и
цель урока.
- он получает
информацию;
- «Человек и
информация»;
- Чтобы повторить, что
такое информация,
какая она бывает и как
человек получает
информацию.
Интерактивный
комплекс.
Изучение и
первичное
закрепление
нового
Организация
деятельности
учащихся по
изучению
Просмотр презентации (слайд2)
- Расскажи, как человек
воспринимает информацию?
- Какие органы чувств вы знаете?
- с помощью органов
чувств.
Перечисляют органы
чувств.
Интерактивный
комплекс,
материала по
теме урока
Организация
обратной связи.
учебной
информации.
- Может ли человек обойтись без
этих органов?
-отвечают на вопрос.
Учитель помогает в
ответе.
Слушают, читают текст
учебника «Главное, что
мы должны понять и
запомнить» отвечают
на вопросы.
Организация
деятельности
учащихся по
освоению
учебной
информации.
Просмотр презентации:
- рассмотри рисунки и выбери те,
которые указывают на получение
информации с помощью:
1. кожи. Как называется этот вид
информации?
2. ушей. Как называется этот вид
информации?
3. глаз. Как называется этот вид
информации?
4. языка. Как называется этот вид
информации?
5. носа. Как называется этот вид
информации?
указывают картинки с
соответствующими
изображениями,
отвечают
Интерактивный
комплекс
Физкультминутк
а
Включает презентацию с
физкультминуткой
Выполняют движения.
Интерактивный
комплекс
Практикум.
Организация
деятельности
учащихся по
освоению
учебной
Предлагает учащимся выполнить
задания в рабочих тетрадях.
№1. с. 3,4 № 1,3,5.
интерактивный
комплекс, рабочие
тетради учеников.
информации.
- Человек воспринимает
информацию с помощью органов
чувств. А как вы думаете, как робот
воспринимает информацию из
окружающего мира?
Приведите примеры.
Делают
предположения.
- С помощью датчиков.
Ребята приводят свои
примеры.
интерактивный
комплекс, ученические
компьютеры,
Обобщение
полученных
знаний
Организация
деятельности
учащихся по
осознанию ими
результата
освоения
учебной
информации.
Организует работу учеников по
проверке уровня освоения
материала урока
Читают в учебнике
раздел «Главное»
Разбор материала
вместе с учителем.
Подведение
итогов.
Рефлексия.
Домашнее
задание.
Проведение
самоанализа и
самооценки
собственной
деятельности.
Обеспечить
понимание
учащимися цели,
содержания и
способов
выполнения
домашнего
задания.
Подведение итогов по новому
материалу. Закрепление.
Записывает домашнее задание:
проработать с. 62-67 учебника
читать, РТ: №11 с.68.
Рефлексируют,
анализируют что
вспомнили, что узнали,
какие умения и навыки
отрабатывали и
закрепляли.
Записывают домашнее
задание в дневники.