Конспект урока "Операционная система: понятие, назначение, функции" 5 класс


Республика Казахстан
Северо-Казахстанская область
город Петропавловск
КГУ «Средняя школа №9»
Конспект урока по информатике в 5 классе
по теме «Операционная система: понятие, назначение,
функции»
Учитель: Сафинова Эльвира Муратбековна
Тема урока «Операционная система: понятие, назначение, функции».
Класс: 5 «В»
Время: 45 минут.
Цель урока: сформировать понятие операционной системы, познакомить с функциями
операционных систем
Задачи урока:
1. Образовательная:
Формировать понятие о назначении операционной системы, её структуре, способе
загрузки.
2. Развивающая:
Развивать навыки настройки компьютера.
3. Воспитывающая:
Воспитывать информационную культуру, культуру взаимоотношений при работе в
группе.
В результате урока учащиеся должны:
- знать назначение и функции ОС;
- понимать принцип работы ОС;
- уметь приводить отличия операционных систем.
Методы: использование ИКТ, работа в группе, индивидуальная работа, практическая
работа, применение технологии критического мышления, формативное оценивание.
Оборудование: персональные компьютеры, интерактивная доска, презентация
«Операционные системы», учебники «Информатика. 5 класс», карточки с заданиями.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент – проверка присутствующих, их готовности к уроку (2
минуты).
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как
вы думаете, почему?
Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
Сегодня светит солнце.
Может быть, потому что скоро каникулы?
Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и солнышко светит, и нашей с вами встрече
я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных ответов
и открытий на нашем уроке ….
2. Актуализация знаний.
Давайте вспомним материал прошлых урок и выполним задание. У вас на столах лежат
карточки. Нужно дополнить предложения. У задания есть критерии оценки. Они
следующие: Критерии оценки: без ошибок и 1 ошибка - 5
2-3 ошибки - 4
4-5 ошибок - 3
Время на выполнение: (5 минут). Приступаем.
Индивидуальная работа по карточкам.
Допишите назначение устройств:
Процессор – это устройство …
Оперативная память – это устройство …
Жесткий диск (винчестер) – это устройство …
Видеокарта – это устройство …
Звуковая карта – это устройство …
Запишите единицы измерения информации_________________________________
2. Определение цели и задач урока:
Ответьте на вопросы:
Ученикам предлагается ответить на вопрос:
«Что является условием успешной работы ПК, мобильных устройств?
Что обеспечивает взаимодействие всех приложений между собой, с пользователем?».
Давайте попробуем отгадать, о чем пойдет сегодня речь на уроке. Для этого на слайде
представлен ребус. Попробуйте отгадать его. (2-3 минуты)
Тема урока дается в виде ребуса.
Откройте тетради, запишите число и тему урока. Тема урока: Операционная система:
понятие, назначение, функции.
Ответьте на вопрос: Какова же цель сегодняшнего урока?
Работать мы будем по группам.
Чтобы вы успешно усвоили материал и получили хорошие оценки, давайте сформулируем
критерии работы на уроке.(записываю на доске)
I ЭТАП. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Определение понятия операционной системы, её назначения, функций.
Стратегия «Таблица Insert».
1. Читая предложенный материал, ученики делают пометки в тексте:
V уже знал,
+ - новое,
- - думал иначе,
? не понял, есть вопросы.
2. Читая, второй раз, заполняют таблицу, систематизируя материал.
Учащиеся заполняют таблицу на постере, проводится обсуждение (10 минут)
? Что вы уже знали об операционной системе?
? Что узнали нового?
? Какие предложения вызвали у вас вопросы?
Стратегия «Кубик» (10 минут)
Для выявления основных понятий операционной системы Windows учащимся
предлагается в соответствии с надписями на выпавших гранях кубика выполнить
действия:
1. Опишите (внешний вид ОС, основной цвет и т.д).
2. Сравните (на что похожа, чем отличается).
3. Ассоциируйте (что приходит на ум).
4. Анализируйте (как она устроена, предположите).
5. Предложите (что можно с ней делать, как использовать).
6. Аргументируйте (за и против).
Используя учебник (§9-10) и предложенный материал, учащиеся должны (в течение 10
минут) ознакомиться с содержанием и сделать в тетради опорный конспект по
предложенным ключевым словосочетаниям (слова через проектор высвечиваются на
экране):
Операционная система это…
Многозадачность это….
ОС Windows имеет………интерфейс.
В состав ОС входят следующие части:...
(10 минут)
II ЭТАП. ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ,
ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ. (Закрепление, тренировка, отработка материала)
Учащимся предлагается выполнить практическую работу на компьютере (задания
практикумов учебника ) страница 66 учебника (5 минут)
III ЭТАП. ПОВТОРЕНИЕ.
Использование стратегии «Синквейн – пятистишье»
1 строчка – одно слово (любое существительное по теме).
2 строчка – 2 слова (прилагательные).
3 строчка – 3 слова (обозначение действия, глаголы).
4 строчка – 4 слова (моё отношение к этому).
5 строчка – 1 слово – синоним. (5 минут)
IV ЭТАП. КОНТРОЛЬ
Опрос по цепочке (вопросы по усмотрению учителя)
V ЭТАП Домашнее задание.
Творчество работает на будущее
Ученикам предлагается выполнить творческое домашнее задание по разработке
дидактических материалов. Урок «Операционная система» - составить тест из 5 вопросов,
на каждый вопрос 4 варианта ответа, или придумать ребус по данной теме.
VI ЭТАП Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок. (Конец
урока)
Рефлексия «Самооценка»
Оцените свою работу на уроке, закончив следующие предложения:
• Моя мыслительная активность на уроке была ……….
• Больше всего мне понравилось ……………………….
• У меня пока не совсем получается…………………….
• Сегодня я понял(а), что думать ……………………….
• Сегодняшний урок показал мне ………………………
Задание направлено на развитие рефлексивных умений учащихся и способствует
формированию адекватной самооценки.