Технологическая карта урока "Электронная почта" 5 класс Л.Л. Босова


Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Урок 7. Электронная почта.
Цели урока:
-закрепить общие представления о процессе передачи информации;
-познакомить учащихся с электронной почтой как средством коммуникации;
-отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2
Запись домашнего задания.
§6 с. 43 РТ №71, №75(1-7)
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
Работа с учебником С. 44 Вопросы №1-5
РТ №70(а,б),73,74
- дети читают вопросы и отвечают на них,
рассказывают, как выполнили письменное
задание;
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой
информации;
-применение методов информационного поиска
Личностные УУД:
- развитие грамотной речи
4
Формулирование темы и
целей урока через
исторический экскурс
- Что ты знаешь о работе почты?
-Из истории почтовых отправлений:
-Таким способом перевозили почту до
1825 года. Тогда был создан паровоз и
построена железная дорога.
-В 20 веке стали перевозить письма в
специальных вагонах поездов и
самолетах.
-Подумай, какой способ передачи письма
самый быстрый в настоящее время?
-Вы назвали ключевое слово урока. Какова
тема?
- Какова цель урока?
-пересылает посылки и письма;
- читают текст с экрана и смотрят
видеофрагмент;
- узнают имя изобретателя первого
паровоза;
- рассматривают слайд;
- отправка по электронной почте;
-«Электронная почта»;
- познакомиться с электронной почтой и
научиться ей пользоваться;
Регулятивные УУД:
- самостоятельное выделение и
формулирование познавательной цели;
структурирование знаний;
Познавательные УУД:
-актуализация сведений из личного опыта
-анализ исторических фактов и событий
Личностные УУД:
- умение структурировать знания;
5
Изучение нового материала +
одновременное закрепление
- Когда появилась электронная почта?
-Что такое электронная почта?
-Примеры адресов электронной почты:
- Придумайте свои адреса электронной
почты и запишите на доске;
-Выполни задание в рабочей тетради:
-читают информацию на слайде, узнают
имя программиста, осуществившего
первую рассылку электронных писем;
- смотрят видеофрагмент;
- смотрят слайд, запоминают;
- 2-3 человека работают у доски;
-Рт. С. 47 № 70 (в) С. 51 №75 (8,9)
6
Компьютерный практикум
-Как зарегистрировать электронный
почтовый ящик? Потренируйся на
тренажере
- работа с тренажером «Электронная
Личностные УУД:
- формирование навыков регистрации
почтового ящика и использования электронной
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
почта»
почты
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах,
- развитие диалогической речи
7
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками
Личностные УУД:
--рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности