Проект "Использование технологии критического мышления на уроках информатики и ИКТ в условиях ФГОС"


ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«Основные направления региональной образовательной политики
в контексте модернизации российского образования»
(модуль инвариантной части повышения квалификации
по именному образовательному чеку)
Выпускной проект по теме: «Использование технологии критического
мышления на уроках информатики и ИКТ в условиях ФГОС»
Срок выполнения проекта: 27.04. - 08.05.2015г.
Разработчик проекта:
Новлянская Юлия Михайловна
МБУ лицей №76, учитель информатики
Тел. 89198130223
e-mail: yulesik@mail.ru
Проект допущен к защите:
«__» ______________2015 г.
Руководитель проекта:
________Прокофьева Наталия
Владимировна
Тольятти - 2015
1
Содержание
Аннотация………………………………………………………………………… 2
Раздел I.ВВЕДЕНИЕ
Обоснование актуальности проекта………………………………………………3
Объект проектирования……………………………………………………………3
Предмет проектирования…………………………………………………………..3
Гипотеза проекта…………………………………………………………………..3
Цель проекта………………………………………………………………………..3
Задачи проекта……………………………………………………………………...4
Раздел II.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Этапы и механизм реализации проекта……………………………………….4
Ожидаемые результаты проекта (индикаторы, показатели, значения)…….……11
Ресурсы, обеспечивающие реализацию проекта…………………………….….11
Перспективы развития и реализации проекта………………………………..…12
План по реализации проекта……………………………………………………..12
Список использованных нормативных документов и источников информации.14
2
Аннотация
«Мышление высшая ступень человеческого познания, процесс отражения
в мозге окружающего реального мира, основанная на двух принципиально
различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного
пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и
умозаключений».
Под развитием мышления учащихся в процессе обучения психологи
понимают «формирование и совершенствование всех видов, форм и
операций мышления, выработку умений и навыков применения законов
мышления в познавательной и учебной деятельности, а также умений
осуществлять перенос приемов мыслительной деятельности из одной области
знаний в другую».
С внедрением новых стандартов повышается значимость инновационной
активности человека во всех сферах деятельности. В этих условиях
необходимо создание инновационной системы образования, важнейшим
условием которой является ориентация на новые образовательные стандарты.
Одной из технологий способной решить задачи, поставленные в новых
стандартах, является технология развития критического мышления -
разностороннее и своевременное развитие учащихся, т. е. ученики должны
уметь осмыслить, оценить, проанализировать и синтезировать информацию,
полученную в результате наблюдения, опыта, размышления или
рассуждения.