Конспект урока "Мультимедийная электронная газета" 8 класс


8 класс
Тема урока: Мультимедийная электронная газета.
Цель урока: создание интерактивной презентации.
Задачи урока:
Организовать работу учеников таким образом, чтобы они были заинтересованы в
достижении цели и смогли показать свои знания по пройденным темам, а также
показать умения составлять проекты с помощью компьютерной презентации;
Используя активные формы работы на уроке, создать практически для каждого
ученика ситуацию успеха;
Проверить степень усвоения базовых знаний;
Отработать навыки по идентификации, структурированию и преобразованию
информации;
Прививать навыки конструктивной коммуникации при работе в группах;
Использовать периферийное оборудование;
Формировать новые знания и умения в области мультимедийных технологий
(презентация, добавление различных объектов на слайды презентации);
Развивать умение работать с разными источниками информации;
Воспитывать познавательный интерес у учащихся, чувство товарищества,
взаимовыручки, умение слушать, культуру межличностных взаимоотношений.
Тип урока: ролевая игра
Место урока в учебном плане:
Данный урок второй по счету в процессе изучения темы «Мультимедийные
технологии. Компьютерная презентация ».
Развитие учащихся в процессе обучения:
Игровая форма урока выбрана для того, чтобы подчеркнуть актуальность темы, показать
сферы применения новых знаний. В начале урока учащимся демонстрируется
установочная презентация, в ходе просмотра которой учащиеся делают выводы о том,
какой презентация быть не должна. Все просчеты создателя презентации отчетливо
видны. Общих выводов после этого просмотра достаточно, чтобы не сделать подобных
ошибок. Далее учащимся предлагается другая установочная презентация, созданная по
правилам эффективной презентации.
Поисковая работа в группах, проведение компьютерного эксперимента развивают у
учащихся умение выделять главное, ставить перед собой цели, разрабатывать план их
достижения, обобщать полученные результаты, логически и абстрактно мыслить. На
последнем этапе урока ученики проводят анализ и синтез получаемых знаний,
комментируя свои проекты и отвечая на возникающие вопросы.
Аппаратно – программное обеспечение урока:
Приложение Microsoft PowerPoint
Локальная сеть кабинета
Web-камера
сканер
Ход урока:
1. введение, мотивация (до 15 минут)
Сегодня на уроке я предлагаю вам представить себя в такой ситуации:
я руководитель двух печатных изданий Soft» и «Hard»),
вы – коллективы этих самых двух изданий.
Так вот, господа журналисты, мне необходимо, чтобы очередной выпуск каждой газеты
имел особую тематику:
1 тема: «Информация. Виды информации. Единицы измерения информации»
2 тема: «Компьютер. Основные устройства компьютера. Информационные процессы»
Для начала давайте разделимся на две команды, желательно поровну.
Теперь в командах нужно распределить роли:
главный редактор самый критически настроенный человек, требующий от команды
достижения высокого результата, утверждает материалы и макет будущей газеты;
журналисты люди, занимающиеся поиском интересных фактов, записывают интервью,
пишут статьи;
наборщики люди, занимающиеся набором текста для газеты в рамках утвержденного
макета.
Давайте уточним последовательность работы. Я приготовила электронное
сопровождение своего вступительного слова на уроке, сделала это с помощью
программы PowerPoint. Давайте его посмотрим.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ УСТАНОВОЧНАЯ 1 (может быть показана не до конца, дети,
обычно, сразу понимают, что такую презентацию смотреть и воспринимать
невозможно)
Мне кажется, у вас есть претензии к моей электронной презентации.
Давайте перечислим основные просчеты:
Неоправданная анимация
Непропорциональное заполнение слайда
Мелкий шрифт
Цвет текста близок к цвету фона и не читается
Текст одного блока выполнен разными способами начертания и разным цветом
Плохо оформлен список действий
На слайдах используется только текст
У всех слайдов разный фон
….
Давайте посмотрим другую презентацию
ПРЕЗЕНТАЦИЯ УСТАНОВОЧНАЯ 2
Средства, рекомендуемые для использования на уроке:
Текстовые фрагменты, подготовленные учителем, рисунки, любые готовые графические
материалы, находящиеся в папке «8 класс» на рабочем столе каждого компьютера, web-
камера, сканер, общедоступный сетевой диск «pub на К05», ярлык которого есть на
рабочем столе каждого компьютера, программы: PowerPoint, Word, Paint.
В ходе подготовки материала для электронной газеты можно советоваться с учителем,
можно интервьюировать учителя или приглашенных гостей. Я так же помогу
воспользоваться техническими средствами в случае необходимости. В процессе работы
над макетом будущей газеты можно осуществлять тестирование внешнего вида
электронной газеты с помощью проектора. Для этого необходимо сохранить
презентацию на сетевом диске и с помощью ноутбука запустить и просмотреть.
2. практическая групповая работа (20 минут)
РАЗДАТЬ МАТЕРИАЛЫ.
Роль учителя
Роль обучающихся
Консультирование членов
команды. Помощь в
использовании техники.
Используя подготовленные материалы, создают
электронную презентацию. Мера участия
определяется выбранными ролями.
Возможно использование ресурсов сети Интернет
для поиска добавочной информации.
Тестируют презентацию.
3. защита проектов, рефлексия (до 10 минут).
Каждая команда представляет свою работу, отвечает на вопросы.