Конспект урока "Запись алгоритмов в блок-схеме. Линейный алгоритм" 8 класс


Конспект открытого урока
Предмет: Информатика и информационные
коммуникационные технологии
Урок разработал и провёл:
учитель ИИКТ
МОУ СОШ №17
Коваленко
Елена Германовна
I квал.категория
стаж работы: 14 лет
г. Белая Калитва
2011-2012 уч.г.
2
Пояснительная записка к уроку
Одной из целей школьного образования является формирование
информационной деятельности детей, в которой умение понимать информацию и
эффективно с ней работать становится главной и ведущей не только в учебе, но и
жизнедеятельности учащихся. Полученные учащимися знания на уроках
информатики применяются в обучении всех предметов.
Ученики приобретают не только навыки работы с компьютером, которые
используются для решения учебных задач, но и теоретические основы
информационной культуры человека в современном обществе, без знания, а
главное, понимания которых, формирование у ученика осознанности
практических навыков невозможно.
Как правило, уроки информатики строятся по определенной схеме: часть
урока посвящена практике на компьютере, часть - изучению нового материала и
контролю. Но в курсе ИИКТ есть темы, при изучении которых компьютер
выступает в основном как средство контроля или обобщения пройденного
материала. Эти темы относятся к таким направлениям науки информатики, как
«Теория информации», «Социальная информатика», «Теория алгоритмов»,
«Кибернетика». Основы знаний этих направлений информатики входят в изучение
школьного курса ИИКТ. Ядро знаний здесь составляет теоретическая база,
прочное освоение которой, особенно при введении в раздел учебного курса,
требует воспитание и развитие у учащихся умений рассуждать, доказывать,
дискутировать. И только после прочного формирования теоретической базы,
использовать компьютер как инструмент компьютерного эксперимента.
Предлагаемый урок план урока по информатике для 8 класса, в разделе
«Алгоритмизация и программирование» (тематическое планирование составлено
на основе программы по информатике под редакцией профессора Н.В.
Макаровой). Тема «Алгоритмы» является вводной в тему «Программирование».
Задания, используемые на уроке, позволяют решать следующие задачи:
повышение интереса к предмету, развитие логического и алгоритмического
мышления, умения анализировать и делать выводы, умения связывать
полученные знания с жизнедеятельностью самого учащегося,
жизнедеятельностью человека в окружающем мире, умения определять
области применения этих знаний в реальной жизни.
На уроке применяются возможности интерактивной доски, что позволяет
привлечь и удерживать на более долгий срок внимание учащихся, обеспечивает
организовать смену деятельности учащихся в течение урока, компенсирует
безмашинный способ овладения знаниями и воздействует более чем на один орган
чувств. При этом возможно использование спецэффектов: звуковое
сопровождение, анимация.
Компьютер используется на всех этапах урока:
как средство диагностики и контроля, при проверке пройденного
материала;
как источник информации, при объяснении нового материала;
как средство психологического комфорта (физкультминутки).
3
Нестандартные способы проверки знаний развивают мышление, память,
систематизируют знания учащихся. На данном уроке развиваются навыки работы
в группах, где особое внимание уделяется взаимопомощи.
Дидактический материал, представленный в данном уроке, доводит ученика
до понимания темы, т.е. ученик, отвечая на вопросы и выполняя задания,
приходит к правильному пониманию темы.
Наглядно представляемый материал, в чётком своём построении обладает
высоким развивающим потенциалом, что позволяет эффективно развивать
зрительную, слуховую и смысловую память.
Литература:
Учебник по информатике 8-9 класс под редакцией Н.В.Макаровой.
Цели урока:
Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности,
аккуратности, дисциплинированности;
Развитие познавательных интересов, навыков работы с компьютером и
интерактивными средствами, самоконтроля.
Формирование умения грамотно излагать свою точку зрения
Задачи урока: