Конспект урока "Создание Меню мозаичных форм" 9 класс


Урок №______
Класс: 9 Дата:_______
Тема урока: «Создание Меню мозаичных форм»
Вид урока: урок-практикум
Цель урока: формирование умения конструировать геометрические композиции из
готовых мозаичных форм в графическом редакторе Paint.
Задачи урока:
учебные:
1. совершенствование умения выполнять основные операции в графическом
редакторе Paint,
2. развитие умений создавать объект из частей;
3. развитие навыков самостоятельной работы учащихся.
развивающие:
1. развитие образного, пространственного мышления
2. развитие эстетического вкуса, творческих способностей;
воспитательные:
1. воспитание интереса к решению творческих задач, практическому применению
полученных знаний;
2. повышение интереса к предмету.
Материалы к уроку:
1. Презентация «Конструирование из мозаики».
2. Меню готовых мозаичных форм.
3. Раздаточный материал для практической работы.
4. ПК и программа Paint.
Этапы урока:
1. Организационный этап. (1 мин)
2. Актуализация знаний (5 мин)
3. Сообщение цели урока. (2 мин)
4. Изучение нового материала: (12 мин)
мозаика;
история мозаики;
использование меню готовых мозаичных форм.
5. Инструктаж перед практической работой на компьютере. (2 мин)
6. Практическая работа на компьютере. (16 мин)
7. Подведение итогов. (2 мин)
Ход урока
I. Организационный этап.
Здравствуйте, присаживайтесь. На протяжении нескольких уроков мы говорим об
очень важном в практической деятельности человека процессе моделирование объектов
и явлений. Сегодня нам предстоит познакомиться с еще одной областью его применения.
Но прежде, напомним, что нам уже известно об этом творческом и многогранном
процессе.
II. Актуализация знаний.
(Слайд 1) Игра «Лови ошибку»
Найдите ошибки в следующих высказываниях:
1. Модель обладает всеми свойствами объекта-оригинала (только существенными)
2. Можно создавать только материальные модели объектов (и информационные)
3. Кукла, манекен, фотография – являются материальными моделями объекта человек
(фотография – информационная модель)
4. Процесс моделирования состоит в создании модели объекта (и исследовании)
5. Конструирование и моделирование – это одинаковые процессы (конструирование –
это моделирование из типовых объектов, деталей)
III. Сообщение цели урока.
Мы успешно справились со всеми заданиями и приступаем к теме сегодняшнего
урока. Наверно вас удивит тот факт, что каждый из вас еще в детстве занимался
моделированием, а если точнее конструированием объектов. Поднимите руки те, у кого
была игра мозаика. Почему процесс собирание фигур из мозаики мы можем назвать
конструированием? (есть набор типовых совместимых деталей)
Сегодня на уроке мы будем учиться констру