Конспект урока "«Час кода» в России" 11 класс


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 г.Беслана»
Правобережного района Республики Северная Осетия-Алания
Опорный конспект урок-события по информатике
В РАМКАХ ВСЕРОССИЙСКОЙ АКЦИИ «ЧАС КОДА»
4-12 декабря в рамках Международной недели
изучения информатики и Дня информатики в России
Класс: 11 А
Преподаватель: Багиаева Натия Гелаевна
г.Беслан
Тема: «Час кода» в России.
Цель акции:
повысить интерес обучающихся к изучению
информатики и программирования;
осознать необходимость и доступность изучения
информатики и программирования для своего будущего -
жизни в XXI веке;
повысить престижность ИТ-специальностей;
развить алгоритмический и объектный стиль
мышления;
привлечь обучающихся к активному использованию
информационных технологий в практической
деятельности.
Задача акции:
увлечь как можно большее число обучающихся
изучением информатики и программирования том числе
тех, кто пока не проявлял интереса к предмету)
посредством проведения урока-события с использованием
интерактивного онлайн тренажера по знакомству с
основами программирования;
вдохновить обучающихся на освоение
программирования;
сформировать и поддержать интерес школьников к
изучению информационных технологий и информатики.
Здоровьесбере-
гающая цель:
эффективно использовать здоровьесберегающие
режимные моменты (оздоровительные паузы);
использовать коррекционные упражнения (для
укрепления зрения, внимания);
следить за выполнением санитарно-гигиенических
норм (освещённость, воздушный режим, осанка детей).
Основные
образовательные
принципы урока:
доступность;
практичность;
научность.
Методы
мотивации:
эмоциональные;
познавательные;
волевые;
социальные.
Тип урока:
урок-событие.
Основные образовательные результаты:
Предметные:
освоение понятий «алгоритм», «программа»,
«объект» через призму практического опыта в ходе
создания программных кодов;
практические навыки реализации основных
алгоритмов;
умение формально выполнять алгоритмы, описанные
с использованием конструкций ветвления (условные
операторы) и повторения (циклы), вспомогательных
алгоритмов;
умение создавать программы для решения несложных
алгоритмических задач в выбранной среде
программирования;
Личностные:
готовность и способность обучающихся к
саморазвитию и личностному самоопределению,
мотивация к целенаправленной познавательной
деятельности с целью приобретения профессиональных
навыков в ИТ-сфере.
Метапредметные
:
умение самостоятельно планировать пути
достижения целей, соотносить свои действия с
планируемыми результатами, осуществлять контроль и
коррекцию своей деятельности в процессе достижения
результата.
План-сценарий проведения занятия:
1.
Вступительное слово учителя и показ мотивационного
ролика, который раскрывает имидж ИТ как молодой и
инновационной индустрии.
2.
Совместный просмотр видео-лекции.
10 минут
3.
Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной
рефлексии.
4.
Самостоятельная работа учащихся с онлайн
тренажером.
20-25 минут
5.
Подведение итогов и ретроспективной рефлексии.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Приветствие, проверка присутствующих.
Включение в деловой ритм. Подготовка класса к работе.
Актуализация знаний.
Опрос:
В чём отличие работы
программиста от пользователя?
Программист составляет программы
для ЭВМ, используя различные языки
программирования, пользователь
решает свои задачи на компьютере,
используя прикладные программы (не
прибегая к программированию).
Алгоритм - это
правила выполнения
определенных действий;
понятное и точное предписание
исполнителю выполнить конечную
последовательность команд,
приводящую от исходных данных к
искомому результату;
набор команд для компьютера.
Программа – это
алгоритм, записанный на каком-либо
языке программирования
/набор команд для компьютера/.
А для чего нам необходимы
программы?
Для обработки различных данных.
А как вы думаете, где в компьютере
хранятся все программы и данные?
Все программы и данные хранятся в
долговременной (внешней памяти), т.
е на дисках.
Мотивационный ролик.
Информационные технологии (ИТ) вошли практически во все сферы нашей жизни.
Они делают мир, в котором мы живем, удобнее и безопаснее, но самое главное,
помогают справляться с любыми задачами гораздо быстрее. ИТ дают
моментальный доступ к любой информации и знаниям, которые были накоплены
человечеством за тысячи лет, оставляя человеку больше времени и
пространства для творчества, личной жизни, общения и новых свершений. И
сегодня для вас будет проведен необычный урок в рамках Всероссийской акции
«Час кода». Всероссийская акция «Час кода» проходит в рамках Международной
недели изучения информатики и Дня информатики в России с 4 по 12 декабря
2014г.(2 слайд). День информатики в России отмечается 4 декабря. (3 слайд).
-А кто знает, когда отмечается день Интернета? (30 октября). Акция
направлена на формирование и поддержку интереса молодежи к изучению
информатики и программирования, а также на повышение престижности ИТ-
специальностей в глазах молодых людей. Думаю, что этот урок поможет вам
повысить интерес к изучению информатики как в школе, так и в дальнейшем, а
также повысит престижность ИТ-специальностей в ваших глазах. Давайте
сейчас посмотрим ролик с участием звезды российского кино и известных людей
из сферы информационных технологий.
2. А какие IT –специальности вам известны? (Ответы учащихся).
Молодцы!. Теперь предлагаю посмотреть видео лекцию от представителей
ведущих ИТ-компаний, которые делятся своими взглядами на перспективу
развития отрасли информационных технологий и рассказывают о том, чем ИТ
может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем. Думаю,
она вас на многое может простимулировать.
Просмотр видео-лекции.
3. -Каким вы видите мир в ближайещее время? (Ответы учащихся)
-Сложно ли стать IT –специалистом? (Ответы учащихся)
- Удастся ли вам с этим справиться? (Ответы учащихся)
Итак, мы узнали, что мир, в котором будем жить мы с вами через 5-10 лет
будет совсем другим. Новые технологии и устройства возьмут на себя всю
рутинную работу, с которой они справятся гораздо лучше людей, и станут
нашими помощниками во всем. Изменятся и привычные нам профессии, а
некоторые исчезнут вовсе (водители, грузчики, строители, переводчики). Почти
во всех сферах и бизнесе специалистам потребуются знания в области
программирования или информационных технологий.
Сегодня, получив специальность в сфере информационных технологий, вы будете
востребованы в любой компании, но необязательно устраиваться на работу - вы
можете работать на себя, выполняя услуги для разных компаний или открыть
собственный бизнес. Понимая, как создаются, устроены и работают
информационные технологии, и имея собственные классные идеи о том, как
сделать жизнь и работу других людей удобнее и лучше, легко запустить любой
ИТ-проект и в дальнейшем открыть свою компанию: для этого вам
понадобиться ноутбук, знание основ программирования, немного свободного
времени.
Получается, что (интеллектуальной) элитой становятся обладатели ИТ-
профессий и ИТ-бизнеса, а выбирая эти сферы деятельности, вы обеспечите себя
интересной и перспективной работой, свою семью достойным существованием, и
будете пользоваться уважением в обществе. Вот только многие думают, что
это слишком трудно. На самом деле разобраться в ИТ и программировании
может каждый! Для этого сегодня созданы все условия. И для этого мы
попробуем поработать с Онлайн -тренажером «Лабиринт» на базе
визуального языка программирования «Блокли» (Blockly). Работа на тренажере
строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить
возникший у вас интерес после просмотра видео, а также сможете проверить
свои силы в программировании. (досмотреть видео- лекцию)
4. Самостоятельная работа учащихся с онлайн- тренажером (20-25 мин.)
5. Молодцы, ребята! И в завершении акции «Час кода» каждый из вас получает
сертификат участника акции, который мы можем сохранить, а потом
распечатать, а также вы получаете ссылку на электронный значок участника
акции, с помощью которого можно поделиться своими достижениями в
социальных сетях.
Сегодня мы ближе познакомились с одной из IT-специальностей - программистом.
И, наверное вы согласитесь, что Программист это тот, кто учит компьютер
делать необходимые человеку вещи.
А теперь давайте продолжим следующие фразы:
на этом занятии мы освоили …
сегодня мы научились …
мне было сложно …
я понял, что …
я планирую ...
Повысился ли у вас интерес к программированию? (Ответы учащихся)
Что нового вы для себя узнали? (Ответы учащихся)
Чтобы закрепить сегодняшний урок, на ваших страницах в Дневник. ру я
сбросила домашнее задание к следующему занятию, которое будет
заключаться в создании презентации из данного материала. Вам
предлагается создать мультимедийную презентацию о великих людях IT ,
либо об IT праздниках.
Одним из ключей к успеху в современном мире является владение
информационными технологиями и пониманию того, как они устроены. Какое бы
занятие и направление вы ни выбрали во взрослой жизни (бизнес или работу по
профессии), возможность добиться успеха в XXI веке будет во многом зависеть
от понимания того, как устроены и работают высокотехнологичные
устройства и программы. Всем успехов и до новых встреч.