Презентация «Компьютер: друг или враг?»


Подписи к слайдам:
Урок информатики по теме: «Компьютер: друг или враг?»

Урок информатики по теме: «Компьютер: друг или враг?»

Подготовил:

Юкин Сергей Викторович

Учитель информатики и ИКТ

МБОУ СОШ № 2

Г.Красный Сулин

Цели урока:

- научить учащихся правильно работать на компьютере, чтобы не навредить своему здоровью;

- формировать ценностное отношение к своему здоровью через правильно организованную деятельность при работе на ПК;

- развивать аналитические качества личности, обеспечивающие её здоровьесбережение.

Слова учителя: Сегодня компьютер занял в нашей жизни прочное положение. Современный компьютер - это и мощный инструмент для работы с информацией и развлекательный центр. Музыка, видео, игры, Internet с его многочисленными соблазнами. Но в то же время компьютер создаёт дополнительные риски для здоровья.

Крошка-сын к отцу пришел,

и "просила кроха:

- Что такое хорошо?

и что такое плохо

Владимир Маяковский

Тема нашего урока: «Компьютер: друг или враг?»

Как вы считаете, компьютер: друг или враг? Поднимите соответствующие смайлики.

Во всём можно найти как хорошее так и плохое. Вы с этим согласны?

Тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Хорошо - Плохо» (ТРИЗ­технология). Первая группа будет работать со словом «Хорошо», вторая группа будет работать со словом «Плохо». Итак, мы начинаем?

Готовиться к занятиям с помощью компьютера - это хорошо. Почему?

Получать много информации - это плохо. Почему?

Мы устали - это хорошо. Почему?

Легли спать - это плохо. Почему?

Приснился кошмар - это хорошо. Почему?

Как видим, этот спор можно продолжать до бесконечности. Но необходимо стараться выбирать из всего только хорошее. Как мы убедились, во всём можно найти как хорошее, так и плохое. И компьютер не исключение. Назовите, какие положительные и отрицательные моменты работы за компьютером вам видятся.

Какую цель мы поставим перед собой на сегодняшнем уроке? Предложите ваши варианты.

(научиться работать за компьютером, используя его положительные качества, максимально снизив влияние отрицательных факторов).

Предлагается рассматривать влияние компьютера на здоровье человека в трёх аспектах: физическое здоровье, психологическое здоровье и нравственное здоровье (Обсуждение темы урока сопровождается показом презентации).

Физическое здоровье.

Задание: Рассмотрите предложенные вам фотографии и определите, какие негативные факторы, влияющие на физическое здоровье человека, показаны на каждой из них. (Работа в парах. Фотографии представлены на слайдах. На этих фотографиях нужно найти факторы, негативно влияющие на физическое здоровье).

Какие рекомендации вы можете дать, чтобы избежать влияния этих негативных факторов?

Возможные ответы учащихся:

- убрать системный блок с рабочего стола;

- принять правильную рабочую позу;

- глаза от монитора должны быть на расстоянии не менее 50 см;

- не касаться руками монитора;

- не трогать провода при рабочем компьютере;

- убрать посторонние предметы с рабочего стола.

Псиxологическое здоровье.

Сейчас очень часто пишут о психологических проблемах, которые возникают у детей при работе за компьютером. Компьютерная зависимость, Internet- зависимость, подмена личного общения виртуальным, уход в виртуальный мир, агрессивные компьютерные игры - вот основные проблемы, которые волнуют психологов, учителей и родителей.

Определим, что такое зависимость.

ЗАВИСИМОСТЬ - отношение одного явления к другому как следствие, к причине.

ЗАВИСИМОСТЬ - подчиненность другим, «другому» при отсутствии самостоятельности, свободы (словарь Ожегова).

Рассматриваются виды зависимости, возникающие при работе с компьютером.

Навязчивая потребность в Сети - игра в онлайновые азартные игры, постоянные покупки или участие в аукционах.

Информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) ­- бесконечные путешествия по Сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам.

Компьютерная зависимость - навязчивая игра в компьютерные игры (стрелялки - Doom, Quake, Unreal и др., стратегии типа Star Craft, квесты).

Киберсексуальная зависимость - непреодолимое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом. Пристрастие к виртуальным знакомствам - избыточность знакомых и друзей в Сети.

Чтобы не попасть в психологическую зависимость от компьютера, нужно знать условия её возникновения. Составьте из предложенных слов верные высказывания, которые являются условиями возникновения психологической зависимости. (Работа в группах. Каждой группе раздаются заготовки со словами, из которых они составляют условия возникновения психологической зависимости от компьютера).

Сравните свои результаты с тем, что должно получиться. Справились ли вы с работой? Ответы показываются на слайде:

- узость интересов;

- недостаточное общение;

- неудовлетворённость общением с друзьями;

- разногласия в подходах к воспитанию детей;

- отказ от поддержки семьи и друзей;

- проблемы в учебной деятельности;

- нет интереса к другим видам деятельности.

Что, на ваш взгляд, необходимо сделать, чтобы избежать психологической зависимости? Возможные ответы учащихся:

- ограничить время работы за компьютером.

- больше общаться в реальной жизни;

- больше времени уделять семье;

- расширять круг своих интересов.

Нравственное здоровье.

Компьютер служит для человека источником информации. Посмотрите на экран. Почему слово информация на слайде дано на чёрном и белом фоне? (Информация, которая формирует нравственное здоровье. Информация, которая нарушает нравственное здоровье и порождает безнравственность).

Предлагаю познакомиться с результатами исследования, которое было проведено мною среди учащихся 6-ых, 9-ых и 11-ых классов. Вот как ребята видят решение проблемы сохранения нравственного здоровья пользователей компьютерами. Какую закономерность вы можете увидеть в ответах учащихся?

6-й класс

9-й класс

11-й класс

1. Меньше времени проводить за компьютером.

1. Не играть жестокие игры

 

1. Иметь силу воли.

2. Использовать только полезную информацию.

2. Оградить себя от опасных сайтов.

2. Программным путём отгородить себя от ненужных сайтов.

3. Не играть в компьютерные игры.

3. Иметь силу воли.

3. Государство должно контролировать качество информации в сети.

4. Больше общаться в реальном мире.

4. Ограничить время работы за компьютером.

4. Больше общаться в реальной жизни.

5. Иметь силу воли.

5. Жить реальной жизнью.

 

 

6. Не подключаться к сети Интернет.

 

Учащиеся отмечают сходство и различие в ответах учеников разных параллелей (возрастов).

Из исследования видно, что учащиеся 11-го класса более значимыми считают личностные качества самого пользователя ПК, меру его ответственности за своё здоровье.

Подведём итоги урока.

Так от кого же зависит здоровье личности?.. От компьютера или от того, кто им пользуется?

Важно помнить, что компьютер - это только инструмент, а как мы им пользуемся, зависит только от нас.

Человеку свойственно ошибаться, но с помощью компьютера это ему удаётся намного лучше (афоризм в сети).

Вы можете заменить, починить или проапгрейдить пришедший в негодность компьютер, но с организмом такое не проходит. Поэтому, приступая к работе на ПК, задумайтесь, что вам дороже, и помимо производительности своего электронного помощника, позаботьтесь о себе.

Успешного вам пользования компьютером и крепкого здоровья!