Конспект урока "Информатика. Информация, информационная картина мира, свойства информации. Виды информации и способы ее обработки" 7 класс


План урока информатики
Класс: 7
Тема урока: Информатика. Информация, информационная картина мира, свойства информации. Виды информации и
способы ее обработки. Количество информации, единицы измерения информации.
Тип урока: Комбинированный урок
Раздел: Информатика и информация.
Цель: Научиться измерять информацию, определять её виды.
Задачи: Узнать понятие информатики и информации;
Развить навыки работы в группах;
Узнать единицы измерения информации;
Оборудование: Листы бумаги, тетради, листы оценивания, раздаточный материал, ПК, проектор.
Этапы урока:
1. Орг. момент, деление по группам. (3 минуты)
2. Повторение материала, определение цели и постановка задач урока (8 минут)
3. Творческая работа и практическая работа (10 минут)
4. Защита проектов, путём выступления спикера (10 минут)
5. Составление синквейна в парах (5 минут)
6. Зачитывание синквейна (5 минут)
7. Итоги урока (2 минуты)
8. Рефлексия (2 минуты)
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
время
Оформление
доски
I . Организационный момент (3 мин)
Приветствую ребят, прошу сесть, приготовиться к уроку, проверяю готовность к
уроку, раздаю листочки с изображением компонентов ПК, прошу сесть так чтобы за
каждым столом получился рабочий системный блок, сообщаю, что листочки нам
ещё пригодятся, чтоб дети не портили их, проверяю группы.
Готовятся к уроку. Садятся
по группам.
3 мин
Слайд 1
II. Повторение материала, определение цели постановка задач урока (8 мин)
Раздаю листы с материалом, предлагаю составить кластер, по материалу с листов. В
конце прошу прочитать слово, которое они выделили в центр.
Составляют кластеры в
группах.
8 мин
Слайд 2
III. Творческая работа и практическая работа (10 мин)
Прошу с каждой группы выбрать по 1 человеку для работы за компьютером. Даю
им задание: найти, какое количество информации создаётся людьми за год, где она
хранится, и сколько это в переводе на знакомые нам единицы измерения.
Остальных участников группы прошу сделать проект информационная картина
мира.
Работают в группах,
создают проекты.
10 мин
Слайд 3
IV. Защите проекта, путём выступления спикера (10 мин)
Прошу в группах выбрать спикера, спикеры защищают проекты, рассказывая о том,
что такое, по их мнению, информационная картина мира. Задают вопросы.
Слушают, оценивают свою
работу и выступления.
10 мин
Листы с проектами
учеников.
V. Составление синквейна в парах (5 мин)
Прошу разделиться на пары, на доске отображаю правила синквейна и прошу их
составить в течение 5 минут синквейн по данной теме в парах.
Составляют синквейн
5 мин
Слайд 4
VI. Зачитывание синквейнов (5 мин)
Прошу зачитать синквейны некоторых пар по очереди.
Зачитывают синквейны.
5 мин
VII. Итог урока (2 мин)
Прошу до заполнить и сдать листы оценивания.
Сдают листы.
2 мин
VII. Рефлексия (2 мин)
Прошу на стикерах написать вопросы, которые у них остались по теме в течение
урока.
Пишут и отдают.
2 мин
Слайд 5, 6
ИТОГО
45 мин