Практическая работа "Графический редактор Paint"


Учитель информатики СОПШДО № 17 г. Павлодара
Умарова Алия Жумажановна
Тема: Графический редактор Paint
Практическая работа № 1
Цели:
Образовательная:
- Проконтролировать степень усвоения знаний инструментов графического редактора
Paint , их применения на практике
Развивающая:
- Развитие познавательного интереса, памяти, мышлении. Создание ситуации успеха.
Воспитательная:
- Воспитание дисциплинированности, аккуратности, бережное отношение к ЭВМ.
Тип урока: Урок – практикум с применением знаний
Метод: Практический, репродуктивный, реконструктивный с элементами творчества.
Форма: фронтальная, индивидуальная
Программное обеспечение: программа графического редактора Paint, интерактивная
доска, карточки.
Структура урока
I Орг. Момент (Внешний вид, отметка отсутствующих, готовность, Приветствие)
II Проверка Д/З в виде кроссворда
III В тетради: Число: 30. 01. 14 Тема: Графический редактор Paint
Практическая работа № 1
IV а) Мотивационно- целевой этап
Сегодня по дороге в школу я встретила НЕЗНАЙКУ (Слышали о таком сказочном
персонаже?) Он поведывал мне, что, как и МЫ на прошлом уроке познакомился с
графическим редактором Paint. С его назначением, основными возможностями, а так же
инструментами и действиями над фрагментами. НЕЗНАЙКА попросил меня передать
каждому из вас конверты с заданиями, которые он сам придумал, что бы ВЫ обязательно
их выполнили и получили хорошие оценки. Но перед этим давайте вспомним, что мы
знаем о графическом редакторе Paint.
Б) Актуализация опорных знаний:
1) Что такое Графический редактор (2 слайд) записать в тетради
2) как запускается программа Paint? (3 слайд)
3) вид окна графического редактора Paint (4 слайд)
4) Инструменты графического редактора Paint (Карточка № 1) заполнить ее и оставить
себе (5 - 6 слайд)
5) Что МЫ знаем о палитре (7 слайд)
6) Чтобы нарисовать линию нужно использовать ИНСТРУМЕНТ ЛИНИЯ (8слайд)
7) Инструменты СКРУГЛЕННЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК и ПРЯМОУГОЛЬНИК (9слайд)
8) ИНСТРУМЕНТ ЭЛЛИПС (10 слайд)
9) ОБЩИЙ ВИД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР, что получается в результате (11слайд)
10) Какие действия можно применить к рисункам? (Копировать, вставить, развернуть,
повернуть) (12, 13, 14)
V Постановка цели урока
Цель сегодняшнего нашего урока закрепить знания, полученные на прошлом уроке
опираясь на поэтапные задания в карточках, которые находятся в конверте от НЕЗНАЙКИ
(Карточка № 2)
Что бы МЫ смогли определить, где нам легко и где у нас возникают трудности, давайте
вернемся к Карточке 1
ВАША задача – выполнить задания по Карточке№2 и заполнить таблицу. А какой
именно инструмент вы используете при рисовании того или иного рисунка вы будете
определять сами. Поставить себе («+», «-») в соответствии со знаниями теории и
практики. ПОСЛЕ КАЖДОГО ЗАДАНИЯ НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ПРИГЛАСИТЬ МЕНЯ И
ПОКАЗАТЬ, Я ЖЕ И БУДУ СТАВИТЬ ВАМ «+» НА ПОЛЯХ в соответствии с
выполненными заданиями
1 задание – оценка «3» 2 задание – оценка «4» 3 задание – оценка «5»
ПОВТОРИТЬ ПРАВИЛА ТБ (перед началом работы на ПК, в процессе работы, по
окончанию работы)
На втором задании сделать гимнастику для глаз !!!
2) Дополнительное задание (если останется время) в учебнике стр. 128 «Ромашка»
VI Подведение итогов. Оценивание. Рефлексия
1) что узнали нового на уроке?
2) С какими затруднениями столкнулись?
3) А теперь давайте подпишем Карточку № 3, поставим галочку напротив цвета
который сочли нужным и я обязательно передам НЕЗНАЙКЕ ваш ответ!
VII Д/З стр. 142 - печать рисунка просмотреть