Конспект урока "Создание движущихся изображений" 6 класс


Ремизова Татьяна Константиновна.
МКОУ «Оконешниковская СОШ»
Учитель информатики
Урок по теме: Создание движущихся изображений.
6 класс
Цель: 1. обучение созданию анимации в презентации;
2. способствовать формированию творческих способностей средствами ПК.
Задачи:
Личностные
Воспитание дисциплинированности.
Сотрудничество с учителем и сверстниками.
Предметные
Научить применять анимационные эффекты в презентациях
Метапредметные
Развивать внимание, наблюдательность, память, логическое мышление.
Совершенствовать навыки работы в паре.
Планируемые результаты занятия: проектировать свою деятельность, овладеть навыками создания анимации,
сотрудничество с учителем и сверстниками, аргументировать свою точку зрения, формирование системы
самооценивания.
Этапы занятия
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Результат
деятельности
обучающихся на
данном
I. Самоопределение к
деятельности
(оргмомент).
Актуализация
знаний.
5 мин.
Приветствие.
На экране демонстрируется ч/б
картинка. Ответьте на вопросы:
- Что не хватает на этом рисунке, что
необходимо изменить, чтобы он стал
ярким и живым?
- Что требуется сделать, чтобы
картинка ожила?
- Где вы встречаете такие «ожившие»
картинки?
Отвечают на вопросы.
- Цвета (красок). Фона. Звука.
- Добавить движения.
- В мультфильмах.
Формирование
навыков
самоорганизации.
II. Знакомство с
технологиями
создания
мультфильмов.
15 мин.
-Что вы понимаете под термином
анимация?
Тема нашего урока: Создание
движущихся изображений.
Запишите в тетрадь:
Анимация эффект появления и
движения объектов на экране.
Презентация последовательность
слайдов, содержащих
мультимедийные объекты: числа,
текст, графику, звук.
Демонстрация последний этап
работы над проектом.
А какая программа позволяет
создавать презентации?
OpenOfficeImpress
Давайте вспомним: Как сохранить
файл?
Выполните задание. Составьте
алгоритм сохранения файла и
алгоритм настройки анимации.
-Движущееся изображение.
Выполняют записи в тетраде.
OpenOfficeImpress
Работа в парах.
Составляют алгоритмы, используя
Последовательность действий.
Аргументировать
свою точку зрения.
Сотрудничество с
учителем и
сверстниками.
-Проверим алгоритмы.
На доске демонстрируется слайд с
данными алгоритмами.
- А теперь посмотрим презентации,
демонстрация примерных работ.
Проверяют алгоритмы.
Просматриваю интересные работы, других
обучающихся.
IV. Практическая
работа на ПК
15 мин.
Теперь предлагаю Вам выступить в
роли мультипликаторов.
Процесс создания мультфильмов
достаточно трудоемкий. Поэтому
создадим только один сюжет
мультфильма. Работаем в группах по
технологическим картам.
Физкультминутка.
Много ног у осьминога.
(пальцы в кулак)
Все они ему нужны.
(Пальцы собрать в кулак по очереди)
Заменяют ему руки,
Очень ловкие они.
(Собирать-разводить с мизинца до
большого пальца)
Работают с программой создания
презентации по технологической карте.
Создают мультфильм.
Формирование
навыков работы с
презентацией.
VI. Демонстрация
презентаций.
8 мин.
Если бы не было в нашей жизни
мультфильмов, то наш мир не был бы
таким ярким. Продемонстрируйте
сюжеты своих мультфильмов.
Спасибо, ваши мультфильмы сделали
наш кабинет ярче, светлее, радостней.
Демонстрация презентаций.
Взаимооценка по карточкам.
Формирование
системы оценивания.
VII. Рефлексия.
(2 мин.)
Прошу, Вас, оцените свою
деятельность на уроке. На экране вы
видите начало высказывания,
закончите его.
Ребята по кругу высказываются
одним предложением, выбирая
начало фразы из рефлексивного
экрана на доске:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
теперь я смогу
у меня получилось …
меня удивило…
Высказать свое мнение о работе на уроке.